正如鄧小平爺爺曾經(jīng)說過，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。同樣的，實(shí)踐也是認(rèn)識事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有親身走近過，沒有親身體驗(yàn)過，就永遠(yuǎn)也不會了解具體的狀況，就永遠(yuǎn)也不能明白真正的現(xiàn)實(shí)。也許以前在電視上、網(wǎng)絡(luò)上看到過這些貧困地區(qū)的落后與貧窮，但是只有當(dāng)真正的走進(jìn)融入到這里的時(shí)候，才會真切的體會到那種生活是何等的艱苦，城市里的生活，對于他們而言，絲毫不亞于天堂，每天大魚大肉的日子，簡直就是一種奢望。但是我們每天這樣的生活，卻還是對生活有種種的不滿和憤懣，感覺生活總是不公平。但是想想這里的生活，生活對他們公平嗎?但是他們也依然樂觀的活著，依然是笑著面對生活。生活中沒有事事順心如意，關(guān)鍵是要有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，正所謂“凡有所相，皆為虛妄”，人應(yīng)當(dāng)獲得簡單點(diǎn)，不被外事外事而困擾，這樣才是自在才是逍遙。
20天的支教實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，但是我們的“支教”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。人生也就像是一次支教，有時(shí)候我們是“被支教者”，就像現(xiàn)在這樣——父母們、老師們傳授者我們的知識，關(guān)心著我們的成長：等到我們長大，成家立業(yè)以后，我們也變成了“支教者”，教育者我們的下一代，看著他們成長。其實(shí)整個(gè)社會、整個(gè)歷史的發(fā)展也是一種“支教”，一代一代的相互傳承者，每一代人既是“被支教者”，也是“支教者”，我們每個(gè)人也都應(yīng)當(dāng)盡到自己的職責(zé)，肩負(fù)起這樣的偉大而又艱巨的使命。
第三則：暑期夏令營支教日記
7月15日
今日是“吾老吾幼，攜手成就”支教隊(duì)與天鵝湖社區(qū)開課的第一日。上午為了加強(qiáng)孩子們和各位小老師之間的了解。孩子們分組與小老師們交流，自我介紹。隨后各小組分別進(jìn)行了不同活動，孩子們和小老師的感情也更進(jìn)一步。
下午正式開課，科學(xué)課上老師傳授各種植物的知識。在座的孩子們也十分認(rèn)真課上不斷提出問題。一節(jié)課的時(shí)間，大家都學(xué)會了不少的新知識，提高了自己的文化。
充實(shí)的一天為大家都增添了許多樂趣。所有人都期待下次見面的那一刻。
7月16日
孩子們迎來了新的一天的課堂時(shí)光。通過昨日的交流，小朋友和老師之間構(gòu)建了一條信任的橋梁。早讀的時(shí)候大家都格外認(rèn)真，大聲朗讀。手工課是今天的重頭戲。課上孩子們都專注于自己手上的素材。一節(jié)課后，小朋友們都拿出了自己得意之作。
7月17日
今日的太陽不留情的直射著大地，炎熱的天氣下小朋友們都有一些勞累。但輕松愉快的電影課上幫助孩子們再次露出笑臉。課上播放的《天才眼鏡狗》里俏皮有趣的情節(jié)引孩子們陣陣歡笑。
第二節(jié)素拓課上，大家玩了擊鼓傳花。在歡樂的伴奏聲中，大家快速的傳遞著“花”。接到道具的孩子們都上來背了自己最自信的古詩。戲劇性的一幕出現(xiàn)了。兩次“花兒”都在一名小女孩停留身上，她兩次都因?yàn)楹π卟桓疑吓_，但是這兩次分別有兩位小朋友挺身而出幫助她完成古詩的背誦。所謂素質(zhì)拓展，正是在游戲中成長，提高素質(zhì)。這兩位男孩的表現(xiàn)恰恰做到了這點(diǎn)，為別的孩子做出了榜樣。