以文牽掛散文

以文牽掛散文

　　6月高考臨近，高三的女兒一模、二模的演練，緊張地充滿著火藥味。

　　女兒投入到高考的沖刺中，人消瘦了，臉龐失去了紅暈，心理的壓力膨脹。

　　我無(wú)能為力，只有當(dāng)好后勤，做好可口的飯菜，把家布置得舒適溫馨，但我的心啊!隨著女兒的一模就開始倍受揪心的煎熬。

　　今天女兒又進(jìn)行了常規(guī)考試，回家后一言不發(fā)，走進(jìn)她的小屋，坐在桌旁，伏案復(fù)習(xí)。

　　我在屋外，細(xì)心觀察，不敢吱聲，小心翼翼，時(shí)間一分一秒地流逝，飯菜涼了又熱，幾次端到門口，又退了回來(lái)，我不忍心影響她。

　　已經(jīng)是晚上10點(diǎn)，她這樣廢寢忘食地學(xué)習(xí)，會(huì)累壞身體的，我鼓足勇氣，輕聲地喊著她的乳名秦秦，吃飯了。

　　女兒抬起頭，微笑地說(shuō)：爸爸，我一模成績(jī)?nèi)�班第一，老師批�?zhǔn)我在家復(fù)習(xí)。她起身揉著疲倦的眼簾，我快速拿來(lái)熱毛巾，心疼地擦著她的臉龐。

　　女兒拉下我的手，睜大著雙眼，深情地對(duì)我說(shuō)：爸爸，你放心，我不會(huì)讓你失望，高考我一定考出好成績(jī)。

　　女兒的一番話，讓我感到心慰，但我這個(gè)過(guò)來(lái)人，也知道高考變數(shù)無(wú)常，平時(shí)的成績(jī)不等于高考，但我知道女兒是在安慰我，不讓我擔(dān)心。

　　女兒坐在餐桌旁，手拿著書，細(xì)品我做的菜肴，我動(dòng)情地注視著她。一陣電話摧我去公司處理急事，女兒笑咪咪地向我揮揮手拜拜，給我一個(gè)飛吻，我對(duì)她交待一番，匆忙走出家門。

　　處理完公司業(yè)務(wù)，已經(jīng)是晚上12點(diǎn)，離家不遠(yuǎn)，就看見家里的燈是那么地耀眼明亮，像啟明星，呼喚著我，我加快腳步，歸心似箭。

　　我輕輕打開房門，看見女兒斜靠在椅子上，手里拿著書熟睡在餐桌旁，此時(shí)我鼻子發(fā)酸，眼眶里充滿著熱淚，心中大聲地呼喚著：女兒啊!你太累了。

　　我不忍心叫醒她，拿來(lái)薄被蓋在她的身上，她一動(dòng)不動(dòng)，我坐在她的對(duì)面，今夜無(wú)眠，沒(méi)有睡意。

　　女兒長(zhǎng)得漂亮，炯炯大眼，鵝蛋臉龐，有人說(shuō)她長(zhǎng)得像林心如，但我覺(jué)得她比林心如還要美。本以為有一個(gè)漂亮的女兒，做父母的高興，但漂亮也給我?guī)��?lái)無(wú)盡的煩惱。

　　女兒上初中，就常收到愛(ài)慕男生的信件。

　　女兒把信件交給我，讓我處理，我是一個(gè)開明的人，少男少女青春期愛(ài)慕異性正常。

　　但到初三，有一天女兒回家，兩眼紅腫，躲進(jìn)自己的`小屋，問(wèn)起緣由，校外有幾個(gè)混混糾纏她，放學(xué)尾隨其后，并揚(yáng)言：不耍朋友就要惡語(yǔ)中傷。

　　我問(wèn)女兒：你招惹了他們嗎?女兒回答：我在學(xué)校做人做事謹(jǐn)慎。我這才恍然大悟，是女兒的美貌惹了禍，我當(dāng)即立斷，告訴女兒：從現(xiàn)在起，我就是你的‘保鏢’。從此，不管風(fēng)吹下雨，放學(xué)我都在校門口接她，這種習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，很多朋友認(rèn)為我做法荒唐：溫室小苗，經(jīng)不起風(fēng)雨善意的忠告，我淡然一笑，孩子在成長(zhǎng)道路上多一份單純，學(xué)習(xí)會(huì)更好。

　　女兒沒(méi)有讓我失望，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全年級(jí)前矛，每年評(píng)為三好學(xué)生，這一點(diǎn)我感到心慰自豪。

　　女兒學(xué)習(xí)成績(jī)好，另一種煩惱又涌現(xiàn)出來(lái)，這就是心理壓力。

　　班主任為了鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)，常在班上把女兒作為標(biāo)榜的對(duì)象，這種壓力，常常讓女兒精神恍惚失眠，熬夜就像金箍咒把我女兒罩住不得安寧。只要考試，主科沒(méi)有達(dá)到全年級(jí)前5名，各科老師就要找她談話：你是我們年級(jí)的希望，很多同學(xué)都向你學(xué)習(xí)，你不能滑下去，要保持前5名。這些表面的鼓勵(lì)，實(shí)際上給女兒心理上的一種負(fù)擔(dān)。

　　她仿佛成了考試的機(jī)器，為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)。分?jǐn)?shù)就是一把尺，衡量著她的價(jià)值。我心疼啊!我的女兒。為了保持前5名，你已經(jīng)到了夜不能眠，我擔(dān)心著你的身體。為此，我找你談了一次心，我對(duì)你沒(méi)有更多的奢求，只要考上二本也就足也。輕松讀書，愉快生活，不要追求分?jǐn)?shù)的高低，只要掌握方法，注重分析能力的提高。

　　你這時(shí)兩眼直射著我，漲紅著臉，倔強(qiáng)的口氣說(shuō)：高考的分?jǐn)?shù)就是量化的標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)高低是學(xué)校錄取的杠桿，我一定要考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，難道這不是你的愿望嗎?

　　我無(wú)言以對(duì)，我知道女兒大了，她有自己的追求，12年的讀書生涯，分?jǐn)?shù)的高低已經(jīng)扎根她的心里，這是學(xué)校應(yīng)試教育的結(jié)果。我也無(wú)話可說(shuō)了。

　　墻上掛的時(shí)鐘報(bào)時(shí)了，這已是深夜2點(diǎn)，回憶的閘門關(guān)上了，思緒回到了現(xiàn)實(shí)。我走到女兒身邊，輕輕地喚醒：女兒，到床上休息吧!女兒猛然驚醒：爸爸該上學(xué)了嗎?

　　孩子這是深夜，你在餐桌旁睡了4個(gè)小時(shí)。

　　你微笑地看著我，起身拉住我的手，撒嬌地說(shuō)：我剛才做了一個(gè)夢(mèng)，我滑到了前6名。老師又找談話了。爸爸你休息吧，我還要復(fù)習(xí)。說(shuō)著，就往小屋走去。

　　小屋的燈光又亮了起來(lái)，我的眼睛濕潤(rùn)了，此時(shí)，我還能說(shuō)什么呢?在最后的沖刺階段，只有默默地祝福女兒，但一絲擔(dān)心涌上心頭，如果高考分?jǐn)?shù)不理想怎么辦?她經(jīng)受得住打擊嗎?

　　高三的女兒啊!這就是爸爸牽掛的心聲，你能聽得見嗎?

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