小學(xué)生六年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　你見(jiàn)過(guò)竹林里憨頭憨腦的熊貓打瞌睡嗎？你見(jiàn)過(guò)草原上兇猛威武的豹子在狂奔嗎？你見(jiàn)過(guò)海洋里龐大笨重的藍(lán)鯨噴水換氣嗎？我相信你一定對(duì)這些很感興趣吧，我也一樣，而且我特別想知道這其中的奧妙。所以我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)動(dòng)物學(xué)家。爬上高原潛入深海，去探索那奇妙無(wú)比的動(dòng)物世界，去拯救那瀕臨滅絕的動(dòng)物，去揭開(kāi)那不為人知的秘密！

　　我為什么會(huì)對(duì)動(dòng)物那么好奇喜歡呢？這還得從小時(shí)候說(shuō)起。我小時(shí)候最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，偏偏那次一個(gè)動(dòng)畫(huà)節(jié)目都沒(méi)有，我只好看看其他節(jié)目，突然，我發(fā)現(xiàn)中央三臺(tái)在放《動(dòng)物世界》，我就在這停下來(lái)，打發(fā)一會(huì)兒時(shí)間，可沒(méi)想到我越看越入迷，被這一個(gè)個(gè)鮮活的生靈們深深地感染了，一幅幅生動(dòng)驚險(xiǎn)的畫(huà)面多么引人注目！特別是綠色環(huán)保人員拯救擱淺在沙灘上的藍(lán)鯨，用船把它們拖回海里，我真為它們捏了一把汗，可是它們?yōu)槭裁磿?huì)擱淺呢？這更加激發(fā)了我對(duì)動(dòng)物探究的興趣。從此，我不再去翻看那些動(dòng)畫(huà)片，反而一有機(jī)會(huì)，就會(huì)去看看有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的節(jié)目。

　　從此以后，每當(dāng)我看見(jiàn)一只動(dòng)物，不管是什么，我都會(huì)對(duì)它進(jìn)行一番研究。比如螃蟹為什么會(huì)吐泡泡？貓狗為什么不可以像八哥鸚鵡一樣在培訓(xùn)之后可以說(shuō)出人話……我心中有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題還有許多許多，我多么渴望能把這些問(wèn)題解開(kāi)��！將來(lái)我一定要當(dāng)一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，和動(dòng)物們來(lái)個(gè)親密接觸！也擁有自己發(fā)現(xiàn)的一個(gè)新物種！

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　這塊空地真是踢足球的好地方，放學(xué)以后，孩子們來(lái)到這里，他們分成兩隊(duì)，把書(shū)包堆起來(lái)做球門(mén)，就開(kāi)始了激烈的足球賽很多的小妹妹和小弟弟都被這場(chǎng)足球賽吸引過(guò)來(lái)了，連路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們的足球賽。

　　看，那個(gè)溜平頭的小守門(mén)員，他警惕的注視這前面，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門(mén)員都是這樣的。守門(mén)員后邊站著個(gè)頂著肚子的小男孩，他好像是候補(bǔ)的隊(duì)員，好像在想快點(diǎn)讓他上場(chǎng)，好大顯身手，撲住幾個(gè)球。

　　守門(mén)員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見(jiàn)雙方隊(duì)員正在那拼搶?zhuān)�那戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她的視線，往外探著身子，眼睛頂著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的那個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩旁邊，那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來(lái)，一個(gè)小弟弟坐在最上邊全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知道誰(shuí)家的漂亮小白白狗跟著主人一塊來(lái)了，它對(duì)球賽一點(diǎn)也不感興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。

　　對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的`就是哪位大個(gè)子叔叔。他帶著笑容，看的津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對(duì)小時(shí)候踢足球的美好回憶吧！

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

　　光明向來(lái)是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現(xiàn)并利用了火，使用了油，到后來(lái)用電制造光明�？傊�，在人們心中，光明就代表著希望與出路。所以，人們都向往光明。

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。

　　在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？催B環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識(shí)字量大大增加，看有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物，有機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)，主人公著急我也跟著著急；主人公傷心我也跟著傷心；主人公快樂(lè)我也跟著快樂(lè)……

　　上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話等，這些書(shū)也使我學(xué)會(huì)了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對(duì)生活放棄希望，始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當(dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿(mǎn)希望的孩子，也從故事里得到了的力量，并從中受益，學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了四大名著，讀了的文學(xué)作品，而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現(xiàn)在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就可以看到免費(fèi)的電子讀物，不但是這樣，現(xiàn)在書(shū)店都可以對(duì)外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū)，不過(guò)我認(rèn)為，最好的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了，那里有良好的圖書(shū)環(huán)境，還有應(yīng)有盡有的圖書(shū)，兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè)趣。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的烏龜小學(xué)生六年級(jí)作文（通用24篇），希望能夠幫助到大家。

　　烏龜小學(xué)生六年級(jí)作文 篇1

　　我家有一只大烏龜,它可漂亮了!烏龜?shù)哪X袋是三角形的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩只眼睛鼓鼓的，臉的兩側(cè)長(zhǎng)著紅黃相間的美麗花紋，它的舌頭黃黃的，龜殼上有一條條美麗的花紋。它有四條短短的腿，尾巴也短短的，和頭一樣，既可以伸，也可以縮，有時(shí)一搖一搖的。

　　每次我吃好晚飯都要給烏龜換水，我也要和烏龜玩一下。有一次，我用小棒把烏龜翻了過(guò)來(lái)，它就四腳朝天，發(fā)出"嗷、嗷、嗷"地叫聲，就動(dòng)彈不了啦!我只好幫它翻了回來(lái)，它就連忙把頭、腳和尾巴都縮在殼里一動(dòng)也不動(dòng)了。我在一旁偷偷地看著它，過(guò)了不一會(huì)兒，它就把小腦袋探了出來(lái)，看看四周有沒(méi)動(dòng)靜，然后，把頭、腳、尾巴都伸了出來(lái)，大搖大擺地游了起來(lái) 。

　　烏龜最喜歡吃魚(yú)和龍蝦了。每一次，它都小心翼翼地跟在魚(yú)地后面，等那一條魚(yú)不注意的時(shí)候，一口把魚(yú)的尾巴吃掉，再把魚(yú)放開(kāi)，等一條魚(yú)沒(méi)力氣了，就一大口一大口地把魚(yú)吃掉。有一次，一只大龍蝦在烏龜面前爬行，烏龜正要張開(kāi)嘴巴的時(shí)候，龍蝦一彈，就彈到了烏龜?shù)暮竺�，烏龜連忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一口把龍蝦的尾巴吃掉，龍蝦不能動(dòng)了，只好成了烏龜?shù)拿啦汀?p>　　我家的烏龜既聰明，又非常地勇敢，我愛(ài)我家的大烏龜。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　時(shí)光荏苒、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。

　　回憶起六年前，不懂世事的我們依偎著爸爸媽媽走進(jìn)了學(xué)校，充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)校的憧憬，來(lái)到了教室，陌生的教室、陌生的同學(xué)、陌生的老師，使我們充滿(mǎn)著好奇與疑問(wèn)。

　　六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，往事不堪回首。

　　那天，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，給我們上最后一課————24課《明天，我們畢業(yè)》。當(dāng)老師說(shuō)給我們上這課的時(shí)候，我們的眼睛“流汗”了，都不想上這傷心的一課，可。。。不上不行啊，畢竟這是課文。全班無(wú)一不流淚的，那是對(duì)老師的不舍，也是對(duì)朋友、同學(xué)的不舍。讀這篇課文的時(shí)候，我們淚流滿(mǎn)面，想個(gè)淚人。下課時(shí)，我經(jīng)過(guò)辦公室，發(fā)現(xiàn)老師進(jìn)了辦公室，竟然默默地、悄悄地哭了起來(lái)，原來(lái)老師也是舍不得我們的啊，老師不在課堂上哭是怕我們更加傷心。這篇課文上了兩節(jié)課，同學(xué)們也哭了兩節(jié)課，大家都會(huì)好好珍惜著兩個(gè)月的時(shí)間。兩個(gè)月，一眨眼就過(guò)去了，上初中的時(shí)候，我們班的同學(xué)不會(huì)還坐在一個(gè)教室，聽(tīng)一個(gè)老師講課。還有兩個(gè)月，我們?cè)僖不夭坏侥莻�(gè)我們?cè)诶锩嫦矚g哭、喜歡笑、喜歡上課悄悄地講話、喜歡上課發(fā)短信的教室。一想到我的那些閨蜜、姐妹、哥們、兄弟，我就情不自禁地留下了眼淚，眼淚是回憶唯一的言語(yǔ)。

　　還有兩個(gè)月了，大家要好好珍惜，不要發(fā)生什么不必要的矛盾！

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生等待作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　六年級(jí)小學(xué)生等待作文600字 篇1

　　等待，一顆無(wú)名的種子正在慢慢的等待著春的音訊……

　　冬風(fēng)毫不留情的敲打著大地，它怒吼著、咆哮著、揮舞著利爪，想要把一切都吞沒(méi)。

　　那顆種子，被靜靜地埋在地里，每天都忍受著這般瘋狂地侵略。在這個(gè)地方的冬天，是不允許任何一片土地保持生機(jī)的，而這顆種子正在與命運(yùn)頑強(qiáng)的做著斗爭(zhēng)，它努力睜開(kāi)雙眼，不讓自己沉睡，它告訴自己說(shuō)；挺住，不久的將來(lái)就會(huì)“雨過(guò)天晴”了，它蜷縮著身子在地下瑟瑟發(fā)抖，但它的臉上沒(méi)有一絲的無(wú)奈和妥協(xié)，而是頑強(qiáng)的等待著春的到來(lái)，因?yàn)樗�知道，只有等待，并等待到最后，它的未�?lái)還會(huì)是一片光明。

　　但這時(shí)，此時(shí)地表的溫度已經(jīng)達(dá)到了-35攝氏度，對(duì)于它的生命已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，對(duì)于弱小沒(méi)有任何保護(hù)的它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，當(dāng)它奄奄一息的時(shí)候，想起了生機(jī)勃勃的春天，心中頓時(shí)熱血沸騰，產(chǎn)生了繼續(xù)等下去的勇氣和希望。

　　兇惡的冬風(fēng)終于柔和了，它已經(jīng)寬容的允許“太陽(yáng)公公”露出燦爛的笑容了，這便意味著這顆種子即將等到春的氣息。當(dāng)種子感受到旭日已經(jīng)從東方微微升起，并拋出第一道霞光時(shí)，種子的內(nèi)心更是欣慰，充滿(mǎn)了生的希望。它的苦日子終于要熬出來(lái)了。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　每個(gè)人都是有夢(mèng)的，而這每一個(gè)壯大，豪華，美麗的夢(mèng)，人人都愛(ài)。、

　　當(dāng)然，我也如此！上帝沒(méi)有給我們翅膀，卻給我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。讓我們大家擁有一雙“隱形的翅膀”！ 人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大

　　我的夢(mèng)：從前，有一塊很大很大肥沃的田地。一天來(lái)了一位很有文化的人，當(dāng)然那就是我了！

　　我為什么會(huì)來(lái)這兒呢?是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而來(lái)的。我首先會(huì)種下將來(lái)為家，為國(guó)家，為世界提供氧氣的大樹(shù)。之后再在這兒，蓋一棟二層的房子自己住，再蓋一棟三層的房子，會(huì)是一所學(xué)校。等著蓋好了房子，我便招生，將來(lái)以我的文化，那會(huì)是校長(zhǎng)，老師，班主任。。。。，這樣等我種下這一片樹(shù)林，它們成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)著。當(dāng)然，同時(shí)大家也要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，節(jié)約每一份資源！在這兒還作為一名老師，我應(yīng)該吧我所有知道的知識(shí)，都全部灌輸給我的學(xué)生們。等到他們長(zhǎng)大，我同樣也會(huì)為他們而驕傲的。

　　其實(shí)。我為什么會(huì)有這么一個(gè)夢(mèng)？是因?yàn)�，每�?dāng)我在電視上看到種種環(huán)境問(wèn)題，種種想上學(xué)卻上不了學(xué)的哥哥姐姐弟弟妹妹們時(shí)，這些歷歷在目的事情。心里總會(huì)有一種心酸的感覺(jué)。

　　這個(gè)夢(mèng)想在大家看來(lái)是遙不可及的，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，努力在學(xué)習(xí)上刻苦奮斗，總有一天會(huì)成為像夢(mèng)中的老師一樣！

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，建議書(shū)使用的情況越來(lái)越多，建議書(shū)是就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，要求具體明確，有針對(duì)性。你知道建議書(shū)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生的建議書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

　　您好!

　　轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)春秋過(guò)去了，我即將要離開(kāi)親愛(ài)的母校，度過(guò)人生的另一個(gè)階段。在臨走之前，我希望能為母校再盡自己的一份綿薄之力，望校長(zhǎng)能夠采納我提出的幾點(diǎn)建議。

　　1、修理操場(chǎng)。學(xué)校操場(chǎng)上除了水泥人行道和足球場(chǎng)外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細(xì)沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風(fēng)干，一不小心踩到黃泥就會(huì)帶進(jìn)教室，弄臟地板，而且萬(wàn)一不小心滑一跤就會(huì)弄到一身泥和水。因此我希望校長(zhǎng)能把周?chē)�的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學(xué)們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的.問(wèn)題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。

　　2、在學(xué)校里人行道和足球場(chǎng)安置垃圾箱。同學(xué)們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學(xué)定期倒垃圾一次，對(duì)校園的環(huán)境將會(huì)有很大的改善。

　　3、開(kāi)放電腦室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室。這樣十分有益于同學(xué)們成績(jī)的提高。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題就可以查閱電腦，為了避免同學(xué)們上網(wǎng)做一些不益于學(xué)習(xí)的事情，就可以禁止大家玩電腦游戲等不良行為。閱覽室應(yīng)把桌子撤掉，換上更多有益大家的書(shū)籍，并對(duì)全校開(kāi)放，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理。且在閱覽室內(nèi)安排一名老師整理圖書(shū)，并制作一些書(shū)卡方便同學(xué)們借書(shū)回家看，結(jié)束手續(xù)由老師負(fù)責(zé)。并將部分副課，例如美術(shù)、音樂(lè)、體育、自習(xí)等課外為到圖書(shū)室看書(shū)。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的小學(xué)生活作文六年級(jí)1

　　校園中的櫻花樹(shù)又盛開(kāi)了，微風(fēng)拂過(guò)枝頭，門(mén)口的大槐樹(shù)也增添了六個(gè)年輪。悠悠歲月，時(shí)間猶如白駒流水，匆匆忙忙。在這六年中，許許多多難忘的情景徘徊在我的腦海之中。

　　令我不能忘記，便是在三年級(jí)的時(shí)候。我入選了“美善少年”的競(jìng)賽。當(dāng)時(shí)的氣氛無(wú)比激烈，都在議論著誰(shuí)能成為那個(gè)人？我的心思一只小兔子，在劇烈的跳動(dòng)著�？墒俏野l(fā)現(xiàn)再怎么激動(dòng)終究是不會(huì)成功，我最后還是以失敗告終。站在講臺(tái)上，我感到委屈極了，頓時(shí)就流下了兩行淚水。楊老師抱緊我，我感到了一絲暖意流過(guò)我的心頭，每回想起這一瞬間，我就無(wú)比感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心就會(huì)暖暖的。要分別了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這些。那次鼓勵(lì)，將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)。

　　時(shí)光的印記，是一道年輪，更無(wú)法忘記，便是在四年級(jí)的時(shí)候，窗外飄起了鵝毛大雪，楊老師想都沒(méi)想就帶我們下去玩。哪一次我們玩的可暢快了，打雪仗、滑雪了、堆雪人……校園中處處充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)！當(dāng)楊老師拿起手機(jī)為我們拍照，我們便和楊老師玩起了打雪仗。也許楊老師還沒(méi)來(lái)得及反擊，就已經(jīng)被我們打得滿(mǎn)身是雪了！回到教室后，楊老師沒(méi)有一絲怨言，只是坐在椅子上閉目養(yǎng)神，發(fā)絲上滿(mǎn)是白白的雪花。我看出來(lái)了，楊老師已經(jīng)非常疲憊了。今天，要分別了！我忘不掉老師給我們的陪伴。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　我是一張人見(jiàn)人愛(ài)的百元大鈔。我和眾多兄弟們一樣，期待著自己能夠從銀行出去，渴望著自己可以有很高的價(jià)值。

　　今天，我終于出來(lái)了。

　　啊，外面的空氣真是好。

　　“唉，怎么，這里怎么這么黑啊�！蔽也话驳亟辛似饋�(lái)。

　　“哎呦，吵吵什么啊，人家的美容覺(jué)都被你給毀了”

　　“誰(shuí)，是誰(shuí)在說(shuō)話！”我向四周望去，卻什么也沒(méi)有看見(jiàn)。

　　“我在你上面”

　　一個(gè)聲音從頭頂傳來(lái)，我隨聲望去，看見(jiàn)一個(gè)美麗的身影。

　　“我們現(xiàn)在在哪兒�。俊蔽覔�(dān)憂地問(wèn)道。

　　“你沒(méi)出來(lái)過(guò)啊，這是在錢(qián)包里�！�

　　”哇，原來(lái)這就是錢(qián)包啊，我聽(tīng)金庫(kù)里的老前輩提起過(guò)，沒(méi)想到這么黑。”我高興地說(shuō)。

　　“剛才看見(jiàn)街上有好多采購(gòu)的人，街上的店鋪也都關(guān)上了門(mén)，看來(lái)是要過(guò)年了啊。”一個(gè)聲音從背后傳來(lái)。

　　“這么快就一年了啊，不知道咱們這里面誰(shuí)這么倒霉，成為壓歲錢(qián)�！庇忠粋�(gè)陌生的聲音。

　　“哎呦，去年我被當(dāng)作壓歲錢(qián)送給了一個(gè)小朋友，他用我買(mǎi)了好多玩具，零食，一點(diǎn)意義也沒(méi)有。”這位大兄弟說(shuō)著說(shuō)著居然哭了起來(lái)。

　　“你這還是比較好的呢，去年一個(gè)男孩用我在網(wǎng)吧呆了整整三天，最后父母滿(mǎn)臉擔(dān)憂地找來(lái)，勸了好久那孩子才肯回去。真是不理解那個(gè)父母為什么要給孩子錢(qián)。”一個(gè)聲音抱怨道。