短篇故事：救人要緊
“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可�！边@句《窮人》中的話，的確香美無(wú)比、意味深遠(yuǎn)。
我的童年在香溪河畔長(zhǎng)大，成為游泳高手完全是“自學(xué)成才”：夏天，跟著哥哥下河，看他們?cè)谏钏杏我�，自己便在淺水里爬行；姐姐下河洗衣服時(shí)，壯著膽子在較深的水里鉆來(lái)鉆去；小伙伴游泳，總是背著父母跟去……也不知何時(shí)，自己竟然能漂在水上了。
小學(xué)時(shí)，自己就能在香溪河漲水時(shí)，來(lái)去自如，儼然一葉扁舟。初中時(shí)，“水鴨子”“泥鰍”的雅號(hào)不請(qǐng)自來(lái)。游泳使我的身體強(qiáng)健，直到現(xiàn)在，幾乎很少吃藥。
最叫人自豪的是水中救人，勝造七級(jí)浮屠的感覺(jué)，真好。
我的侄兒，跟我們小時(shí)候一樣，也喜歡游泳，常常背著大人“偷游”。那時(shí)，我們住在老街上，彎彎曲曲的一條街，高低不平的瓦房、木板房交織在一起，右邊是吊腳樓，樓下是潺潺的香溪河。人們選了四處修成便道，下河去洗衣、挑水、游泳，到河壩上玩耍、納涼、曬東西，十分方便。
有一天下午，我順路回家去看望母親，走在熱乎乎的老街上，一個(gè)人也沒(méi)有：上班的尚未下班，農(nóng)民還在田里勞作，老太太老爺爺躲在屋里納涼……
當(dāng)我走到第二個(gè)下河的便道處，無(wú)意間向吊腳樓下望去，一個(gè)頭對(duì)著上游腳對(duì)著下游的轉(zhuǎn)動(dòng)的小孩兒沉在水中向下蕩去。我飛奔下去，跳到水中，抱起這個(gè)孩子。原來(lái)是4歲的侄兒在偷游時(shí)被流水卷進(jìn)了急水，好在沉下水的時(shí)間不太久，我把他抱到岸上時(shí)，他的眼睛就睜開(kāi)了，隨即哇哇地哭了幾聲。
現(xiàn)在，侄兒已經(jīng)成家立業(yè)多年。偶有一回其母提及此事，我感到像甘泉流入心田。
讀師范時(shí)，我們常常到學(xué)校附近的一個(gè)堰塘游泳，一些“旱鴨子”也跟著湊熱鬧。后來(lái)覺(jué)得在堰塘游泳不過(guò)癮，水又不大干凈，幾個(gè)徒弟提議到小溪塔橋下去游。我們幾個(gè)師傅覺(jué)得理應(yīng)滿足“旱鴨子”的愿望。幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，是一件莫大的幸事。于是，橋下成了一群理想青年的游樂(lè)園。
橋下的確是一個(gè)理想的去處:河壩上全是鵝卵石，很干凈，可放衣、鞋，可坐看游人風(fēng)采;淺水區(qū)，可以供徒弟爬游；橋下是深水區(qū)，可以爬上橋墩練習(xí)跳水。一來(lái)到河壩，師傅告訴徒弟“練習(xí)規(guī)則”后，各自在不同的轄區(qū)游動(dòng)起來(lái)，游水聲、叫喚聲、嬉鬧聲、教導(dǎo)聲構(gòu)成了一首活力四射的青年交響曲，橋上的行人常常止步俯視，射下羨慕的光芒。
在我的.徒弟中，有一個(gè)秭歸的“阿驕”，住在長(zhǎng)江邊，從未下過(guò)水。看我跳水，眼睛一眨也不眨；看我鉆來(lái)鉆去，他老是張著嘴，一臉的瞇瞇笑；看我逆水而游，他就在水邊比劃。他對(duì)游泳癡迷，我也常常教他，指手畫腳，當(dāng)師傅的味道爽極了。
在阿驕似會(huì)非會(huì)的時(shí)候，他的膽子越來(lái)越大，總想到深水區(qū)試試。那一回，上游下了一點(diǎn)小雨，河水有點(diǎn)渾，在岸上看水里的人影有點(diǎn)模糊。他跑到淺水區(qū)撲下水，頭揚(yáng)出水面，手在水下不停地抓，腳像青蛙那樣蹬著水。他的頭朝上，腳對(duì)著下游，慢慢向橋下滑去。水越來(lái)越急，當(dāng)他想站起來(lái)的時(shí)候，腳總是夠不著水底，他連忙將頭鉆進(jìn)水里想看個(gè)究竟，結(jié)果整個(gè)人掉到了深潭里，像根冰棍一上一下，就是頭露不出水面。
所有的人都在水里游動(dòng)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到阿驕。當(dāng)我游累了坐到河邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)淺水區(qū)少了阿驕。我迅速意識(shí)到這個(gè)徒弟出了意外，趕忙向橋下沖去。鉆進(jìn)深水里，很快就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，阿驕睜著眼，雙手上舉，仿佛早就知道我會(huì)拉他上去。他一動(dòng)也不動(dòng)，我捉住他的右胳膊輕輕一拉，他就跟著我浮出了水面，我似乎很輕松地救了他。
這是一個(gè)聰明的徒弟，他的心里非常清楚，師傅一定會(huì)來(lái)救他，看見(jiàn)師傅來(lái)救自己時(shí)，千萬(wàn)不能亂抓亂弾。
后來(lái)，阿驕當(dāng)了中學(xué)校長(zhǎng)，我與他也巧遇過(guò)兩次。其中一次說(shuō)起這段往事，略有印象。
如果現(xiàn)在有人問(wèn)我：“你還會(huì)救人嗎？”我仍然會(huì)毫不猶豫地回答：“我不知道為什么要救，但我覺(jué)得非救不可�！�
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