我喜歡現(xiàn)在這種狀態(tài)，陽光，充實，自然。每天都有新的驚喜，有新的收獲，發(fā)現(xiàn)孩子們新的一面。發(fā)自內(nèi)心的開心與快樂讓我覺得對每天的生活都是充滿期待的，明天更美好，我要更努力!
第五天：不舍
早上，起來的很早，最后一天支教工作了，剛剛進入角色、適應了這里的生活、與同學們熟絡(luò)起來，又到了離別的時刻。我的感受只有兩個字——太快!
今天最后兩節(jié)課是一年級和四年級的，剛走到一年級的教室，上節(jié)剛剛下課的同學就圍了過來大聲的喊：“美術(shù)老師，美術(shù)老師”�？墒沁@節(jié)課我準備的是“大家一起講故事”，用井底之蛙和狐假虎威兩個故事作為開篇，激發(fā)了這些小朋友們熱情，紛紛舉手要上臺講故事，一節(jié)課的時光就這樣悄悄溜走了。下課的時候把帶來的作業(yè)本獎勵給踴躍發(fā)言的小朋友，沒想到的是他們紛紛涌上來把他們課間畫的畫送給我。一個小姑娘一直在說，老師我會一直記住你的，你明年還來嗎?到時候我就上二年級了，要來看我啊。眼淚都快要掉下來了，太喜歡這種被需要、被肯定的感覺了!
上次語文課時就答應四年級的學生一定要給他們上一節(jié)體育課，實現(xiàn)這小小的諾言，這節(jié)課也成為我這次支教了最后一課：拔河比賽。
學生們看著我那種肯定的眼神告訴我，他們很信任我說的每一句話。讓我認識到作為一名老師的責任與義務不單是傳授課本知識，而是向同學傳達和表現(xiàn)出你對他們的認可和期待，正如他們對待我們那樣……和孩子們的每一次接觸中，我開始享受走進校園里第一眼就能看到他們的笑臉帶來的溫暖;享受很多學生圍在身邊的感覺，他們或是東一句西一句的問問題，或是調(diào)皮的拉你的手。他們會從背后抱你;會想和你黏在一起;會突然沖過來說一句：老師，你好漂亮，我好喜歡你!
這一切讓我感受到了從未有過的快樂與感動!支教前的我一直都是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師，永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。謝謝平安提供的這次支教機會，謝謝這些孩子們，他們教會了我很多!
人生最值得回憶、最難忘的體驗……