三年級語文教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的部編版三年級上冊語文《司馬光》精品教案三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1.認識5個漢字，會寫7個漢字。

　　2.能按文言文的節奏讀好課文，注意詞句間的停頓，背誦課文。

　　3.借助課下注釋理解課文內容，能用自己的話講一講這個故事。

　　4.體會文言文言簡義豐的文體特點，激發學生學習文言文的閱讀興趣。

　　教學重點：

　　1.能按文言文的節奏讀好課文，注意詞句間的停頓，背誦課文。

　　2.借助課下注釋理解課文內容，能用自己的話講一講這個故事。

　　教學難點：

　　體會文言文言簡義豐的文體特點，激發學生學習文言文的閱讀興趣。

　　教學過程：

　　一、解題導入x

　　1.齊讀課題。

　　你知道司馬光嗎？聽說過“司馬光砸缸”的故事嗎？請你講一講！

　　學生講故事。

　　2.了解人物，介紹司馬光。

　　司馬光（1019—1086），字君實。陜州夏縣人。北宋政治家、史學家、文學家。司馬光生平著作甚多，主要作品有《溫國文正司馬公文集》等。主持編撰了第一部編年體通史《資治通鑒》。

　　二、聽讀感知

　　同學們的故事講得真精彩，但是你知道嗎？在《宋史》中記載的這個故事，只有30個字。古人只用了30個字就把這個驚險的故事講清楚了。他們是怎樣做到的呢？

　　1.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，注意課文朗讀的節奏。

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級語文備課教案設計，希望對大家有所幫助。

小學三年級語文備課教案設計1

　　【學習目標】

　　1、有感情地朗讀課文，通過不同形式的讀將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受課文的整體美。

　　2、讓學生用心體會文中的比喻句、擬人句、排比句和對偶句的等句式，體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。

　　3、讓學生在熟讀成誦中，達到積累語言、提高表達能力的目的。

　　第一課時

　　一、課題導入，了解“桃花水”。

　　春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

　　二、初讀課文，自學字詞，整體感知

　　1、自己讀課文，注意讀準字音。

　　2、字詞檢測

　　3、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象?

　　4、完成書后思考題，把握文章結構

　　一方面寫聲，三月桃花水是春天的豎琴。

　　二方面寫色，三月桃花水是春天的明鏡。

　　三方面是對全文的總結，贊揚了三丹桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉醉。

　　第二課時

　　【教學預設】

　　一、詞串欣賞

　　從讀好詞語入手，用聲音和表情來表達出詞語的意思，并能發現每組詞語的特點。

　　課件出示：第一組：絢麗的朝霞、明潔的絲綢、裊裊炊煙、

　　第二組：草如茵、柳如眉、如霧如煙

　　第三組：應和、低語、談心、催促

　　作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小學三年級語文《網上呼救》原文、教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

［教學目標］

　　1、通過對課文的學習，具體了解互聯網的作用，知道它的神奇和在它在現實生活中的意義。

　　2、激發學生學習的興趣。

　　3、培養學生助人為樂的精神。

　　［教學重點］

　　體會人物的心理活動，學習心理活動描寫的方法。

　　［教學難點］

　　理解心理活動描寫對于推動情節發展的作用

　　［教學準備］

　　多媒體軟件、照片。

　　［課時安排］

　　二課時

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1、現代生活中還有一種看不見的網，那是什么網？

　　出示：互聯網

　　2、現代生活中它有哪些作用？你能說說看嗎？

　　3、揭示課題：有人在危急的時刻，還能在網上呼救。（板書：網上呼救）

　　4、理解“呼救”的意思

　　5、網上呼救是什么意思？你能換個詞解釋一下呼救嗎？

　　板書：求救

　　6、“網”是什么？象形文字用圖畫的形式賦予了“網”的含義，縱橫交錯，相互交織。生活中有實體的.網，還有無形的網。互聯網，網羅的是什么？我覺得這篇文章給了我們詮釋，網絡把人與人之間的真情維系了起來。

　　二、默讀思考，整體感知：

　　1、出聲讀課文，注意讀準字音。

　　2、開火車輪讀課文，反饋預習，讀準生字讀音。

　　3、默讀課文，思考：誰在網上呼救？誰組織了救援？呼救的人最后得救了嗎？

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的三年級s版語文上冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級s版語文上冊教案1

　　學習目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

　　2、讀懂課文內容，感受秋天的美好。

　　3、積累好詞佳句。

　　學習重難點：

　　有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。

　　學習流程：

　　一、激情導入，提示課題。

　　大地經過春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的門……秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，好聞的氣味，還有奇妙的聲音。這節課老師想和同學們一起分享《秋天的雨》。（板書課題）

　　二、整體把握，細讀品味

　　（一）齊讀課文第五段想一想你讀懂了什么？

　　（二）找生逐段讀思考課后練習題：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？然后回答下面的問題。

　　（三）賞讀第二自然段。

　　1、過渡：同學們，我們一起來看看秋雨的顏色吧！

　　2、自由朗讀第二自然段。

　　3、喜愛秋雨顏色的同學們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。

　　（把描寫顏色的詞語畫下來，課后抄到積累本上。）

　　4、說一說，填一填描寫顏色的詞語。（課件展示）

　　（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野

　　（）的果樹（）的菊花

　　5、睢，老師給你們帶來了一份禮物：秋天的雨景。你們想欣賞嗎？

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的三年級語文《槐鄉的孩子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級語文《槐鄉的孩子》教案1

　　教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、培養獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　3、感受槐鄉的孩子以苦為樂的品質，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　教學重點:

　　通過朗讀課文,感受槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1、同學們，平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂?(得到關懷、幫助他人、鍛煉身體、學習知識等會讓人感到快樂。)

　　2、今天我們一起去認識一群槐鄉的孩子，板書課題，齊讀。

　　那么，槐鄉的孩子又有什么樣的快樂呢?讓我們一起走進他們的生活吧!

　　二、檢查預習情況

　　1、讀一讀詞語

　　槐鄉 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

　　2、指名分段讀課文。

　　三、品讀課文

　　1、同學們，槐鄉的孩子與我們有什么不同呢?

　　2、交流感悟：

　　◆槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

　　槐鄉的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀!指導用奇特的語氣讀一讀。

　　◆勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

　　作為一名老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級上冊人教版語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊人教版語文教案1

　　《荒蕪的花園》

　　教學目標：

　　1、在閱讀中自主學習5個生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點理解并積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。

　　2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內容，知道花園前后的變化的原因，根據課文內容想像說話，了解貝爾太太不同的心情。

　　3、獲得“分享是快樂”的真切感受，體會與別人分享快樂，將會得到更多快樂。

　　教學過程：

　　一、觀察圖片，引入課題

　　1、(板書：花園)(出示圖片)師：小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是貝爾太太的一座花園，我請小朋友用一句話介紹一下這座花園。(學生說)

　　2、教師小結：是啊，花園是個吸引人的地方，那百花爭艷，花紅柳綠，是休息放松的好場所。可是有這樣一個花園，卻一片荒蕪，(補充板書：荒蕪)讀題。

　　看圖，解釋荒蕪。

　　3、讀題釋題：文中是怎樣描述這“荒蕪的花園”的。自由讀課文。找句子。劃線。

　　出示句子：幾年后，有人再往這所花園去，卻發現那里因為園子太大，走動的人太少而真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。

　　指導朗讀：讓我們一塊來讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級蘇教版語文備課教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文;

　　2、通過對課文的朗讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　3、學習第四自然段先概括后具體的構段方式。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、認讀詞語：

　　映照燃燒頓時一碧如洗

　　贊美臉龐挺拔熱鬧非凡

　　2、提出問題，導入新課：

　　師：同學們，通過對上節課的學習，誰能告訴大家這篇課文主要告訴了我們什么?用書中出現的一句話說。

　　(設計意圖：了解學生對上節課所學知識的掌握程度)

　　生：啊，北大荒的秋天真美呀!

　　師：北大荒的秋天美在哪里?今天，就讓我們再次走進北大荒細細地感受它、欣賞它。(師板書課題：北大荒的秋天)

　　二、學習課文，感知大意。

　　1、生自讀課文，邊讀邊思考：北大荒的秋天美在哪?

　　(培養學生獨立思考的能力和自讀能力0

　　2、組織交流北大荒秋天的美。

　　學生1：美在一碧如洗的天空。

　　學生2：美在清澈見底的小河。

　　學生3：美在熱鬧非凡的`原野。

　　3、自主朗讀。

　　師：你覺得哪的景色最美，就讀哪里。

　　(設計意圖：充分調動學生自主學習的積極性)

　　三、品味天空的美。

　　1、指名學生朗讀。

　　2、思考交流：天空美嗎?美在哪里?用文中的一個詞語來概括一下天空的美。(生：一碧如洗，并結合圖片和文字讓生理解一碧如洗的含義，使學生能從直觀上理解，加深理解)

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的三年級語文下冊復習教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級語文下冊復習教案1

　　一、活動目的任務：

　　為發展學生的個性和特長，激發學生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動我校乒乓球運動的發展，促進我校乒乓球運動技術水平的提高，學校于本學期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學中取得更好的效果，盡快的提高同學們的球技，特制定本計劃。

　　二、現狀分析：

　　由于我們的隊員都來自農村，基礎相對薄弱，大部分隊員連一個乒乓球拍子都沒有，平時打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當然隊伍中也有個別同學有一定的技術水平，他們可以協助老師幫助其他同學）。另外隊伍中女隊員很少，女隊員的基礎也更差。要提高確實要經過長期的訓練才行。

　　三、時間安排：

　　周三下午第三節課

　　四、訓練要求：

　　學生訓練課的內容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發學生對乒乓球的興趣。首先要以培養學生的球性和基本功為主，對那些基礎相對較好的學生還要培養其競賽水平和心理素質。

　　五、具體訓練內容安排：

　　準備期：（一周）

　　1、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。

　　2、準備訓練所需器材。

　　第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓練為主。

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的三年級部教版語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　三年級部教版語文教案 篇1

　　一、教學要求：

　　1、理解詩句意思，感受春天美好的景色，體會作者對春天的贊美之情。

　　2、運用電教媒體，培養學生的理解、想象、作畫、寫作能力。

　　3、練習有感情地朗讀古詩。

　　二、教學重點：

　　理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者表達的思想感情。

　　三、教學時間：

　　一課時

　　四、教學過程：

　　1、揭題，明確本課時學習目標：學習游園不值

　　2、解題：詩中的"園"是我們常說的公園嗎?誰知道題目是什么意思?

　　3、介紹作者(用網上資料示作者情況)。

　　4、初讀，大體了解詩的內容。

　　5、師示范朗讀。

　　6、生隨師小聲朗讀，體會讀音的準確性。

　　7、投影課本上的插圖：生自讀詩，借助字典和插圖，想句子的意思，并標出不懂的詞語。

　　8、字詞質、釋疑。

　　(應：原意“應該”，這里當“大概”、“可能”講。

　　憐：愛惜。這個詞在此不當“可憐”講。

　　屐齒：木底鞋下的橫梁。

　　小扣：輕輕地敲。

　　柴扉：柴門。

　　久：很長時間。)

　　9、指名逐句交流對詩句的理解。

　　(大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開。滿園的春色是關不住的。看，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來。)

　　隨著社交網絡的普遍使用，越來越多人會在網上發布文案，文案用以分享自己對生活的思考，表達自己的喜怒哀樂。你知道什么樣的文案才能稱之為經典嗎？以下是小編整理的小學三年級語文星級教案文案，歡迎大家分享。

小學三年級語文星級教案文案1

　　[教學內容]

　　課本108頁至110頁的內容。

　　[教學目的]

　　1、理解課文內容，能夠想象“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”是什么樣子;一池的荷花有什么姿態。能夠理解“冒”“飽脹”“挨挨擠擠”等詞的意思。

　　2、能夠準確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、想象和體會一池荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　[教學重點]

　　理解白荷花開放的種種姿態，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”;體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。

　　[教學難點]

　　1、理解白荷花開放的種種姿態，想象這一大池荷花為什么像“一大幅活的畫”。

　　2、想自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。

　　[教具安排]

　　教學掛圖、小黑板、錄音機。

　　[教學過程]

　　一、接導入新課，揭示教學目的。

　　(一)這節課老師和同學們繼續學習第21課《荷花》。(板書課題，學生齊讀課題)

　　(二)請同學們回憶一下作者是按什么順序寫荷花的?(聞花香，賞花姿，贊花美，想花舞)

　　(三)接下來我們就按這樣的順序來讀課文，體驗和想象這一池荷花的美。

　　二、學文

　　(一)第一段