記憶的散文

關(guān)于記憶的散文3篇

　　第一篇：關(guān)于記憶的散文

　　寂靜的沙灘殘留著一個(gè)個(gè)腳印，灰暗的天空散漫著一縷縷余輝，枯老的古樹銘刻著一道道年輪，記憶，眷戀地被挽留了……

　　——題記

　　悠揚(yáng)的琴聲總是在靜默的夜里泛起思緒的微波，記憶就晶瑩地閃爍在道道微波之間。

　　閃現(xiàn)著一幅幅沒有定格的畫面：火輝煌的都市，徘徊在十字街頭；在陽光明媚的春天快樂地栽下心中的心愿之樹；在凋落的榕樹下，一個(gè)人悄悄地抽噎著；在吹著風(fēng)的黃昏，展望著大海的波瀾。是快樂，是悲傷，是安靜，還是躁動(dòng)，記憶中都充溢著他們的身影。

　　記憶不是無聲的電影，有聽的見的音樂，有笑聲，有哭泣的聲音，也不時(shí)會(huì)有瘋狂的嚎叫。記憶也不是無味的白開水，他有飯的香味，溫馨的飯香；有酒的味道，濃情的酒味；還有蜜的香甜，溫情的甜蜜。

　　翻開記憶的筆記，記錄著有聲有色的昨天，每一頁都講述著昨天的故事。

　　歡笑和快樂是記憶中的天使，每一次回想，與他們悄然而遇，幸�？倳�(huì)掛在微笑的嘴角。悲傷之中，忽然感到世界是美好，愉悅之中，欣然贊嘆一路走來，總有燦爛的晴天，更為明媚的陽光。

　　歷史是一種記憶，濃墨重彩的記憶。一個(gè)朝代的興盛，一個(gè)王朝的沒落，鼎盛的文化，屈辱的條約，無論是個(gè)人的歷史還是社會(huì)的歷史，都深深地刻在了記憶的圍墻之上。已過去的記憶仍然叫人咬牙啟齒，記憶中，還可以安靜，平靜，寧靜。后知后覺，記憶之墻上的一道道醒目的痕跡，都指著昨天，警示著今天支離破碎的過往被記憶的線纏繞著，他和人一樣，似乎并不完美，想扔掉那些灰暗的記憶，但他不肯走，他要留下，他說：沒有黑暗，哪來的光明。好吧，就帶著所有的記憶，一起向前走著，走了之后，才發(fā)現(xiàn)他是重要得不可丟棄。

　　“好漢不提當(dāng)年勇‘‘記憶似乎應(yīng)該受到排擠，過往的事似乎不應(yīng)該被記憶所包容。不！這不是記憶的真意，記憶也是現(xiàn)實(shí)的，他并不遙遠(yuǎn)和虛幻，閉上眼，溫習(xí)著寫下的從前，一鼓無形的力量由記憶散發(fā)，布滿全身，站起來，握緊雙拳走向明天。讓所有認(rèn)為記憶只是毫無意義的留戀的`人汗顏……

　　不論，挽留的是否都是最美，不論，殘留的是否會(huì)變得憔悴，更或者，不論，遺留的是淚水或欣慰，記憶，敞開著他的胸懷，帶著他們一起在人生的道路上回味，高飛！ 本文語言優(yōu)美，“悠揚(yáng)的琴聲總是在靜默的夜里泛起思緒的微波，記憶就晶瑩地閃爍在道道微波之間”一句用細(xì)膩的筆觸把琴聲和思緒寫得沁入肺腑；主旨昂揚(yáng)，讓我們帶著記憶給予的無形力量在人生的道路上高飛！

　　第二篇：關(guān)于記憶的散文

　　“雪，快把你的抽屜整理一下，又臟又亂的�！眿寢屢贿呑鲲堃贿厡�(duì)我說�！芭叮�我知道了。”我很不耐煩，懶洋洋地打開抽屜，把東西都拿出來。

　　可當(dāng)我手指觸碰到最底層的那封信的時(shí)候，我全身都僵住了，那是在抽屜最底層的回憶？？   成績一直都是班里前幾名的我，一向以任性聞名。而在第二學(xué)期轉(zhuǎn)來的葉卻和我恰好相反。那時(shí)她坐在我前面，我們總聊天，她說她很喜歡綠葉，我們?cè)谝黄鸷荛_心。她是那種很踏實(shí)，又很安靜的女孩子，可出乎我意料之外的是她的成績總是比我好，我不服氣，總想超過她，這種心理逐漸變成了嫉妒，我開始對(duì)她冷淡了。她總和我說話，可我卻愛搭不理的。因?yàn)槲胰司壓茫�所以并不發(fā)愁沒人一起玩，而且很喜歡在葉面前炫耀自己朋友多。她成績雖好，可做難題的水平終究不如我，這是我最自豪的一件事了，每當(dāng)她問我題時(shí)，我便一臉冷冰冰的說：“我不會(huì)�！笨伤�絲毫沒有怪過我。

　　有一次，上計(jì)算機(jī)課時(shí)，老師讓我們做一些文件，我不會(huì)，正好我旁邊沒人，這時(shí)葉來了，她笑著說：“我來幫你吧�！辈恢�道為什么，我一下子就火了，憑什么她總比我好，憑什么要她來幫我，我推開她，大叫：“你走，我知道你比我好，那你也別總在我面前炫耀呀！”她被我弄的好尷尬，后來，我只顧生氣，就什么都不知道了。   也許是我那天太過分了，葉不再和我說話了，我的氣還沒有消，還是嫉妒她，雖然有時(shí)候我也知道這種心理并不好，可我就是冷靜不下來。日子就這樣一天天過去了，直到有一天，我受到了一封信，很漂亮，淡綠色的信封上面還印著碧綠的葉子。我好奇的打開了它，一片綠葉從信封中滑出來，飄在了桌子上。不用說信是葉寫的。她說，她知道我很好強(qiáng)，所以才對(duì)她這樣，她并不怪我，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都是她最好的朋友。還說她從前是個(gè)性格很孤僻的人，認(rèn)識(shí)我后才知道，原來世界這么有趣，如今她又要轉(zhuǎn)學(xué)了，她說希望我以后不要太偏激了，這樣對(duì)自己不好。還說她很舍不得這里。

　　看完信后，仿佛有一桶冰水從我頭上潑下來，讓我一下子冷靜下來。望著前面那個(gè)空空的位子，我愣了，葉她多么寬宏大量，不但不記恨我，臨走了，還為我著想，和她一比，我好渺小。

　　這件事已經(jīng)過去很久了，如今那片綠葉仍在信封中靜靜的躺著，仿佛代表著葉那顆寬宏的心，也在告訴我，我失去了一個(gè)最善解人意的朋友。我終于明白了：人與人之間相互理解和寬容才是最珍貴的。我不知道怎樣去禰補(bǔ)這段錯(cuò)誤，只好把它完整的藏在心底，好讓自己的心也開闊起來。

　　第三篇：關(guān)于記憶的散文

　　窗外的冬雪正向屋里遞來著絲絲寒意，我倚靠在窗前默默的回憶，歲月的剪影襯托著金色的微笑輕輕搖曳。心像伸進(jìn)了火爐，炙熱而又溫暖。

　　我一直覺得，您的音容笑貌，您的舉手投足，有一種特殊的魔力；您的關(guān)心，愛護(hù)，是一種欣然的溫暖；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記。也許我們能天天相聚的日子已為數(shù)不多，但我相信不論我以后走到哪里，您的微笑都會(huì)是我永恒的動(dòng)力。

　　還依稀記得，剛來到高新一中這個(gè)美麗的大家庭。我就犯了個(gè)小錯(cuò)誤。由于提前沒有做好準(zhǔn)備，我遲到了。您并沒有嚴(yán)肅的批評(píng)我，而是把我請(qǐng)向講臺(tái)。您對(duì)大家說：“人是需要懂得約束的，沒有規(guī)矩，怎能成方圓。犯了錯(cuò)誤我們不怕，主要是要有反省意識(shí)�！焙髞碚f些什么，大抵忘了。最后您用簡短的話語結(jié)束了您的講話：“我相信我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體，下面讓我們把朱浩然同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)我們的課堂�！蓖瑢W(xué)們善意的笑了，您的話語化解了我的尷尬，這一番講話也讓我永遠(yuǎn)記住了您。

　　日子就這樣一天天過去，和老師已經(jīng)熟識(shí)了。當(dāng)老師聽說我家的遙遠(yuǎn)后，焦急的詢問著我家的情況。當(dāng)聽到我每天需要不到6點(diǎn)就要起床時(shí)，老師十分的驚訝：“這樣怎么可以呢，這樣下去，休息不好，你身體又弱，要累垮的�！庇谑蔷团c我的家長聯(lián)系，終于，在多方的努力下，我住進(jìn)了美麗的校園。

　　光陰荏苒，歲月的車輪永不疲倦的旋轉(zhuǎn)。最近，我的心情跌到了最低點(diǎn)。我的學(xué)習(xí)在直線下滑，不僅是我和我的家長十分焦急，老師更是焦急。一日下午，老師親切的將我叫出教室，說有話跟我說。那次的談話是什么已記不太清了，只是記得他給了我一張衛(wèi)生紙，他告訴我：“想哭就哭出來吧，發(fā)泄出來就好了。老師很想了解你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，全都對(duì)老師說出來好不好，不要藏在心里�！庇谑悄翘焱砩�，教學(xué)樓的回廊里，一對(duì)師生在無所顧忌的交談。一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)個(gè)理解的眼神。每每想起，都會(huì)涌出溫暖的熱流。

　　又是一個(gè)寒冷的夜晚，辦公室門前，不知多少次都亮起這樣的燈火，又想起了今天白天的事，同學(xué)們圍向講桌，在一朵朵花的簇?fù)硐�，您的笑顯得那么的燦爛�；ㄆ渴前嚅L送的，上面書寫著清幽的詩，您直夸它有巧奪天空的玄妙。同一辦公室的老師都對(duì)這些鮮花贊不絕口，您的臉上洋溢著幸福與甜蜜。望著辦公桌上成堆的作業(yè)，我忍住了進(jìn)門的念頭，在心里默默的祝愿著：“節(jié)日快樂！”

　　窗外的雪還在不斷的下著，但早已沒了一絲寒意。我幸福的倚在窗前，和您過去的日子，幻化做了溫暖的記憶。

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