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      2. 散文詩:走馬成功塘中學(xué)

        時(shí)間:2021-06-14 10:38:18 散文 我要投稿

        散文詩:走馬成功塘中學(xué)

          小雨紛飛,微風(fēng)清涼,執(zhí)行原定詩散文作家采風(fēng)計(jì)劃,小車二輛,男女十人,5月20日9時(shí)30分出縣城,直指目的地。

        散文詩:走馬成功塘中學(xué)

          溈水之濱,回龍山麓,寧鄉(xiāng)縣中部重鎮(zhèn)大成橋境內(nèi),有地稱成功塘,有水也稱成功塘。塘自地名?地以塘命?寓意什么?沒深入考究,也懶得哥德巴赫猜想。常常念想成功總勝過將失敗掛在口頭,更能讓人精神舒坦,心靈敞亮。

          在成功塘的成功塘邊,鄉(xiāng)梓于二十世紀(jì)六十年代初成功建起成功塘中學(xué),從此文化教育成功普及千家萬戶,歷史翻開了成功的新篇章。

          東主楊孟軍老師迎接了我們,雖言語不多,略顯木吶,卻意切情真,溫潤毓秀。這位年屆不惑的男人寫得一手好詩,聲名遠(yuǎn)揚(yáng)楚湘。

          在楊老師輕聲細(xì)語的介紹中,我們邊走邊看邊聊。校園依山傍水,清幽凈雅,綠環(huán)翠繞,鳥語花香。教學(xué)樓寬敞樸素,配套有計(jì)算機(jī)和多媒體教室,設(shè)備尚屬先進(jìn)。這是一所教書育人的.理想場所。

          這所全日制農(nóng)村初級中學(xué),三個(gè)年級,每個(gè)年級一個(gè)班,學(xué)生僅百余,教職員工十多個(gè),真的好小好小。如果要給出一個(gè)精準(zhǔn)的定義,思來想去,除了“微型”二字,我再難找到更為恰當(dāng)?shù)男稳菰~語。

          這所學(xué)校也有過輝煌,鼎盛時(shí)期有10個(gè)教學(xué)班,教職員工30余,學(xué)生近達(dá)500人。楊老師一聲太息:那都已經(jīng)成為過去了很久很久的興旺。

          冬夏輪回,春秋變幻,學(xué)校五易其地,最終搬入現(xiàn)址,原來的主人,是撤并前的成功塘鄉(xiāng)人民政府。一方凈土,歷五十四載風(fēng)霜雨雪,依然在飄搖中頑強(qiáng)堅(jiān)守。

          還是原來的村組,還是原來的農(nóng)戶,還是原來的學(xué)校,可是生源呢,學(xué)生都去哪兒了?無須揣著明白裝糊涂。有多少成長中的孩子跟隨打工的父母離別故園,進(jìn)了城市,去往遠(yuǎn)方。有多少個(gè)家庭,窮弱病殘蝸居,老人空巢,兒童留守。人性在時(shí)空里糾結(jié),命運(yùn)在是非間跌宕,殘酷,無奈,趨勢,方向,沒有自愿的自愿,這就是現(xiàn)實(shí)。

          或許,在不久后的某一天,這所曾經(jīng)成功過的學(xué)校,甚至,還有很多很多類似的農(nóng)村中學(xué),會被莫名激浪追逐潮涌,無情地拍落在沙灘之上。

          走馬成功塘中學(xué),數(shù)聲嘆息,滿腔惆悵。

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