“下課!”只聽(tīng)六(1)班教室有一個(gè)清脆的聲音，一看，原來(lái)是我這個(gè)個(gè)子不高的人在上課。“呼”我心里舒坦地嘆了口氣，“終于上完了!”
昨天，數(shù)學(xué)老師向我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表下達(dá)了個(gè)任務(wù)，，讓我替大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí)，腦袋不禁愣住了，我一個(gè)學(xué)生怎么能教大家，況且我要教的新課我自己也不會(huì)呢!不過(guò)老師看出了我的心思，幫我理清層次，先復(fù)習(xí)昨天學(xué)的內(nèi)容，再學(xué)習(xí)今天的新課。知道了這一點(diǎn)后，也有了些自信，但還是有些膽怯，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
第二天，我來(lái)到教室。時(shí)間易逝，第一節(jié)課過(guò)去了，經(jīng)過(guò)下課休息后，數(shù)學(xué)課了。上課鈴打響了。我鼓足了勇氣，來(lái)到講臺(tái)上”上課“我的內(nèi)心一下變得緊張起來(lái)了，不過(guò)我轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)關(guān)系，我這次的學(xué)生都是我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，不需要緊張。勇敢點(diǎn)兒XX，一定要把這節(jié)課上好，這可是老師對(duì)你的考驗(yàn)?zāi)?就在這時(shí)，我鼓足勇氣”起立!“”老師您好!“正當(dāng)同學(xué)們都叫我老師的時(shí)候，不知哪來(lái)的自信，它就像一種信念，是它在撐著我。”好，我們來(lái)復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的物體的體積公式········“長(zhǎng)方體的計(jì)算方法是······”“正方體的計(jì)算方法是······”“物體的體積公式是這樣，我們復(fù)習(xí)完畢。”這時(shí)，我心想：其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的，也不用太緊張。“哈哈······”“一共······”“很好······”這樣我們?cè)跉g笑與知識(shí)沐浴下結(jié)束這節(jié)課。
這次上課，給我留下了深刻的印象，看來(lái)當(dāng)老師很累啊，我們以后不能讓老師辛苦。能幫老師就幫老師。