散文閱讀同學(xué)與老師

散文閱讀同學(xué)與老師

　　早就要在王同學(xué)家聚會了，由于這樣那樣的原因，一直到今天，這個聚會終于進(jìn)行了，大家一致決定在王同學(xué)家吃烙烤。

　　深秋，畢節(jié)的深秋仍然是毛風(fēng)細(xì)雨。下午三點(diǎn)半，到了王同學(xué)家那充滿詩意的庭院。進(jìn)得門來，一陣?yán)滹L(fēng)將那各種綠色的垂釣植物吹得掀開那婀娜的枝條，婆婆娑娑地舞起來，像是在迎接我們的到來。兩條可愛的小狗看到一下子來了這么多人，立即熱情地引吭高歌，并且友好地和大家握手，小池塘里的金魚也愉快地穿來游去，還有各種我們都叫不出名字的各種鮮花展開了燦爛的笑容，更有那些圣潔的松樹，筆直地站在草地里，對到來的每個同學(xué)行著注目禮。大家都被這眼前的美景、熱情的植物、歡快的寵物吸引住了。王同學(xué)是搞園林的，大家你一言我一語地咨詢和請教他，個個都對他的庭院設(shè)計(jì)贊不絕口。

　　終歸是深秋，在庭院，冷冷的秋風(fēng)和細(xì)雨一陣陣掠過我們的臉龐，襲至全身。大家都感覺今年的夏天太長，而秋天一到就幾乎感覺像是已經(jīng)到了初冬，有的同學(xué)甚至已經(jīng)穿上了薄薄的棉衣棉褲。一陣輕輕的敲門聲傳來，大家不約而同地把頭轉(zhuǎn)向門口，是我們初中時期的班主任吳老師來了。大家簇?fù)砩先�，這個讓座，那個送茶，老師微笑地給每個學(xué)生點(diǎn)頭致意，像在讀中學(xué)時期那樣，同學(xué)們圍著老師問這問那。

　　老師帶來我們少年時期的部分照片，我們大家都急切地看著……

　　我們的老師很細(xì)心，把同學(xué)們初中時期的照片收集起來，完整地保留，那些照片都是老師拍的，那時候使用的是120或者135的相機(jī)，都是黑白照片，里面裝上膠卷，如果是120的相機(jī)，可以拍張照片，如果是135的相機(jī)，可以拍張照片，不像現(xiàn)在的`數(shù)碼相機(jī)，拍多少張都可以，那是有限度的。所以每當(dāng)老師帶我們出去郊游拍照時候，大家總是爭先恐后地想多拍幾張，女同學(xué)尤為如此。那個時候，也許是謙讓吧，也許是因?yàn)閷ψ约旱拈L相不自信，我不太好意思去跟大家搶著照，自然照片就很少�！翱炜磪�，這是小鈴鐺吧，好乖哦！像個小學(xué)生”！

　　“這是巧巧吧，那時候好瘦”！

　　“這是誰呀，怎么不認(rèn)得”？

　　“這是王同學(xué)，那是支同學(xué)，那時候好清秀啊”！

　　“柳，你那個時候好胖呀。……哈哈哈”！

　　“你也好像不缺乏營養(yǎng)吧”！

　　“哈哈哈……”

　　庭院中，老師、同學(xué)一起看照片，一起回憶著，看到有趣的時候就開懷大笑起來。一張張笑臉、一陣陣大笑，驅(qū)散了透骨的冷氣，找回了青春、找回了當(dāng)年的激情。看著同學(xué)們一個個歡快的笑容，幸福的花兒在他們心田里開放，從內(nèi)向外抑制不住地流淌在美麗的或者剛毅的臉龐……有一張照片，吸引了我的眼球，我看見一張幾乎是全班女同學(xué)的合影，是在學(xué)校的石梯上拍的，我站在最后一排，我的前下方，是我初中時期的同桌麗玲。

　　麗玲，此時此刻你在哪兒？為什么你沒有和同學(xué)們在一起分享這幸福的時刻？為什么5年沒有你的音訊？我好想念你，麗玲！

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