楓葉話語(yǔ)優(yōu)美散文
入冬，大部分楓葉紛紛落下，三中校園里的那幾棵高大的楓樹(shù)也只剩下了早已變黃，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的楓葉。我向來(lái)沒(méi)有那么悲傷，不知道為什么，期末快到了，心情不是很好，竟也不那么煩躁，只是覺(jué)得有些悲涼。寒風(fēng)打在我臉上，看到頭頂?shù)臈鳂?shù)，我停下了腳步。
枯黃的楓葉掛在蒼老的樹(shù)枝上，雖然還是只有一小部分，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只有光禿禿的樹(shù)干�；蛟S，是因?yàn)闂魅~比起粗壯的大樹(shù)顯得太渺小罷了。人們只會(huì)在夏天她們青春的時(shí)候覺(jué)得她美麗，秋天一到，她漸漸老去、死去，人們便不再關(guān)注她。
剛歇下不久的寒風(fēng)又在作祟了，這一刻，我聽(tīng)見(jiàn)楓葉嘩嘩的響，響得那樣大聲、那樣凄婉。舍不得嗎？習(xí)慣了在楓樹(shù)上生活，即使你年老將要死去時(shí)，他搶奪了你的風(fēng)采，你也不舍得離開(kāi)他。還是說(shuō)，想離開(kāi)。你祈求寒風(fēng)，即使落在泥土之上，被人們狠狠的踐踏，你也要離開(kāi)他。只是，他不放過(guò)你，寧愿你死在他手上，也不愿你落在他的腳下為他所用。
是哪種呢？我知道，生物學(xué)家會(huì)把這一切用繁瑣的文字解釋出來(lái)，可是，冰冷的解釋不能代表全部，這種回答往往也是冰冷的，它把人們心中美好的幻想刺破，取而代之的是硬邦邦的道理。不是說(shuō)？生物都是有生命的嗎？人有思想，不代表其他生物沒(méi)有啊。我想，這或許是楓葉自己的話語(yǔ)，在蒼老時(shí)說(shuō)給寒風(fēng)；說(shuō)給陪伴她那么久的楓樹(shù)；說(shuō)給將要收容她的泥土聽(tīng)的。是嗎？
原本低沉的心情愈發(fā)低落，漸漸紅了眼眶，有什么東西從臉頰劃過(guò)。滾燙的、濕濕的——是淚。楓葉，你為什么沒(méi)有哭呢？是太堅(jiān)強(qiáng)了，還是淚水早已被抽干了？
你有你的話語(yǔ)，我不是你，理解不了這簡(jiǎn)單卻又難以理解的道理。我只是一個(gè)初中生，不懂得艱苦與危險(xiǎn)。別人都說(shuō)我很樂(lè)觀，卻不了解我掩藏的`自卑，唉。耳邊傳來(lái)“呼呼”的風(fēng)聲，頭上的楓葉依然響個(gè)不停，你在安慰我嗎？我看見(jiàn)：一片卷卷的枯葉落下來(lái)了，慢悠悠的從樹(shù)上飄落下來(lái)，我走過(guò)去，將她撿起，葉片上沾染了灰塵，摸起來(lái)一點(diǎn)水分也沒(méi)有，輕輕捏一下，還會(huì)有“嚓嚓”的聲音。對(duì)面的樹(shù)干似乎一點(diǎn)也感覺(jué)不到寒冷，屹立在風(fēng)中�？戳丝词种锌菸淖兞藰拥臈魅~，再看看光禿禿的樹(shù)干。是楓葉給了你支撐她生命的水分嗎？為什么你還沒(méi)有倒下她就飄落了呢？
同學(xué)在不遠(yuǎn)處叫我，原來(lái)是體育老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)了，跳遠(yuǎn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)跅鳂?shù)下玩耍，他們踩踏著腳下的楓葉。我呆呆的仰視著頭頂?shù)臈鳂?shù)枝，看起來(lái)很老，仿佛用手輕輕一碰就要斷掉。“斯！”手上傳來(lái)的疼痛使我冷吸一口氣，由于不擦手霜又忙于學(xué)習(xí)，手上自然破了一點(diǎn)皮，寒風(fēng)打在上面變的疼痛起來(lái)。
痛要堅(jiān)持，玩過(guò)了青春，就要熬過(guò)以后了，而在后來(lái)，迎接你的確是更痛苦的折磨�；膹U了學(xué)業(yè)，后果會(huì)怎樣呢？耳畔，楓葉悠悠唱起：少年時(shí)，喜玩樂(lè)；老來(lái)時(shí)，悲嘆哀……
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