守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)
《守株待兔》是一篇寓言故事,寫的是戰(zhàn)國的是一個(gè)農(nóng)民,看見一只兔子撞在樹根上死掉了,便放下鋤頭,不做農(nóng)活,在樹旁等待,希望能夠再得到撞在樹上的兔子,最后被人恥笑的故事。下面為大家提供了關(guān)于守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎瀏覽。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解寓言兩則的寓意。
2、正確、流利地朗讀文言文,明白文言文的意思。
教學(xué)重點(diǎn):
了解寓言兩則的寓意。
教學(xué)難點(diǎn):
正確、流利地朗讀文言文,明白文言文的意思。
教學(xué)課型:
新授課
教學(xué)方法:
自主、啟發(fā)
教學(xué)用具準(zhǔn)備:
寓言的文言文材料
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。(課件出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。)
寓言、焦急、喘氣、截?cái)、流竄、撞見、樹樁,從此、鋤頭、丟失、收費(fèi)、 巴望、計(jì)算、化肥、直截了當(dāng)、揠苗助長、守株待兔
二、讀文言文《揠苗助長》,借助注釋理解文本寓意。
揠苗助長
宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者,芒芒然(4)歸,謂(5)其人(6)曰:“今日。7)矣(y)!予(8)助苗長矣(y)!”其子趨(qù)(9)而往(10)視之,苗則槁(11)矣。
注釋:
1、閔(mn)——同“憫”,擔(dān)心,憂慮。
2、長(zhng)——生長,成長。
3、揠(yà)——拔。
4、芒芒然——露出疲憊但十分滿足的樣子。
5、謂:對…說
6、其人——他家里的人。
7、病——疲勞,困苦,精疲力盡,文中是引申義
8、予——我,第一人稱代詞.
9、趨——快步走。
10、往——去,到..去。
11、槁(go)——草木干枯,枯萎。
師生總結(jié)學(xué)習(xí)方法:
1、借助注釋或工具書讀通文本
2、借助注釋理解文本內(nèi)容
三、讀文言文《守株待兔》,借助注釋理解文本寓意。
守株待兔
宋人有耕田者。田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
注釋:
株——樹樁。
走——跑,逃跑。
耒(li)——古代的一種農(nóng)具,形狀象木叉。
冀——希望。
而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。
學(xué)生借助注釋自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展練習(xí)
1、讀了《揠苗助長》這則寓言,我想對這個(gè)人說:你費(fèi)了那么大的力氣,但禾苗卻全都枯死了。因?yàn)槟阕鍪绿ǎ┝,違反禾苗的生長規(guī)律。
2、讀了《守株待兔》這則寓言,我想對種田人說:你要辛勤勞動才行,對意外的收獲不要存有()。
板書設(shè)計(jì):
揠苗助長 急于求成
守株待兔 僥幸心理