第一天：興奮
懷著對(duì)教育的一種神圣的情節(jié)，報(bào)名參加了平安專注為明天支教活動(dòng)，并有幸成為此次活動(dòng)第一批出發(fā)的志愿者。特別晨會(huì)結(jié)束后整裝出發(fā)，在車上遠(yuǎn)離了城市的我們開始興奮于即將到來的新生活，經(jīng)過五個(gè)小時(shí)的車程終于來到濱�？h蔡橋鎮(zhèn)大洼村的平安希望小學(xué)。
在學(xué)校對(duì)面的寄宿處簡單安頓后，我們便收拾行裝去學(xué)校參觀和安排課程，校長向我們簡單介紹了學(xué)校的情況，帶領(lǐng)著我們和各個(gè)老師見過面，跟大家安排了一周每人要帶的班級(jí)和課程，看過課表可以教到全校的班級(jí)，我覺得很自豪。這里的孩子們純真的讓人感動(dòng)，在校園里，雖然還不曾相識(shí)，但都會(huì)沖你靦腆地笑，大膽些的會(huì)沖你喊“老師好!”我們都以同樣的微笑對(duì)他們，親切地回答著“你好”，那一刻，一種“你是重要的，他們需要你的”這種感覺強(qiáng)烈地縈繞在我的心頭。
晚飯后大家到學(xué)校散步，站在操場上可以看到一望無際的田野，天空干凈地沒有一絲雜質(zhì)，迎面吹著夾雜著田野清香的空氣，我快樂地伸出手去擁抱這清新的感覺。是的，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹鸵谶@所小學(xué)渡過了，這些孩子，就是我的第一批學(xué)生，我一定會(huì)盡我最大的努力去教他們，不僅是知識(shí)，還有思想，理念，和愛。明天我們就正式上崗了，即將成為這個(gè)充滿活力的舞臺(tái)上的主角。
第二天：緊張
第一天做老師的感覺是怎樣的?一聲：“上課!”拉開了我人生第一堂課的序幕，全班同學(xué)異口同聲地“老師好!”讓我第一次感受到了能夠成為一名人民教師是一件多么自豪又幸福的事情!面對(duì)孩子們，我居然也不由自主地緊張，自我介紹都差點(diǎn)要忘記自己的名字了，可是看到同學(xué)們一雙雙大眼睛，我便放松了心情。這一節(jié)是二年級(jí)的體育課，介紹過這堂課的安排便迎來一陣歡呼聲。因?yàn)橄ＭW(xué)的教師資源有限，同學(xué)們每天基本上只能上語文和數(shù)學(xué)課，一個(gè)學(xué)期德智體美勞副科很難上一節(jié)。面對(duì)激動(dòng)的同學(xué)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)室外授課要HOLD住全場是多么不容易的一件事，好不容易安靜下來排好隊(duì)，帶到操場又亂成了一鍋粥，原定計(jì)劃是教授少兒健美操一級(jí)規(guī)范動(dòng)作全套的，可數(shù)次維持秩序后到下課才學(xué)了一半，幾個(gè)調(diào)皮的男生還跳的東倒西歪的，昨天晚上睡覺前還自以為準(zhǔn)備充分，信心滿滿，現(xiàn)如今聲嘶力竭，才發(fā)現(xiàn)上課跟打仗一樣。
上午放學(xué)后，我們四個(gè)支教老師交流才發(fā)現(xiàn)，幾乎都沒能如愿以償，緊急召開小會(huì)，同行指導(dǎo)老師和我們總結(jié)了這里以及這個(gè)年齡段孩子們的習(xí)慣，特征以及喜歡地授課方式。這一番理論結(jié)合上午的實(shí)踐，受益匪淺。中午吃過飯緊急調(diào)整策略，下午六年級(jí)的體育課還算順利，不但學(xué)完了預(yù)定動(dòng)作還組織大家玩了一個(gè)漁網(wǎng)捕魚的游戲。
雖然一天只參與了四節(jié)課，可傍晚放學(xué)地時(shí)候，我們?cè)缫讶死яR乏，完全沒有早上的興奮和欣喜，不過，我覺得我找到了我想要的那一種感覺，忙碌，充實(shí)。
第三天：驚訝
第三天了，沒了第一天的興奮，也沒有了第二日的不安。經(jīng)過了兩日地鍛煉多了一些淡定與沉穩(wěn)。今天課程安排的是主教四年級(jí)的語文課和一年級(jí)的美術(shù)課。
上午語文課安排的是朗誦比賽并準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品。剛上課宣布這個(gè)消息的時(shí)候，同學(xué)們都好高興，坐在第一排的一個(gè)男生悄聲的問我：“老師，是像市里的那種比賽嗎?我們從來沒有參加過。”聽了這句話我頓感心酸，城市里的孩子們上的各種特長班、參加的各種大小競賽這里的孩子們只是聽說過。
用新學(xué)期剛發(fā)的語文書做素材，各自選取文章，10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。這個(gè)班的孩子令我印象深刻，只有短短10分鐘有的同學(xué)竟可以把還沒學(xué)過的文章帶感情的背誦出來，這種對(duì)學(xué)習(xí)的專注和渴求讓我驚訝。還有一個(gè)坐在后排沉默寡言的同學(xué)在我的鼓勵(lì)之下也有勇氣站在臺(tái)前，這節(jié)課我記下了每一位上臺(tái)同學(xué)的名字，并認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)了每個(gè)人，給他們信心和勇氣。
給一年級(jí)孩子們上美術(shù)課，這也是我有史以來第一次給人上美術(shù)課。我先在黑板上畫了房子、樹、卡車、小雞、山川、白云等簡筆畫，測試這幫剛從幼兒園升入小學(xué)第二天的孩子們對(duì)事物的認(rèn)知程度。然后通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的描述，從而啟發(fā)他們?nèi)ギ嬜约旱募�，讓大家自由的畫，無所謂好壞對(duì)錯(cuò)。并告訴他們想象是最自由的，可以沒有任何拘束，天馬行空的去畫，去創(chuàng)造。孩子們的表現(xiàn)都很好，全神貫注的表情、認(rèn)認(rèn)真真的繪畫讓我備受感動(dòng)，畫什么的都有，除了普通的山、樹、太陽、房屋、小溪以外，還有幾個(gè)畫得非常抽象，一堆顏色疊加、交織在一起，很是藝術(shù)!我給他們每個(gè)人每幅作品都拍了照，是值得一生留存的。
課外活動(dòng)時(shí)間一到，簡陋地操場上立馬有了活力。孩子們像久困的籠鳥重返藍(lán)天一樣，只剩下了歡樂與渴望。我看看自己僵硬的身體和麻木地表情，突然覺得自己像一個(gè)外星來客。于是我也放下了自己的身段，和孩子們無拘無束地奔跑了起來。
晚上睡覺前，回想過去的兩天，都感覺很充實(shí)又幸福：我喜歡這些孩子，連放學(xué)我都記掛著他們，而且，奇怪的是，我開始期待，迫切地期待明天可以見到他們，甚至，不見了哪張面孔，我都會(huì)覺得有一絲失落。盡管每天的課程和晚上備課，讓我覺得自己始終處在一個(gè)馬不停蹄的狀態(tài)，但每天我都發(fā)現(xiàn)自己有新的收獲。
第四天：快樂
音樂往往能帶給人一種感覺，這種感覺在你開心時(shí)，它也會(huì)很開心;在你悲傷時(shí)，你會(huì)像一個(gè)知心的朋友，幫你分擔(dān);有你受挫折時(shí)，它會(huì)激勵(lì)你勇敢的走下去。
我的音樂課是給二年級(jí)的學(xué)生上的，《和你一樣》歌詞一字一句的抄在黑板上，伴隨著樂聲想起，學(xué)生們自然而然的就跟上了節(jié)奏，在快要下課的時(shí)候，我先對(duì)孩子們進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，讓他們講講自己的夢想，這里的孩子大部分說的是老師和醫(yī)生、科學(xué)家，他們從課本中接觸到的最多的大概就是這些職業(yè)，所以孩子們心里的夢想很簡單。他們可能還不知道，這個(gè)世界有多么豐富和復(fù)雜，在他們的小小世界里，老師、醫(yī)生和科學(xué)家，就是他們知道的最偉大的人物了。
安全教育是這次支教活動(dòng)的主題，相比較體育、美術(shù)、音樂等課程學(xué)生們并沒有表現(xiàn)出格外的熱情和興趣。經(jīng)過一番思考，認(rèn)為單靠傳統(tǒng)的講可能效果并不好，因此采取了問題抽簽、分組討論與展示的方法。一共選取了貼近他們生活的十五個(gè)問題，這樣一堂課下來學(xué)生們也許沒有記住所有的內(nèi)容，但是對(duì)自己認(rèn)真討論過的一定印象深刻，作為老師已經(jīng)很滿足了。