第一則：我的暑假支教日記
7月24日 周四 晴
今天，我開始了自己人生中第一次教學(xué)——體育。在教孩子們的過(guò)程中，我產(chǎn)生了全新的體驗(yàn)，得到了全新的感受。
我要教授的課程是跳遠(yuǎn)。很早起來(lái)瀏覽教案，心中依舊惴惴不安。在研究了很久的教案后，又在網(wǎng)上查了一些資料以作補(bǔ)充。后來(lái)干脆直接實(shí)地演習(xí)，練習(xí)跳遠(yuǎn)從起跳到落地動(dòng)作的細(xì)節(jié)。思考著各種假設(shè)，想到如果教完跳遠(yuǎn)后還有剩余時(shí)間，那么該如何利用這些時(shí)間制造最大的價(jià)值。
但是事情往往都不會(huì)按照設(shè)想好的固有軌道發(fā)展，令我史料未及的是，由于孩子們很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上過(guò)體育課了，以至于連課前的準(zhǔn)備活動(dòng)的做法都遺忘殆盡。于是為了不讓他們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候受傷和為以后的體育課做準(zhǔn)備，我們先教他們做準(zhǔn)備活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得很快，準(zhǔn)備活動(dòng)的教授和孩子們的練習(xí)用了整整一節(jié)課。
希望他們能在今后的體育課中記起今日所學(xué)，并加以運(yùn)用。我也從今天的教學(xué)中獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。提高隨機(jī)應(yīng)變的能力是很重要的，在此基礎(chǔ)上要掌握安排好時(shí)間，把自己會(huì)的盡可能多的、有質(zhì)量的教給孩子們。
最珍貴的是每個(gè)對(duì)知識(shí)極度渴望的孩子的天真面龐，使我們不忍打破他們的希望。
后來(lái)，我們送孩子們回家，這又給我留下了難忘的記憶。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他們相比較，我們真的很幸福。有的孩子的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，步行大約需要50分鐘的時(shí)間，我們從出生到現(xiàn)在可能都還沒(méi)有走過(guò)這么長(zhǎng)的路。把孩子們一一安全地送回家之后，回營(yíng)地的路仿佛瞬間被拉長(zhǎng)，整個(gè)人的靈魂被抽空。筋疲力盡，又餓又渴，只想快點(diǎn)回到營(yíng)地休息，連以前害怕的長(zhǎng)途的枯燥感都已變?yōu)榱舜藭r(shí)的次要矛盾。
不管怎樣，還要堅(jiān)持下去。抱著“一定沒(méi)問(wèn)題”的思想鼓勵(lì)自己，盡量轉(zhuǎn)移和分散注意力，逗逗路邊的狗，看看沿途的風(fēng)景，拍拍鄉(xiāng)村的風(fēng)光。就這樣，總算回到了營(yíng)地。
突然想起一個(gè)孩子問(wèn)我的問(wèn)題：你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們這里特別不好?剛聽到的時(shí)候覺(jué)得有些心酸，讓我一時(shí)不知該如何回答他�，F(xiàn)在再回想起，我卻迸發(fā)出了另外一種力量。我想對(duì)他們說(shuō)：雖然這里相對(duì)于大城市來(lái)說(shuō)不是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，但你們具有你們的優(yōu)勢(shì);雖然這里車輛一過(guò)就會(huì)煙塵滾滾，但自然賦予這里的魅力就是天然;雖然這里交通相對(duì)落后，但在這里可以更貼近自己的心靈……
累、餓、渴都是表面的磨練，重要的是收獲滿滿。我開始喜歡這里，喜歡我的工作，喜歡心中默默增長(zhǎng)的正能量。
第二則：我的支教生活
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般，二十天支教的暑期社會(huì)實(shí)踐也在不經(jīng)意間悄然結(jié)束了。雖然支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這次社會(huì)實(shí)踐留給我的影響卻是刻骨銘心的，難以忘懷，也讓我從中學(xué)到了很多東西。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的支教經(jīng)歷，不但讓我體驗(yàn)到了與眾不同的集體生活，也開闊了我的眼界，讓我看到了一些生活在社會(huì)最底層的人們的生活狀態(tài)，真真切切的近距離的了解接觸到他們的生活，更讓我能夠在大學(xué)這座象牙塔中有機(jī)會(huì)能夠真正的走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)，去感受這個(gè)社會(huì)的真實(shí)面貌。
回想起第一次看到支教的學(xué)校的時(shí)候，心里真的是被深深的震撼到了——學(xué)校校舍都是低矮的紅磚房子。學(xué)校一共有九個(gè)年級(jí)，但每個(gè)年級(jí)都只有一個(gè)教室，教室總共只有三個(gè)窗戶，即使是白天的時(shí)候教室的光線也太過(guò)黯淡。課桌和椅子大部分都是捐贈(zèng)的，因?yàn)椴粔蛴茫险n時(shí)得要兩三個(gè)人擠在一條凳子上坐，有的班級(jí)還是用木板搭在旁邊的凳子上，幾個(gè)人擠著坐。而且許多的都是早已破爛不堪，桌子上面坑坑洼洼的，凳子也是缺胳膊少腿的。想想我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心里突然有一種心酸的味道，真的很難想象這兒的學(xué)生是怎樣在這樣的條件下學(xué)習(xí)的。
當(dāng)看到我們住的地方的時(shí)候，我再次被深深的震驚了。女生住的教室，就是平時(shí)老師們的辦公地點(diǎn)，把所有的桌子拼在一起，上面鋪上褥子床單，就成了簡(jiǎn)易的床鋪，白天可以做我們辦公之用，到了晚上就躺在上面睡覺(jué)。比起女生的睡覺(jué)的地方，男生就悲慘了許多。白天用作九年級(jí)上課的教室，一到晚上，就得把所有的桌子拼在一起，鋪上褥子，直接睡在上面，白天的時(shí)候就收拾床鋪?zhàn)雷訙?zhǔn)備上課。而且因?yàn)樽雷犹蹋猩鷤兯X(jué)都得整個(gè)人弓著睡，這樣才不至于把腳晾在外面。
但是幾天下來(lái)，我們也已經(jīng)適應(yīng)了這樣的生活，回頭想想，這也算是一種對(duì)全新的生活的體驗(yàn)，也更是一種對(duì)自己的一種歷練吧。只有吃過(guò)了苦，才能明白現(xiàn)在的珍貴，才能學(xué)會(huì)去珍惜現(xiàn)在所擁有的一切的美好與幸福，而不能“生在福中不知福”，不要等到失去了才知道珍惜。
雖然聽這邊的志愿者說(shuō)，渭源縣算是定西最窮的縣了，蓮峰鎮(zhèn)這兒算是渭源最窮的鎮(zhèn)了。但是當(dāng)真正的親自走進(jìn)每家每戶的時(shí)候，才能明白這邊的貧困與落后，明白這個(gè)被忽略的被遺忘的地方，這里的最底層的人民生活的艱難與困苦。想想我們這些在城市里安逸的生活，想想我們每天的的吃喝玩樂(lè)，和他們對(duì)比起來(lái)，頗有種“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的寒心。
在支教的第二周，因?yàn)橐總�(gè)班選出5個(gè)貧困生的名額，聯(lián)系社會(huì)人士和公益組織對(duì)他們進(jìn)行資助，為了能更準(zhǔn)確的確定名額，我們便開始做家訪的工作了，也有機(jī)會(huì)親身走入每一家，看一看他們的家庭狀況，了解他們的的具體的生活狀態(tài)。但是當(dāng)切切實(shí)實(shí)的走進(jìn)每家每戶的時(shí)候，心里除了感嘆，就是震驚。有的家里有4、5個(gè)孩子，但是家里卻只有區(qū)區(qū)兩三畝地，住的房子都是破碎不堪的土坯房，只要稍微震動(dòng)一下都有可能塌下來(lái)，家里的家具。每天吃的基本都是粗糧，有的家里直接把土豆煮著吃，就著大餅直接吃，也沒(méi)有什么菜，也更談不上每天甚至每周吃一次肉了。連快已經(jīng)70多歲的老人也得每天天剛亮就得出門干活，晚上天黑才回到家里，起早摸黑。但是，盡管生活是如此的艱苦，在和家長(zhǎng)的交淡中，卻一點(diǎn)都感覺(jué)不到他們對(duì)于這樣的艱難生活的無(wú)奈何不滿，充滿著一種對(duì)生活的積極樂(lè)觀和對(duì)未來(lái)的美好向往。我不由得想到了作家張承志的《漢家寨》，即使生活的環(huán)境是這樣的艱難，但是人依然生活在這兒，依然驕傲的堅(jiān)強(qiáng)的生活著，對(duì)未來(lái)依然充滿著向往。他們也如《漢家寨》中的人一樣，即使生活是艱苦的，但是我們沒(méi)有放棄，我們?cè)谶@兒。