巴東三峽教案
《巴東三峽》是一篇由現代作家劉大杰創作撰寫的關于長江三峽風景的文章，記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的景色，表達了對大自然的贊嘆和喜愛之情。以下是小編收集整理的巴東三峽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《巴東三峽》教案及教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《巴東三峽》教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標：
二、教學的重難點:
重點:
學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法
難點：
掌握寓學識，才力和情感于記敘之中的游記的寫作方法
三、教學過程：
(一)、設置情境，導入新課：
上學期，我們曾跟隨朱自清先生的腳步，感受了江南春天的清新，也曾踏著老舍先生的足跡，領略過濟南冬天的溫情，正是一篇篇優美的寫景散文，讓我們足不出戶，卻神游千里;身在此地，卻遍覽山河。今天，我們又將登上“劉大杰”號，去游歷蜚聲海外的巴東三峽------
(二)、提出教學目標
學生在課本的單元說明中尋找
1、覓游蹤
2、賞游景
3、悟游情
(三)、默讀課文 覓游蹤
? 1、劃出自然段。
? 2、哪些段落具體描寫了“游三峽”的經過?
? 3、“三峽”指的是哪三峽?
? 4、圈出作者沿途所經過的地方
? 5、在板書上補充完整“三峽略圖“
(四)、細讀課文 賞游景
聽聽我來說西陵
1、請學生以小導游的身份，向游客介紹西陵峽的特點�？蛇x擇自己最喜歡的一段峽，抓住特點來介紹。
2、議一議這部分中引用諺語、詩歌的作用
七嘴八舌議巫峽
請學生根據自己的學習方法，借助自學提綱自學，然后以小老師的身份進行講解。
巴東三峽教案
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的巴東三峽教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
知識目標：
1準確認讀課文下注詞語，明白詞句含義。
2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。
3掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。
能力目標：
1理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序。
2把握本文內容翔實，情文并茂的寫作特點。
3學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。
情感態度價值觀
培養學生熱愛祖國大好河山的感情，增強保護環境的自覺意識。
教學重點、難點簡析
重點：
1學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法
2把握本文內容翔實，情文并茂的寫作特點。
難點：
掌握寓學識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法
教學過程：
第一課時
一、導入
1. 、背誦李白的《早發白帝城》：
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。)
2、提問：①這首詩所寫的地點在哪里?
3、作者簡介
劉大杰,現代學者，作家，翻譯家,1904----1977年,湖南岳陽人。1925年入日本早稻田大學研究院,。回國后，歷任安徽大學教授、四川大學中文系主任、暨南大學文學院院長、大東書局編輯。新中國成立后，任復旦大學教授兼中文系代主任、全國文聯常委、農工民主黨上海市委副主任。代表作《中國文學發展史》。還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢思想與人物》、《德國文學概論》等
八年級上冊語文《巴東三峽》教案
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的八年級上冊語文《巴東三峽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學思路：
本文是一篇游記。記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。教學時，首先引導學生理清文章脈絡，掌握作者游蹤順序;然后分析作者對三峽不同景物所采用的不同的描寫方法，品味語言。并通過開展“小導游”活動，提高學生口頭表達能力。
教學目標：
1、理清文章脈絡，掌握游蹤順序。
2、品味文章的語言。
3、進行口頭表達訓練。
教學準備：
1、制作三峽地名卡片;
2、地理教學掛圖“祖國地形圖”
3、課文朗讀錄音帶
教學過程：
一、導入新課，介紹三峽
1、背誦李白的《早發白帝城》：
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
2、提問：
①這首詩所寫的地點在哪里?
�、谒琼樍鞫逻�是逆流而行呢?你的理由是什么?
�、郯椎鄢鞘翘幱陂L江中的哪個地段嗎?
3、掛出立體地理教學掛圖，請地理科代表指出“三峽”的位置。
4、以前我們學過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最深的是哪句話?
5、今天，我們來學習一篇介紹“巴東三峽”的現代游記，讓作者劉大杰帶著大家逆流而上，游覽三峽。
二、初讀課文、理清脈絡
1、將課文快速讀一遍，找出作者沿途經過了哪些地方。
《巴東三峽》教案
教學目標
1、知識與技能
A、通過學習，初步了解三峽的具體方位，在頭腦中形成總的印象。
B、讓學生掌握游蹤順序。
C、作者對三峽三處景點的介紹方法并不相同，比較三個景點描寫方法的不同之處。
2、過程與方法
自主……合作……探究
3、情感、態度與價值觀
A、了解祖國山河的壯麗可愛，培養更加熱愛祖國的感情。
B、引導學生關心祖國建設事業。
C、通過自然景物感悟人生。
教學重點：
了解旅游景點方位并掌握游蹤順序，了解游記特點。培養學生想象能力以及描述能力。
教學難點 ：
讓學生比較不同景物的不同寫法以及作者滲透在文章中的感情，品味作者鮮明的語言風格。
教 法：
本課以合作、探究為主，結合自主等多種方法。以學生介紹三個峽為重點。經過教師的點撥和引導，了解游蹤以及景點方位。
教學課件：
運用了Authorware技術，并將在網絡上下載的圖片以及有關三峽工程的資料應用于課件中，達到身臨其境的效果。
課時安排：兩課時
教學過程 ：
第一課時
教學內容和步驟：
一、認了解生字、解詞進行基礎認知自由認知，了解生字、解詞
1、生字注音
鯉魚（lǐ） 怒吼（hǒu） 恐怖（bù） 渺�。╩iǎo）
玲瓏（líng） 瀟灑（xiāo） 裊裊（niǎo） 情緒（xù）
短促（cù） 崆嶺峽（kōng） 諺語（yàn） 浣妝（huàn）
秭歸（zǐ） 壑（hè） 聳立（sǒng） 蔚藍（wèi）
課文《巴東三峽》教案
教學目標
1、知識與技能
A、通過學習，初步了解三峽的具體方位，在頭腦中形成總的印象。
B、讓學生掌握游蹤順序。
C、作者對三峽三處景點的介紹方法并不相同，比較三個景點描寫方法的不同之處。
2、過程與方法
自主合作探究
3、情感、態度與價值觀
A、了解祖國山河的壯麗可愛，培養更加熱愛祖國的感情。
B、引導學生關心祖國建設事業。
C、通過自然景物感悟人生。
教學重點：
了解旅游景點方位并掌握游蹤順序，了解游記特點。培養學生想象能力以及描述能力。
教學難點 ：
讓學生比較不同景物的不同寫法以及作者滲透在文章中的感情，品味作者鮮明的語言風格。
教 法：
本課以合作、探究為主，結合自主等多種方法。以學生介紹三個峽為重點。經過教師的點撥和引導，了解游蹤以及景點方位。
教學課件：
運用了Authorware技術，并將在網絡上下載的圖片以及有關三峽工程的資料應用于課件中，達到身臨其境的效果。
課時安排：兩課時
教學過程 ：
第一課時
教學內容和步驟：
一、認了解生字、解詞進行基礎認知自由認知，了解生字、解詞
1、生字注音
鯉魚（lǐ） 怒吼（hǒu） 恐怖（bù） 渺�。╩iǎo）
玲瓏（líng） 瀟灑（xiāo） 裊裊（niǎo） 情緒（xù）
短促（cù） 崆嶺峽（kōng） 諺語（yàn） 浣妝（huàn）
秭歸（zǐ） 壑（hè） 聳立（sǒng） 蔚藍（wèi）
課文《巴東三峽》優秀教案
教學目的：
1、 理清文章脈絡，掌握作者游蹤順序。
2、 把握各峽山水的特點及景物特色。
3、 品味語言的生動形象。
教學重點：
理清文章脈絡，掌握作者游蹤順序。
課時安排：
2課時
教學過程 ：
第一課時
一、導入 新課
三峽是萬里長江上游最雄偉壯麗的峽谷。它西起重慶奉節白帝城，東至宜昌南津關，全長193公里，被游人譽為山水畫廊。七年級我們學了酈道元的《三峽》，已初步了解了三峽的壯美。今天，請讓我們隨作家劉大杰一起走進《巴東三峽》，去領略那雄奇與秀麗，感受那驚險與激動。
二、整體感知。
1、播放三峽的奇麗風光。領略山水之美。
2、學生速讀課文，用橫線標出作者沿途經過的地方。
宜昌西陵峽[黃貓峽燈影峽(黃陵廟)崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)米倉峽(出峽處有香溪)]巫峽瞿塘峽白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)夔府的江岸
3、把握作者游蹤，并體會各峽山水的特點及景物特色。想想在游覽三峽的過程中，游客的心情有什么樣的變化?填寫下表。(老師要求：各峽的特點盡量用文中語句概括)
景物
特點
詩、諺、典故
感覺
老師總結：
景物
特點
詩、諺、典故
感覺
西陵峽
黃貓峽
山高不險，水急不狹
緊張
燈影峽
濃厚的.江南風味
作者即景詩：
黃陵廟下江南味，也有垂柳也有花
很輕松
很悠閑
崆嶺峽
山形水勢，突然險峻
諺語：青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關
《巴東三峽》教案及課后練習
《巴東三峽》教案及課后練習
【教學目標 】
1. 本單元四篇課文皆為游記，旨在讓學生了解游記的特點。
2. 四篇游記的寫作方法各有特點，有的寫旅行的全過程，有的寫多次重游同一景點，有的寫同一景點的不同側面。
3. 體會作者滲透在游記中的感情。
4. 四篇游記語言風格各不相同。有的語言質樸，有的語言華麗；有的節奏舒緩，有的節奏急促，要品味不同的語言風格。
【教學重點】
1. 掌握游記的特點。
2. 學習游記的不同寫作方法及不同風格的語言。
3. 體味領悟游記中蘊含的思想感情。
【課文說明】
本文記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，是一篇內容翔實的游記。
本文按作者的游蹤，依次記敘、描寫景物，層次分明。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時，分四段介紹，條理清楚。本文介紹三峽時能抓住特色，詳略得當。如介紹西陵峽中的四段，山勢之高低、水勢之急緩各不相同，介紹時簡明扼要，抓住了要領。記敘最有名的巫峽，則著重描寫其山水的奇險、美麗，同時寫聞名遐邇的巫山云雨。記敘瞿塘峽，不僅介紹了山勢與水勢，而且側重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內涵。
【教學步驟 】
1. 弄清楚游蹤：本文以作者游覽三峽的順序為游蹤。按照三峽：西陵峽巫峽瞿塘峽的順序記敘和描寫。
具體為：船從宜昌上駛，首先經過西陵峽（第一段黃貓峽；第二段燈影峽，其間有黃陵廟；第三段崆嶺峽，其中有牛肝馬肺峽，崆嶺灘等處；第四段是米倉峽，出峽處有香溪。
《巴東三峽》語文教案
《巴東三峽》語文教案
【教學目標】
1。本單元四篇課文皆為游記，旨在讓學生了解游記的特點。
2。四篇游記的寫作方法各有特點，有的寫旅行的全過程，有的寫多次重游同一景點，有的寫同一景點的不同側面。
3。體會作者滲透在游記中的感情。
4。四篇游記語言風格各不相同。有的語言質樸，有的語言華麗；有的節奏舒緩，有的節奏急促，要品味不同的語言風格。
【教學重點】
1。掌握游記的特點。
2。學習游記的不同寫作方法及不同風格的語言。
3。體味領悟游記中蘊含的思想感情。
【課文說明】
本文記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，是一篇內容翔實的游記。
本文按作者的游蹤，依次記敘、描寫景物，層次分明。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時，分四段介紹，條理清楚。本文介紹三峽時能抓住特色，詳略得當。如介紹西陵峽中的四段，山勢之高低、水勢之急緩各不相同，介紹時簡明扼要，抓住了要領。記敘最有名的巫峽，則著重描寫其山水的奇險、美麗，同時寫聞名遐邇的巫山云雨。記敘瞿塘峽，不僅介紹了山勢與水勢，而且側重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內涵。
【教學步驟】
1。弄清楚游蹤：本文以作者游覽三峽的順序為游蹤。按照三峽：西陵峽——巫峽——瞿塘峽的順序記敘和描寫。具體為：船從宜昌上駛，首先經過西陵峽（第一段黃貓峽；第二段燈影峽，其間有黃陵廟；第三段崆嶺峽，其中有牛肝馬肺峽，崆嶺灘等處；第四段是米倉峽，出峽處有香溪。船過姊歸和巴東，進入巫峽。過巫山進入瞿塘峽。過瞿塘峽，到白帝城（有孫夫人廟，八陣圖遺跡），最后船泊在夔府的江岸。
《巴東三峽》的語文教案
《巴東三峽》的語文教案
教學目的：
1、 理清文章脈絡，掌握作者游蹤順序。
2、 把握各峽山水的特點及景物特色。
3、 品味語言的生動形象。
教學重點：
理清文章脈絡，掌握作者游蹤順序。
課時安排：2課時
第一課時
教學過程（）：
一、導入新課
三峽是萬里長江上游最雄偉壯麗的峽谷。它西起重慶奉節白帝城，東至宜昌南津關，全長193公里，被游人譽為“山水畫廊”。七年級我們學了酈道元的《三峽》，已初步了解了三峽的壯美。今天，請讓我們隨作家劉大杰一起走進《巴東三峽》，去領略那雄奇與秀麗，感受那驚險與激動。
二、整體感知。
1、播放三峽的奇麗風光。領略山水之美。
2、學生速讀課文，用橫線標出作者沿途經過的地方。
宜昌——西陵峽[黃貓峽——燈影峽（黃陵廟）——崆嶺峽（牛肝馬肺峽、崆嶺灘）——米倉峽（出峽處有香溪）]——巫峽——瞿塘峽——白帝城（孫夫人廟、八陣圖遺跡）——夔府的江岸
3、把握作者游蹤，并體會各峽山水的特點及景物特色。想想在游覽三峽的過程中，游客的心情有什么樣的變化？填寫下表。(老師要求：各峽的特點盡量用文中語句概括)
景物
特點
詩、諺、典故
感覺
老師總結：
景物
特點
詩、諺、典故
感覺
西陵峽
黃貓峽
山高不險，水急不狹
緊張
燈影峽
濃厚的江南風味
作者即景詩：
黃陵廟下江南味，也有垂柳也有花
很輕松
很悠閑
巴東三峽教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的巴東三峽教案，歡迎大家分享。
巴東三峽教案1
【教學目標 】
1. 本單元四篇課文皆為游記，旨在讓學生了解游記的特點。
2. 四篇游記的寫作方法各有特點，有的寫旅行的全過程，有的寫多次重游同一景點，有的寫同一景點的不同側面。
3. 體會作者滲透在游記中的感情。
4. 四篇游記語言風格各不相同。有的語言質樸，有的語言華麗；有的節奏舒緩，有的節奏急促，要品味不同的語言風格。
【教學重點】
1. 掌握游記的特點。
2. 學習游記的不同寫作方法及不同風格的語言。
3. 體味領悟游記中蘊含的思想感情。
【課文說明】
本文記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，是一篇內容翔實的游記。
本文按作者的游蹤，依次記敘、描寫景物，層次分明。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時，分四段介紹，條理清楚。本文介紹三峽時能抓住特色，詳略得當。如介紹西陵峽中的四段，山勢之高低、水勢之急緩各不相同，介紹時簡明扼要，抓住了要領。記敘最有名的巫峽，則著重描寫其山水的奇險、美麗，同時寫聞名遐邇的巫山云雨。記敘瞿塘峽，不僅介紹了山勢與水勢，而且側重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內涵。