幼兒詩歌教案

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　二、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　二、課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）

　　二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境）

　　1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個時候都在干什么？他們在同一個時候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么？看到了什么?北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的幼兒園詩歌活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園詩歌活動教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感知詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌。

　　2、理解詩歌內(nèi)容。

　　3、體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖：四幅。

　　2、布娃娃。

　　3、音樂：搖籃曲。

　　4、頭飾;星寶寶、魚寶寶、花寶寶

　　三、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　�、佟⒉シ拧稉u籃曲》，教師抱著娃娃做睡覺動作。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)聽，認(rèn)真看，老師在做什么？

　　提問：剛才老師在做什么？（搖搖籃）媽媽輕輕唱著搖籃曲，小寶寶就怎么樣了啊？（睡著了）

　　2、初步感知詩歌

　　過度語：你們知道，還有哪些搖籃嗎？（原來有很多東西可以當(dāng)搖籃 ， 今天老師帶來了一首詩歌，請小朋友們仔細(xì)聽一聽，詩歌里有哪些是搖籃。

　�、佟⒔處熍錁防首x。（配樂）

　　提問：詩歌里有哪些是搖籃？（完整說）

　　②、教師結(jié)合圖片再次朗讀

　　師：小朋友們聽得真仔細(xì)，那我們再來聽聽詩歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？（出示圖片：邊讀邊操作圖片。）

　　提問：詩歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？

　　3、進一步感知、理解詩歌內(nèi)容

　�、佟⑻釂枺簽槭裁凑f藍(lán)天是搖籃？（因為藍(lán)天很大····）

　　那藍(lán)天這個大搖籃里睡著誰呀？（星星····）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班詩歌活動教案：一望二三里，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的.趣味。

　　2．用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律之美。

　　3．增進對中國古代詩歌的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一到十的卡片。

　　2．幼兒用書：《一望二三里》。

　　3．可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

　　4．課件。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。

　　教師：（播放古箏音樂）這段音樂好聽嗎？你感覺是在什么地方？

　　教師：你看到了什么呢？

　　教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧！

　�。ǘ�）教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。

　　1．教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當(dāng)說到數(shù)字時，手指點相應(yīng)的字。

　　2．分析詩中內(nèi)容。

　�。ㄈ�）出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。

　　1．鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？說給大家聽聽。

　　2．引導(dǎo)幼兒共同尋找答案。

　　3．借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：這首詩聽起來有什么感覺？

　�。ㄋ模┙處熃柚鷦幼饕�領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案：詩歌《畫圓》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1 、在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新學(xué)期的第一首詩歌，理解小動物們畫圓的方法；

　　2 、通過觀察小動物畫圓的方法，學(xué)習(xí)動詞：蕩、吐、團、啄、滾等等；

　　3 、感受動物畫圓的趣味，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作的相關(guān)幻燈片；

　　2 、游戲丟手絹的一手帕；

　　3 、教師自身的動作表演。

　　活動過程：

　　一、新年新氣象孩子們，你們好！新年快樂，在開學(xué)的第一天，劉老師要對你們說，哎呀，我們孩子回家過完寒假，來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)女孩子個個都變得更漂亮了，男孩子變得更帥了，更酷了！今天有個好消息告訴你們，過不了多久，我們大班的孩子們就要上小學(xué)啦，相信你們會越來越懂事兒，開心的。你們有沒有話對今天坐在教室里的所有老師說說啥話兒嘞？好，孩子們說了那么多，那我們就一起整齊的練個成語功給老師們看看吧！記得帶動作哦！

　　龍飛鳳舞、降龍伏虎、龍馬精神、葉公好龍、龍騰虎躍、龍行虎步、龍鳳呈祥、畫龍點睛

　　二、"圓"來啦！

　　孩子們表現(xiàn)的真棒啊，也謝謝老師們的掌聲。既然孩子們表演的這么熱烈，那劉老師今天和你們玩兒個游戲！看，這是什么？（出示"圓"圖形）對呀，是個圓。我們小朋友心理就在想，老師不會和我們做什么關(guān)于圓的游戲吧？聰明！那圓怎么和我們小朋友做游戲呢？它會自己蹦出來嗎？那是不可能的！除非，老師自己來畫圓，小朋友們也可以來畫圓，但是我們?nèi)绻�用筆畫圓多沒意思，老師先來用手畫圓，（由小圓、中圓、大圓分別畫出不同的，讓孩子們根據(jù)大小猜猜，畫個圓出來，這是什么東西呢？你們猜猜！哦，原來是某某東西。那老師再用手臂轉(zhuǎn)一個大大的圓（老師夸張動作）這又是個什么玩意兒？呼啦圈（可先不說，可以先提醒是個減肥的，提及班級上的某一孩子，減肥需要用的）邀請那位孩子，到前面來，扭一扭，假裝轉(zhuǎn)呼啦圈，想要呼啦圈嗎？那你也用手臂轉(zhuǎn)個大大的圈畫個圓，那么這個呼啦圈就是你的啦！我們其他小朋友都可以站起來，用自己的'手臂來轉(zhuǎn)一個呼啦圈出來，轉(zhuǎn)好了嗎？拿起你們的呼啦圈！我們開始運動咯，扭起來，一二三四，二二三四，三二三四，再來一次，看誰扭的最動感，最給力！————噓，快聽快聽，趕緊坐下來，誰來啦？（老師故意用手扮成魚的樣子，孩子們猜）這個小動物生活在水中，魚，對了，一條可愛的小魚游過來，哎呀呀，你們玩的這么開心，我也要玩，我也要玩！咦剛剛你們玩的什么游戲？畫圓的游戲，嗯，讓小魚我想想，哈，你們猜我會用什么畫圓來做游戲嘞？（老師故意做已經(jīng)知道的樣子，讓孩子們自己想，）出示幻燈片，小魚喜歡吐泡泡，泡泡是哪里來的呢？是從魚的嘴里吐出來的，那魚吐的泡泡就一個嗎？不，是一串串的吐，一吐呀，就有好多的泡泡，所以就可以在水里吐好多泡泡和其他的小魚同伴一起游戲，也可以和小朋友一起游戲呢！（以下的猴子，青蛙，刺猬，啄木鳥都以啟發(fā)式的方法，不同形式去讓他們知道那些小動物畫圓的獨特方法，）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園詩歌教案：公園真美麗，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)詩歌《公園真美麗》，感知理解詩歌中春天的氣息。

　　2.通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌的內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

　　3.感受公園美麗的色彩，嘗試簡單的仿編詩歌，體驗仿編活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大圖書、圖片、音樂等。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，引出主題師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？(春天)師：是啊，冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間，大自然又生機勃勃了，春暖花開的日子，我們一起去公園玩吧!（教師播放《郊游》的音樂，幼兒欣賞）二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌（一）學(xué)習(xí)第一段1、師：哇，公園到啦！

　　師：在逛公園之前，我們猜猜看公園里會有什么呢？

　　師：那我們一起去逛公園，看一看公園里到底有什么？

　　師：瞧，公園里都有些什么呀？

　　師：師：公園里原來有這么多的景色��！

　　2、師：那這些景色會是什么顏色呢？它們呀就藏在這一本書里，想看嗎？

　　師：它們有什么顏色？誰能用一句完整地話說一說：公園里有什么顏色的什么？

　　師：哇，公園里居然有這么多漂亮的顏色��！

　　3、師：那這么多漂亮的顏色我們可以稱它為彩色！

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班仿編詩歌《春天》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能用語言、動作大膽表達對春天美麗景色的感受,進一步掌握春天的季節(jié)特征2、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌語言和意境的美,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　3、初步學(xué)習(xí)仿編,知道仿編的方法,體驗仿編成功的喜悅。

　　二、活動重難點：

　　重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對春天的美麗景色的感受。

　　難點：初步學(xué)習(xí)仿編,讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)與幼兒交流過對春天的感受。

　　2、三本春天的大書。

　　3、歌曲《春天在哪里？》課件

　　四、活動過程：

　　1、導(dǎo)入（引導(dǎo)幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色,使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征）：寒冷的冬天過去了,我們迎來了溫暖的春天,春天有很多的秘密,你發(fā)現(xiàn)了哪些？（幼兒自由表達）

　　2、逐本出示春天的書,引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自己對春天美麗景色的感受,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　（1）師：我也特別喜歡春天,所以就把春天里最美的'景色寫在三本書里,我們一起來看一看。

　　出示彩色的書：（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物）觀看封面：為什么說春天是一本彩色的書呢？（幼兒自由想象描述）觀看內(nèi)容：書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的？哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的？（嘗試用詩歌中的語言進行表達,為仿編打基礎(chǔ)）師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助（圖片、動作、聲音、口型）出示會笑的書：為什么說春天是一本會笑的書呢？誰笑了？怎樣笑的？

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，不同的詩歌，其語言藝術(shù)所表現(xiàn)的語言風(fēng)格、特點、技巧各不相同。你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園詩歌《畢業(yè)詩》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園詩歌《畢業(yè)詩》教案1

　　活動內(nèi)容、名稱：欣賞詩歌：畢業(yè)詩

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力

　　4、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　5、 豐富詞匯：畢業(yè)

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動方式：集體

　　重難點分析：

　　重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開

　　1、 師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等

　　提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；

　　B、在幼兒園最快樂的事......

　　3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《詩歌家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　 活動目標(biāo)

　　1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，并學(xué)會朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　 活動準(zhǔn)備

　　1、背景掛圖：藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

　　2、圖片：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。

　　3、人手一份：紙和記號筆。

　　 活動過程

　　一、觀察圖片，熟悉詩歌內(nèi)容。

　　1、今天，老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方，請小朋友仔細(xì)看看這些地方是哪里（揭開三幅圖片），問：小朋友你覺得這些地方漂亮嗎？你知道這些是什么地方嗎？（藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、綠綠的草地），小朋友說的真好，我們繼續(xù)往下看，（揭開三幅圖片）這些地方又是哪里呢？（青青的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園）。小朋友你們喜歡這么美麗的地方嗎？

　　2、這里的小主人知道小朋友們要來，早早的就出來歡迎了。（小朋友們好，你們好）�？纯此鼈兪钦l？（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友），并請小朋友一起模仿它們的動作、聲音等。

　　3、師：小主人們都來歡迎小朋友了，可是他們遇到了一個困難，找不到自己的家了，想請小朋友們幫忙把它們送回家，你們愿意嗎？（請個別幼兒分別把白云、小鳥、小羊等貼到相應(yīng)背景中，并說出完整的句子。比如：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家）。

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言詩歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園大班語言詩歌教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道幸福的含義，體驗蝸牛享受幸福的快樂。

　　2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試結(jié)合自己理解的“幸福”創(chuàng)編詩歌。

　　3.認(rèn)識重點字詞“蝸�！�、“幸�！�。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒準(zhǔn)備

　　小圖書人手一冊、有觀察過蝸牛的經(jīng)驗。

　　2.老師準(zhǔn)備

　　大圖書、錄音機、大字卡（第⑧頁）、歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》的音帶。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入。

　　1.小朋友，今天老師給大家?guī)�來了一首非常好聽的歌，我們一起來聽一聽，好嗎？（播放歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》）。

　　2.歌里唱的是什么？你喜歡這只蝸牛嗎？

　　小結(jié)：蝸牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情嗎？讓我們一起走進蝸牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！

　　二、自由閱讀。

　　將小圖書發(fā)給幼兒，鼓勵幼兒自己觀察理解畫面內(nèi)容。也可以和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

　　三、大圖書閱讀。

　　1.幼兒看大圖書聽錄音，欣賞詩歌一遍，進一步熟悉詩歌內(nèi)容。

　　2.師幼共同閱讀大圖書。

　　蝸牛為什么總覺得自己很幸福？教師出示大字卡“蝸牛”、“幸�！�。

　　3.教師小結(jié)：原來在蝸牛的眼中，覺得自己生活的環(huán)境是多么美好，有自己喜歡的花，有溫暖的家，所以它覺得自己號幸福。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點。你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園詩歌閱讀鳥王請客中班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，能用連貫的語言表達自己的想法。

　　2、樹立保護鳥類的意識。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動重點難點

　　活動重點：

　　理解詩歌的內(nèi)容。

　　活動難點：

　　能用連貫的語言表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：預(yù)先調(diào)查、學(xué)習(xí)知道鳥兒各自的特點和習(xí)性。

　　教具準(zhǔn)備：各種鳥類的圖片各一張。詩歌錄音磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來看看都有誰？（先出示小黃鶯）

　　它是誰？你知道它有什么本領(lǐng)嗎？（小黃鶯，它會唱歌）

　　師：“我來啦！我來啦！小朋友好！小朋友好！”（師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片）“猜猜它又是誰？”（會唱歌的八哥鳥）

　　教師用同樣的方法，按照詩歌里提到的先后順序逐一出示小鳥，助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識。

　　二、基本活動。

　　1、啟發(fā)性提問，讓幼兒膽猜想，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：森林里真熱鬧，這么多鳥兒聚在一起，到底要干什么呢？

　　2、教師用講故事的形式把詩歌的內(nèi)容講述一遍，助幼兒理解詩歌內(nèi)容。