陋室銘教學設計
《陋室銘》是一篇語言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期間住的簡易的房子，作者為它作銘，托物言志，主要是為了表達自己的抱負和志向和情操。下面為大家整理了一些精彩的陋室銘教學設計，僅供參考。
陋室銘教學設計1
一、學生學情分析
本班學生學習語文興趣較濃，有幾位學生特有“鉆”勁，加之語文學習習慣已養成，因此，這篇膾灸人口的散文《陋室銘》朗讀、疏通、背誦應該不成問題；但對“陋室”“不陋”及所傳達的作者安貧樂道、高潔傲岸的馨德自述，學生理解、概括仍有一定難度，可從劉禹錫遭遇及熟知的陶淵明入手分析，對比理解，提高學生“認知內驅力”；對本文寫作上的一些特點，如“托物言志”的寫法，比興手法的運用，工整的對仗、諧和的韻律等，不易過多申發，點到即可，以免淡化課堂，亦可根據實際課堂放手讓學生在反復誦讀中自己探究。
二、教學內容分析[三維目標]
1、知識技能目標：
①了解“銘”的文體知識和“托物言志”的寫法。
�、谡莆铡败啊�、“鴻儒”、“案牘”等文言實詞的含義。
�、勰苷_、流暢的朗讀課文，并疏通其大意。
2、過程與方法學習目標：
在《陋室銘》的閱讀理解中，通過層次結構分析、發散分析和鑒賞分析，體會文學作品鑒賞的策略。
3、情感、態度和價值觀教學目標：
通過分析作者對陋室“不陋”的描述分析，結合人物生平，使學生體驗古代仁人不慕榮利、安貧樂道的生活態度，感悟人生的意義和生命的價值。
三、學習任務分析
教學目標：
斯是陋室，惟吾德馨
陋室銘教學設計2
一、自主學習
1、讀課文，注意下列加點字讀音。蕃 淤泥 濯清漣 褻玩 鮮有聞2、 加點詞語解釋 。1、 可愛者甚蕃 2、香遠益清 3、亭亭凈植4、陶后鮮有聞 5、濯清漣而不妖 6、可遠觀而不可褻玩焉7、宜乎眾矣 8、晉陶淵明獨愛菊 9、出淤泥而不染
二、合作探究1描寫蓮花高潔質樸的句子是
2、全文的中心句是：
3、比喻君子不與惡濁世風同流合污，又不孤高自許的句子是 ， 。
4、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：
5、比喻君子美名遠揚的語句是： 。
6、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是： ， 。
三、達標檢測翻譯句子。
1、蓮之愛，同予者何人？
2、 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
3、 中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。
4、 可遠觀而不可褻玩焉。
5、 噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。
6、 蓮，花之君子者也。
7、牡丹之愛，宜乎眾矣。
四、 作業
1、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？
2、下面對選文內容和寫法的分析理解不正確的一項是（ ）
A、 選文以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。 B、 在文中作者從蓮的生長環境、形態香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。
C、 文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。
D、 “牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。
選做題1、 托物言志是古代詩文常用的寫作手法之一，試寫出你所積累的詩詞。
2、仿寫句子。蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。月亮：正因為有圓有缺，
才使人不感到乏味。鏡子：________________________________。風箏：________________________________。
3、寫出你所積累的寫“蓮”的詩句。
陋室銘教學設計3
陋室銘教案教學設計1
教學目標
1、知識目標：掌握文言常用實詞,翻譯全文，背誦并默寫全文。
2、技能目標：掌握本文借物喻人，托物言志的寫作手法。
3、情感態度價值觀目標：理解作者保持高尚節操的愿望和不求聞達、安
貧樂道的情趣。學習古人的優秀品質。
認識古代仁人不慕榮利，安貧樂道，潔身自好的生活態度。
教學重點
了解本文借物喻理、托物抒情的寫法，理解文章如何通過描繪景物和陋室的生活來表現作者的人生志趣的。
教學難點
掌握本文托物言志的寫作手法。
學情分析
初二的學生雖然具備了一定的文言文賞析能力，但對于名篇名文仍需在基礎知識上好好落實，進而做到融會貫通。
教學準備
學生：背誦課文
一、復習檢測：（同層展示） 見導學案
二、教師補充學習建議
三、自主學習：
�。ㄒ唬⑹柰ㄎ囊�，背誦課文
（二）、自主學習
1、重點字詞解釋
�、儆邢蓜t名（著名、出名）
�、谖┪岬萝埃ㄆ返赂呱校�
�、壅勑τ续櫲澹ú⿲W的人）
④往來無白�。]有什么學問的人）
�、菘梢哉{素琴（彈）
�、逕o絲竹之亂耳（使------擾亂 ）
�、邿o案牘之勞形（官府的公文）（使-----勞累 ）
2、重點句子翻譯
①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上階綠，草色入簾青
�、壅勑τ续櫲澹鶃頍o白丁。
�、軣o絲竹之亂耳，無案牘之勞形
�、菘鬃釉疲骸昂温�？”
3、一詞多義名：
有仙則名（ ）名之者誰（ ）并自為其名（ ） 不能名其一處也（ ）
之：何陋之有( ) 無絲竹之亂耳（ ）
4、詞類活用
①有仙則名 ②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
5、理解性默寫
�、佟堵毅� 》中點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨
②《陋室銘 》中寫居室環境幽雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青
�、邸堵毅� 》中表現陋室主人交往之雅的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。
�、堋堵毅� 》中表現陋室主人高雅生活的句子：調素琴，閱金經
�、荨堵毅� 》表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭煩的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
�、尬恼峦ㄟ^環境、交往、情趣三方面情景的描寫極力形容陋室不陋，表達了一種高潔傲岸情操和安貧樂道情趣。⑦《陋室銘》一文中，作者在結尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。
6、重點字詞解釋
�、倏蓯壅呱蹀ǘ啵�
�、诔鲇倌喽蝗荆ㄕ慈� ）
�、�、濯清漣而不妖（洗滌 ）
�、芸蛇h觀而不可褻玩焉（玩弄）
�、萏蘸篚r有聞（少 ）
�、抟撕醣娨樱ó斎� ）
7、重點句子翻譯
①水陸草木之花，可愛者甚蕃
②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
�、劭蛇h觀而不可褻玩焉
�、苌彛ㄖ诱咭�。
�、萆徶異郏枵吆稳�？牡丹之愛，宜乎眾矣。
8、一詞多義
�、龠h：香遠益清（遠播 ） 可遠觀而不可褻玩焉（在遠處 ）親賢臣，遠小人（疏遠 ）
�、邗r：陶后鮮有聞（ 少 ） 芳草鮮美（鮮艷 ）
�、垡妫合氵h益清（更加 ）自以為大有所益（好處 ） 至于斟酌損益（增加 ）
�、苤核懖菽局ǎㄖ~，的 ）予獨愛蓮之出淤泥而不染（用在主謂之間，取消句子的獨立性 ）何陋之有（賓語前置的標志）
9、詞類活用不蔓不枝 ：名詞作動詞，譯為：生枝蔓；長枝節
10、文言句式判斷句式：蓮，花之君子者也。譯為：蓮花，是花中的君子。
11、理解性默寫
�、佟稅凵徴f》中概括蓮高貴品質的句子是 ：
�、凇稅凵徴f》中比喻君子不與世俗同流合污的句子是：
比喻志潔行廉，德聲遠播的句子是 ：
比喻通達事理，行為方正的句子是：
比喻君子只可在遠處恭敬的觀賞，不可近前玩弄的句子是：
③陶淵明愛菊花的原因 ，世人愛牡丹的原因 ，我愛蓮的原因是 。
�、茏髡邔懢栈ê湍档さ哪康氖牵�
四、合作探究、同社交流、異社幫扶：
五、教師釋疑、點撥升華：
六、收獲展示、當堂檢測：
七、布置作業、分層量化：
小結： 學科知識構建與板書設計
陋 室 銘
自然環境——清 幽
交往人物——不 俗 安貧樂道 , 不慕榮利
生活情趣——高 雅
愛蓮說
菊:品格高潔超凡脫俗
蓮花:質樸正直志潔行廉
牡丹:貪慕富貴追逐名利
反思與重建
附：
課前檢測：
1、本文主旨句（點題句）：
2、全文點睛句：
3、以古代名賢自比的語句是：
4、描寫陋室景色之雅的句子是：
課堂檢測：
�。�1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝。
�。�3）香遠益清，亭亭凈植。
布置作業：
選做：（１）背誦，默寫。
必做：（２）印發的練習。