一路花香教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的一路花香教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　�。ㄒ唬�、教材分析：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。

　　2、能自主學(xué)習(xí)課文，并通過(guò)合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級(jí)的學(xué)生可能有些困難，應(yīng)對(duì)的策略是精心設(shè)計(jì)，形成讀書(shū)系列活動(dòng)，并通過(guò)合作、交流能有所領(lǐng)悟。

　　教具

　　1、掛圖

　　2、關(guān)于“鮮花”的動(dòng)畫(huà)

　　3、鮮花型空氣清新劑。

　　（二）、教學(xué)步驟

　　一、讀題、說(shuō)題

　　1、讀題：一路花香

　　2、說(shuō)題：（1）說(shuō)到花，我們腦海里會(huì)自然浮現(xiàn)怎樣的一幅圖畫(huà)？會(huì)用什么詞來(lái)贊美來(lái)描繪？

　�。�2）老師也送給大家一組有關(guān)花的詞語(yǔ)。

　�。�3）說(shuō)到“花香”，我們又會(huì)想到哪些詞呢。

　　（4）老師也送給大家一組關(guān)于“花香”的詞語(yǔ)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生扣住“路”字設(shè)置疑問(wèn)。

　　二、讀通課文

　　1、討論：我們初讀課文應(yīng)該做些什么？

　　2、學(xué)生自讀課文，要求讀正確讀流利。

　　3、請(qǐng)全班學(xué)生推薦三名同學(xué)分節(jié)朗讀，并討論聽(tīng)的同學(xué)該做些什么？

　　4、學(xué)生讀文，老師采訪：取得這么好的讀書(shū)成績(jī)，有何感想？

　　5、精讀課文對(duì)話部分，自行尋找伙伴分角色練讀。

　　6、推選一組讀，相機(jī)采訪讀得不太出色的同學(xué)有何感想。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《一路花香》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《一路花香》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，復(fù)述課文。

　　2、理解本課字詞。

　　3、通過(guò)自主性學(xué)習(xí)診斷，體會(huì)寓言要闡述的道理，提高自我診斷及群體診斷與矯治的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎(chǔ)性診斷。

　　揭題，設(shè)問(wèn)：根據(jù)課題，你產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？

　　二、自主性學(xué)習(xí)診斷。

　　1、 自讀課文，要求：（1）要有一定的速度。

　　（1） 把握課文主要內(nèi)容，想想說(shuō)明了什么道理。

　�。�2） 在不懂的地方做上記號(hào)，同桌交流。

　　2、 檢查初讀情況，落實(shí)以上問(wèn)題。

　　三、閱讀重點(diǎn)段落，理解性診斷與矯治。

　　1、選擇自己喜歡的方式閱讀趕興趣的段落，或朗讀，或表演等方法來(lái)交流自己對(duì)課文的理解。

　　2、學(xué)生閱讀準(zhǔn)備。

　　3、學(xué)生活動(dòng)，在群體診斷與矯治中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)水罐的特點(diǎn)及寓意。

　　四、遷移練習(xí)，發(fā)展性診斷與矯治。

　　1、 讀了這個(gè)故事，你有何感受？

　　2、 生活中有很多人存在著弱點(diǎn)、不足，你能像挑水工那樣善于發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值呢？請(qǐng)舉例練習(xí)。

《一路花香》教案2

　　說(shuō)教材：今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第14課《一路花香》，這課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)形成的美好景象。課文分為三個(gè)自然段：

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《一路花香》教案范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．同學(xué)們，你們還記得這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)寓言故事嗎？

　　2．今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)寓言故事。(齊讀課題)

　　3．讀了課題，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)？

　�。ㄟ@花香是怎么來(lái)的？是誰(shuí)澆灌了這么多鮮花呢？）

　　4．讓我們從課文中來(lái)找答案。

　　二、初讀課文：

　　1．自讀課文，要求：

　　（1）把課文讀正確、讀通順，并且要有一定的速度；

　�。�2）想想這篇課文講了一個(gè)什么故事；

　�。�3）在不懂的地方和寫(xiě)得好的地方作些記號(hào)。

　　2．同桌互相交流、討論。

　　3．檢查自讀情況：

　�。�1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。

　　（2）指名說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？

　　三、再讀課文，明白道理：

　　1．印度的挑水工有兩只水罐，它們分別有什么特點(diǎn)？

　�。ㄍ旰玫乃�罐：驕傲自大；有裂縫的水罐：善良自卑）

　　2．結(jié)合第1節(jié)，想象一下：那只完好的水罐會(huì)對(duì)有裂縫的水罐說(shuō)什么？

　　有裂縫的'水罐又會(huì)怎么想？

　　3．那只完好的水罐為什么會(huì)如此驕傲，看不起那只破損的水罐呢？

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《一路花香》優(yōu)質(zhì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《一路花香》優(yōu)質(zhì)教案 篇1

　　一、教材背景：

　　這是一則寓言。寓言，是把一個(gè)深刻的道理寄托在精練、生動(dòng)的故事里的文學(xué)體裁。它大多采用擬人化的手法，把事物“人格化”。這寓言寫(xiě)的是印度的一個(gè)挑水工，用兩只水罐挑水。一只水罐完好無(wú)損，另一只有條裂縫。后來(lái)當(dāng)有裂縫的水罐感到慚愧的時(shí)候，挑水工與其對(duì)話，揭示出一個(gè)深刻的道理：世界上每個(gè)人、每樣?xùn)|西都有其自身存在的價(jià)值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人類以美的享受。

　　從課題“一路花香”著手，可以引起學(xué)生無(wú)限聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，急于了解一路花香是怎樣的一幅美景、為什么會(huì)一路花香、從這個(gè)故事里我們能得到什么啟示。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。

　　2、能自主學(xué)習(xí)課文，并通過(guò)合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。

　　3、通過(guò)這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級(jí)的學(xué)生可能有些困難，應(yīng)對(duì)的策略是精心設(shè)計(jì)，形成讀書(shū)系列活動(dòng)，并通過(guò)合作、交流能有所領(lǐng)悟。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖

　　2、關(guān)于“鮮花”的動(dòng)畫(huà)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)意圖闡述：

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文《一路花香》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)語(yǔ)文《一路花香》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn):

　　理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

　　1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫(xiě)生字及正確、流利讀書(shū)情況。

　　2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫(huà)、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文理解課文的寓意。

　　3.借助概括課文大意、復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。

　　第一課時(shí)

　　環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握

　　(一)情境導(dǎo)入，走近花香

　　1.出示多媒體

　　師：同學(xué)們，你們看到了什么?(萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐綠、百花齊放)

　　2.是啊，春回大地，世間充滿了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的一路花香教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一路花香教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，板書(shū)課題

　　春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開(kāi)了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。

　　板書(shū)：一路花香

　　二、初讀課文，歸納內(nèi)容

　　請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一件什么事？

　　板書(shū)：完好的水罐 破損的水罐 挑水工

　　三、再讀課文，體會(huì)角色

　　這篇課文中有三個(gè)角色，再讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？四人小組交流。

　　1）完好的水罐：總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，很完美。

　　2）挑水工：聰明、善良，在破水罐經(jīng)過(guò)的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。

　　板書(shū)：聰明

　　3）破損的水罐：善良，能為他人著想，不但能裝半罐水，還能澆灌出美麗的鮮花。

　　四、學(xué)習(xí)第二、三段

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的一路花香教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一路花香教案1

　　一、導(dǎo)入：（板書(shū)課題，齊讀課題。）

　　1、讀了課題，給你一種怎樣的感受？（帶著自己的感受讀課題。）

　　2、這是一則寓言故事，（板書(shū)：寓言）從“一路花香”中，我們不僅能欣賞到美麗的鮮花，感受到醉人的花香，還能從中收獲樸素的哲理。下面就讓我們一起走進(jìn)故事中，看看課文又帶給我們?cè)鯓拥母惺堋?p>　　二、整體感知課文，初讀。（請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，看自讀要求。）

　　1、出示自讀要求。

　　讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　　遇到不理解的詞句通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文或生活積累想一想。

　　用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“一路花香”從何而來(lái)？

　　2、學(xué)生自學(xué)。（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，學(xué)會(huì)做批注。）

　　3、檢查自學(xué)。

　　A、出示生詞認(rèn)讀。

　　完好無(wú)損水罐驕傲

　　裂縫滲出漏掉慚愧道歉

　　日復(fù)一日澆灌欣賞目的地不禁

　　B、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“罐”和“灌”。（課件出示：水罐澆灌）

　　三、精讀課文，體會(huì)哲理。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：在這個(gè)寓言故事中，有三個(gè)耐人尋味的角色，他們是——

　　板書(shū)：

　　完好的水罐

　　破損的水罐

　　挑水工

　　同學(xué)們，走近他們，認(rèn)識(shí)他們，就能很好的體會(huì)這篇文章的深刻內(nèi)涵。下面就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地品讀課文的語(yǔ)言文字，從字里行間品味角色特點(diǎn)，一會(huì)我們交流你們的感受和體會(huì)好嗎？

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《一路花香》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《一路花香》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

　　3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明白每個(gè)人都有長(zhǎng)處，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要合理利用每個(gè)人身上的特點(diǎn)，就能發(fā)揮他的作用，實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值這個(gè)道理。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。ǔ鍪驹~語(yǔ)）裂縫 水罐 完好無(wú)損 不禁 驕傲 慚愧

　　滲出 澆灌 日復(fù)一日 挑水工

　　1、指名讀詞語(yǔ)

　　2、選擇三個(gè)以上的詞語(yǔ)說(shuō)一句和課文內(nèi)容有關(guān)的話。（指名2-3人說(shuō)一說(shuō)）

　　二、精讀課文

　　1、揭題，齊讀課題。

　　2、自由讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　相機(jī)：你就是這只完好的水罐，你會(huì)想些什么？（指名說(shuō)）

　　你會(huì)對(duì)破水罐說(shuō)些什么？破水罐又會(huì)想些什么？（同桌說(shuō)說(shuō)、演演）

　　3、慚愧的破水罐向挑水工道歉，他對(duì)挑水工說(shuō)了什么？挑水工又是怎么說(shuō)的？（小組分角色讀第2小節(jié)、賽讀、評(píng)讀）

　　4、挑水工為什么要破水罐注意路旁的鮮花？用自己喜歡的方式讀一讀第三小節(jié)。

　　5、當(dāng)破水罐看到路旁的鮮花時(shí)，它感到怎么樣？（一絲快樂(lè)）為什么快樂(lè)？為什么只是一絲快樂(lè)呢？

　　6、能把這個(gè)“一絲”去掉嗎？為什么？

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．同學(xué)們，你們還記得這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)寓言故事嗎？

　　2．今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)寓言故事。(齊讀課題)

　　3．讀了課題，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)？

　�。ㄟ@花香是怎么來(lái)的？是誰(shuí)澆灌了這么多鮮花呢？）

　　4．讓我們從課文中來(lái)找答案。

　　二、初讀課文：

　　1．自讀課文，要求：

　　（1）把課文讀正確、讀通順，并且要有一定的速度；

　�。�2）想想這篇課文講了一個(gè)什么故事；

　�。�3）在不懂的地方和寫(xiě)得好的地方作些記號(hào)。

　　2．同桌互相交流、討論。

　　3．檢查自讀情況：

　　（1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？

　　三、再讀課文，明白道理：

　　1．印度的挑水工有兩只水罐，它們分別有什么特點(diǎn)？

　�。ㄍ旰玫乃�罐：驕傲自大；有裂縫的水罐：善良自卑）

　　2．結(jié)合第1節(jié)，想象一下：那只完好的水罐會(huì)對(duì)有裂縫的水罐說(shuō)什么？

　　有裂縫的水罐又會(huì)怎么想？

　　3．那只完好的水罐為什么會(huì)如此驕傲，看不起那只破損的水罐呢？

　�。ㄒ�?yàn)樗�認(rèn)為破水罐沒(méi)有用。）

　　4．破水罐是不是一點(diǎn)用都沒(méi)有呢？分角色朗讀挑水工和破水罐的對(duì)話。（不是。它澆灌了小路旁的花兒。）

　　5．那只破損的水罐為什么會(huì)這么自卑呢？

　　教學(xué)要求

　　1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.自讀理解寓言寓意：世上每件動(dòng)西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄。

　　重難點(diǎn)

　　讀懂故事的寓意，體會(huì)其中的道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　小黑板

　　課前五分鐘：說(shuō)說(shuō)你找到的帶有寓言故事的成語(yǔ)，并講講它的含義。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天我們要學(xué)的也是一個(gè)寓言故事。

　　板書(shū)課題：28一路花香

　　本課的課題是“一路花香”，這花香是怎么來(lái)的？是誰(shuí)澆灌了這么多鮮花呢？

　　二、整體感知，指導(dǎo)讀通。

　　1.請(qǐng)大家自讀課文。出示自讀要求：

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且有一定的速度；

　�。�2）弄懂課文講了一個(gè)什么故事，想想講了一個(gè)什么道理？

　　2.檢查讀書(shū)情況

　　3.說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？

　　三、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂。

　　1.你喜歡好水罐，還是破水罐？從哪看出來(lái)的.？

　　2.你覺(jué)得挑水工是個(gè)什么樣的人？他的話有什么深刻的含義？

　　3.討論總結(jié)。

　　四、遷移練習(xí)，指導(dǎo)讀好。

　　1.再讀挑水工的話，體會(huì)他說(shuō)話的巧妙。

　　2.有感情地朗讀課文。