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      2. 守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)

        《守株待兔》是一篇寓言故事,寫的是戰(zhàn)國的是一個(gè)農(nóng)民,看見一只兔子撞在樹根上死掉了,便放下鋤頭,不做農(nóng)活,在樹旁等待,希望能夠再得到撞在樹上的兔子,最后被人恥笑的故事。下面為大家提供了關(guān)于守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎瀏覽。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、了解寓言兩則的寓意。

          2、正確、流利地朗讀文言文,明白文言文的意思。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解寓言兩則的寓意。

          教學(xué)難點(diǎn):

          正確、流利地朗讀文言文,明白文言文的意思。

          教學(xué)課型:

          新授課

          教學(xué)方法:

          自主、啟發(fā)

          教學(xué)用具準(zhǔn)備:

          寓言的文言文材料

          教學(xué)課時(shí):

          一課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。(課件出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。)

          寓言、焦急、喘氣、截?cái)、流竄、撞見、樹樁,從此、鋤頭、丟失、收費(fèi)、 巴望、計(jì)算、化肥、直截了當(dāng)、揠苗助長、守株待兔

          二、讀文言文《揠苗助長》,借助注釋理解文本寓意。

          揠苗助長

          宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者,芒芒然(4)歸,謂(5)其人(6)曰:“今日。7)矣(y)!予(8)助苗長矣(y)!”其子趨(qù)(9)而往(10)視之,苗則槁(11)矣。

          注釋:

          1、閔(mn)——同“憫”,擔(dān)心,憂慮。

          2、長(zhng)——生長,成長。

          3、揠(yà)——拔。

          4、芒芒然——露出疲憊但十分滿足的樣子。

          5、謂:對…說

          6、其人——他家里的人。

          7、病——疲勞,困苦,精疲力盡,文中是引申義

          8、予——我,第一人稱代詞.

          9、趨——快步走。

          10、往——去,到..去。

          11、槁(go)——草木干枯,枯萎。

          師生總結(jié)學(xué)習(xí)方法:

          1、借助注釋或工具書讀通文本

          2、借助注釋理解文本內(nèi)容

          三、讀文言文《守株待兔》,借助注釋理解文本寓意。

          守株待兔

          宋人有耕田者。田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

          注釋:

          株——樹樁。

          走——跑,逃跑。

          耒(li)——古代的一種農(nóng)具,形狀象木叉。

          冀——希望。

          而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。

          學(xué)生借助注釋自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

          四、拓展練習(xí)

          1、讀了《揠苗助長》這則寓言,我想對這個(gè)人說:你費(fèi)了那么大的力氣,但禾苗卻全都枯死了。因?yàn)槟阕鍪绿ǎ┝,違反禾苗的生長規(guī)律。

          2、讀了《守株待兔》這則寓言,我想對種田人說:你要辛勤勞動才行,對意外的收獲不要存有()。

          板書設(shè)計(jì):

          揠苗助長 急于求成

          守株待兔 僥幸心理

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