趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)
《趙州橋》介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，并贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。下面小編給大家?guī)砹岁P(guān)于趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家欣賞。
趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課11個生字，能正確讀寫并理解13個新詞語。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”，了解與之用法相似的關(guān)聯(lián)詞“不但……還……”“不僅……而且……”等。
3、能正確理解每個自然段主要意思，能找出重點(diǎn)詞句。
4、能流利地朗讀課文，可以選擇一段背誦，有各自的感受。
5、了解趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)和建造是建橋史上一個創(chuàng)舉。
*6、結(jié)合紹興的“橋文化”，激發(fā)對具有濃厚江南風(fēng)情的石橋的探究興趣，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課前準(zhǔn)備：
趙州橋簡圖一人一張
教學(xué)設(shè)計(jì)流程：
一、師生對話，激發(fā)興趣
我國有許多世界聞名的古代建筑，同學(xué)們知道哪些？老師知道哪些？比比誰說得多。
�。ㄩL城、故宮、布達(dá)拉宮……）
趙州橋也是我國著名古代建筑（寫課題），它是怎樣一座橋呢？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、根據(jù)注音讀通課文
2、自學(xué)生字，要求能讀會字
3、把課文中不理解的詞畫出來
4、想想如果請你說一句話介紹趙州橋，你打算說哪一句？
三、組織交流，字詞點(diǎn)拔
1、聽寫生字→發(fā)現(xiàn)錯誤→將自己出錯的字正確書寫在黑板上→教師指導(dǎo)→讀記→酬情抄寫
2、交流不理解的詞，教師巧作點(diǎn)拔，讓學(xué)生相互幫助解決問題。
3、你準(zhǔn)備了哪一句話介紹趙州橋？為什么？
——由“重點(diǎn)句”導(dǎo)入“重點(diǎn)詞”
4、學(xué)習(xí)單元提示，初步了解“重點(diǎn)詞”的概念。
四、再讀課文，找重點(diǎn)詞
1、逐段讀，逐段找；充分讀，細(xì)心找，說出理由，意見不強(qiáng)求一致，同學(xué)們聽后想一想，選你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋�畫出來。
2、統(tǒng)計(jì)畫下的詞，支持率最高的詞由教師書寫到黑板上。
世界聞名
創(chuàng)舉
美觀
寶貴
五、精選練習(xí)，鞏固字詞
1、練寫生字，自己選擇詞語抄寫數(shù)遍。
2、選擇一個自然段熟讀成誦。
3、收集趙州橋的相關(guān)資料，預(yù)備交流。
六、研讀課文，自由感悟
1、分發(fā)簡圖，說明要求
各自學(xué)習(xí)課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫。
建造年代：
設(shè)計(jì)師：
建筑特色：
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
歷史意義：
你的評價(jià)：
2、用視頻投影儀展示研讀成果。一邊展示，一邊請學(xué)生自己上臺講解，交流。
3、有關(guān)趙州橋的多媒體資源展示，學(xué)生收集的資料交流。
六、綜合實(shí)踐
播放紹興橋文化相關(guān)資源，選紹興的一座橋，制作圖文并茂的卡片以備展示。
七、聽寫詞語，選擇造句
八、再讀課文，背誦片斷
九、交流卡片，展示評優(yōu)
十、作業(yè)指導(dǎo)，完成習(xí)題
重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……
十一、質(zhì)疑：
初讀課文時不理解的詞，現(xiàn)在仍不懂的，請?zhí)岢鰜怼?/p>
趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、導(dǎo)課
1、a、隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國的建筑事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，如高樓大廈，橋梁等。今天我們就一起來欣賞一下現(xiàn)代化的橋梁。
�。ǹ船F(xiàn)代化的橋梁建筑）
b、同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？
（雄偉、美麗……建設(shè)者非常的聰明、能干）
2、早在1300多年前就有這樣一個聰明能干的人，他就是李春，不但設(shè)計(jì)還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋，（出示趙州橋的圖片，同時出示李春的頭像）叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋，被譽(yù)為“華北四寶之一”（板書，趙州橋）（齊讀課題）它為什么會聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就會知道了。
二、新授
1、自學(xué)。
請同學(xué)們打開課本，輕聲朗讀課文，要求：
�。�1）讀準(zhǔn)生字的音，認(rèn)清生字的形。
�。�2）從課文中找出寫趙州橋特點(diǎn)的句子，用——劃出。
2、檢查。
�。�1）a、詞語.
趙縣
隋朝
石匠
砌成
橋墩
創(chuàng)舉
堅(jiān)固
智慧
橫跨
創(chuàng)舉
b、近意詞.
c、反義詞.
�。�2）課文。抽生逐節(jié)朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽著，有沒有讀錯的。
�。�3）趙州橋的特點(diǎn)是什么呢？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀）（板書堅(jiān)固、美觀）課文哪部分在寫堅(jiān)固，哪部分在寫美觀？（第二自然段在寫堅(jiān)固，第三自然段在寫美觀）
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段。
請同學(xué)們快速的默讀第二自然段，哪句話寫出了趙州橋的設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)呢？
�。ㄟ@種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉）
�。�2）“這種設(shè)計(jì)”指的是怎樣的設(shè)計(jì)呢？（出示趙州橋的圖片）
�。╝、部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。
b、洞頂上左右各有兩個拱形的小橋洞。）（板書）
（3）那為什么說這樣的設(shè)計(jì)是一個創(chuàng)舉呢？創(chuàng)舉是什么意思？
a、幫助理解：
這種設(shè)計(jì)指。它的好處，一是，因?yàn)�；二是，因�(yàn)椤?/p>
b、（這座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，洞頂上的左右兩邊，各有兩個小橋洞。既可以減輕流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。這種設(shè)計(jì)以前是沒有的，所以說是個創(chuàng)舉。）
c、“既……又……”是什么關(guān)系呢？（并列）
換成“既可以減輕橋身的重量，又可以減輕流水對橋身的沖擊力�！币馑疾蛔�。
d、造句。
（4）朗讀。
“隋匠天工落奇橋，飲盡世代洪水惡，石骨長虹映燕趙，風(fēng)雨梳妝歲歲立�！睅е缇粗閬砝首x這一自然段。
�。�5）剛才，我們學(xué)習(xí)第二自然段的時候，是先抓住重點(diǎn)詞“創(chuàng)舉”，然后再來理解整段話的意思。現(xiàn)在我們一起來看一下單元提示，“一段話中，有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切。閱讀時，找出這些詞句，想一想跟其他詞句的關(guān)系，能幫助我們正確理解這段話的意思�！蔽覀兿鹿�(jié)課學(xué)習(xí)的時候就可以用上這種方法。
4、做個講解員向在坐的同學(xué)和老師介紹一下世界文明的趙州橋。
趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個詞語。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
★感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受我國古代勞動人民的智慧和才干
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、情境導(dǎo)入
洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會公開招標(biāo)，石匠李春設(shè)計(jì)了方案被采用了。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀課文就清楚了。
二、初讀感知
�、賹W(xué)生自訊課文，畫出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。
�、诓捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。
�、劢處煓z查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語句和段落。
三、自主感悟
�、儆米约合矚g的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？
�、趨R報(bào)交流。
學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書的收獲。
�、垡龑�(dǎo)小結(jié)。
通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？
�、懿シ耪n件：趙州橋今日風(fēng)貌。
四、識字學(xué)詞
�、儆蒙挚ㄆ樽x生字。
②給生字組詞。認(rèn)讀詞語表中列出的本課的詞語。
�、壑笇�(dǎo)寫字。
a．分類指導(dǎo)，教師范寫并提示。
左右結(jié)構(gòu)：部、橫、跨、欄、設(shè)
上下結(jié)構(gòu)：參、堅(jiān)、案、貴
獨(dú)體字：爪
b．學(xué)生寫字。
c．學(xué)生寫完后，選取有代表性的展示、評議。
五、布置作業(yè)
①抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
�、谒鸭瘶虻膱D片和文字資料。
【第二課時】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個詞語。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
★了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
�、俾爩懺~語。
聽寫后，同座互相批改。
�、谟米约旱脑捳f說趙州橋的特點(diǎn)。
二、朗讀體驗(yàn)
�、儆懈星榈乩首x課文，把自己喜歡的句子畫下來。
②試著背誦自己喜歡的部分。
�、鄢瓕懽约合矚g的語句。
三、擴(kuò)展交流
展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特點(diǎn)。
四、布置作業(yè)
有興趣的，可完成課件選做題。
板書設(shè)計(jì)：
趙州橋
悠久 1300年
雄偉 長、寬 世界文明
堅(jiān)固 沒有橋墩
美觀鮮活 圖案精美