我受批評(píng)了
上個(gè)星期五下午，我被老師批評(píng)了，到現(xiàn)在，老師教育我的話還深深地印在我的腦海里，至今也敢去多想。
那天下午，校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我們就在學(xué)校旁的花叢里玩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花叢里有許多蜜蜂，那些蜜蜂可有趣了，我便捉了幾只，準(zhǔn)備帶到校室里玩。為了安全起見(jiàn)，我把蜜蜂的刺都給弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一張紙包起來(lái)帶到教室里。
第一節(jié)是我討厭的英語(yǔ)課，我越聽(tīng)越?jīng)]興趣，趁老師沒(méi)注意就放出了蜜蜂，蜜蜂盤(pán)旋在我和同桌小明的身邊“嗡嗡”直叫。周?chē)耐瑢W(xué)一陣騷動(dòng)，有的同學(xué)還小聲叫起來(lái)。這時(shí)，小明舉手向老師報(bào)告：“老師，丘香上課玩蜜蜂，影響到我們聽(tīng)課。”這時(shí)，全班同學(xué)，刷刷地把目光投向了我，有的還向我做鬼臉，一副幸災(zāi)樂(lè)禍準(zhǔn)備看好戲的樣子。這時(shí)，我只覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得地上有條縫可以鉆進(jìn)去。
老師來(lái)到我身邊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你站起來(lái)，上課怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蟄到人了怎么辦?”我小聲地嘀咕：“刺早被我弄掉了!”老師一聽(tīng)皺著眉，臉變得更加嚴(yán)肅了，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你還敢狡辯，做錯(cuò)了事還不認(rèn)錯(cuò)。”說(shuō)完了，老師用教鞭打了我一下手掌心，可疼呢!
下課時(shí)，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做違反了課堂紀(jì)律，嚴(yán)重影響你自己的學(xué)習(xí)，也影響了其他同學(xué)的聽(tīng)課效果。再說(shuō)，蜜蜂能傳遞花粉，釀造蜂蜜，怎么可以捕殺它們呢?”
老師的一席話說(shuō)得我無(wú)地自容，我暗暗下定決心：以后一定要認(rèn)真體聽(tīng)課，而且再也不去傷害蜜蜂了。
我受批評(píng)了
春天是多風(fēng)的季節(jié),原來(lái)負(fù)責(zé)關(guān)教室窗戶的賈濤就因?yàn)橥岁P(guān)窗戶，打碎了窗玻璃。老師說(shuō)我是一個(gè)有責(zé)任心的男孩，讓我負(fù)責(zé)關(guān)窗戶。我聽(tīng)了心里非常激動(dòng)，說(shuō)實(shí)話以前我聽(tīng)到的老是批評(píng)我丟三落四的聲音，沒(méi)想到新班主任這么信任我。我在心里暗暗說(shuō):一定做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
那天下午放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都陸續(xù)離開(kāi)了教室，爭(zhēng)先恐后的去馬路上站隊(duì)。而我由于書(shū)包沒(méi)有整理好，成了最后一個(gè)離開(kāi)教室的同學(xué)。在拿著鎖子鎖門(mén)的一剎那我不由自主的看了一下窗戶，發(fā)現(xiàn)中間那一個(gè)窗子有一扇窗戶沒(méi)關(guān)。我急忙跑過(guò)去用力拉緊窗子，才發(fā)現(xiàn)窗戶上沒(méi)有插銷(xiāo)，只有兩個(gè)小洞洞，如果勉強(qiáng)關(guān)住，半夜刮風(fēng)窗戶會(huì)被風(fēng)刮開(kāi)的。聽(tīng)著樓下傳來(lái)的路隊(duì)集合整隊(duì)的哨子聲，我不知所措，教室里除了清潔用具、同學(xué)們的桌椅外沒(méi)有能綁住窗戶的東西。“怎么辦呢?”我不停的問(wèn)自己。“要么就這樣算了，不一定能刮開(kāi)的。”但是想一想老師對(duì)我說(shuō)的話，我一陣陣臉紅。這時(shí)我看到窗外隨風(fēng)搖動(dòng)的樹(shù)影，靈機(jī)一動(dòng)有主意了。我連忙下樓找到了一個(gè)很結(jié)實(shí)的樹(shù)枝，藏在書(shū)包下面飛快的回到教室，把樹(shù)枝當(dāng)作插銷(xiāo)插在了兩個(gè)小洞中，又用手推了推窗戶，確定很安全了我才氣喘吁吁的跑下樓去。這時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)站好了隊(duì)，路隊(duì)老師看我來(lái)遲了，沒(méi)好氣的批評(píng)了我，我心里真不是滋味，一路上好朋友揚(yáng)揚(yáng)和我說(shuō)話也沒(méi)心思理他。
晚上刮了一夜的風(fēng)，半夜媽媽起床關(guān)窗戶是驚醒了我，我想教室的窗戶不知被風(fēng)刮開(kāi)了沒(méi)有。第二天早晨，吃過(guò)早飯我急忙背著書(shū)包去上學(xué)，來(lái)到教室看到窗戶還關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我懸著的心終于放了下來(lái)。
這件事老師和同學(xué)都不知道，而我雖然因此挨了值周老師的批評(píng)，但我的心里是快樂(lè)的，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)老師的信任，我成了一個(gè)有責(zé)任心的人。
我挨批評(píng)了
上個(gè)星期五下午，我被老師批評(píng)了。到現(xiàn)在，老師教育我的話還深深地印在我的腦海里。
那天下午，校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我們就在學(xué)校旁的花叢里玩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花叢里有許多蜜蜂，那些蜜蜂可有趣了，我便捉了幾只，準(zhǔn)備帶到教室里玩。為了安全起見(jiàn)，我把蜜蜂的刺都給弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一張紙包起來(lái)帶到教室里。
第一節(jié)是我討厭的英語(yǔ)課，我越聽(tīng)越?jīng)]興趣，趁老師沒(méi)注意就放出了蜜蜂。蜜蜂盤(pán)旋在我和同桌小明的身邊“嗡嗡”直叫。周?chē)耐瑢W(xué)一陣騷動(dòng)，有的同學(xué)還小聲叫起來(lái)。這時(shí)，小明舉手向老師報(bào)告：“老師，丘香上課玩蜜蜂，影響到我們聽(tīng)課。”這時(shí)，全班同學(xué)，刷刷地把目光投向了我，有的還向我做鬼臉，一副幸災(zāi)樂(lè)禍準(zhǔn)備看好戲的樣子。我只覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得地上有條縫可以鉆進(jìn)去。
老師來(lái)到我身邊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你站起來(lái)，上課怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蟄到人了怎么辦?”我小聲地嘀咕：“刺早被我弄掉了!”老師一聽(tīng)皺著眉，臉變得更加嚴(yán)肅了，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你還敢狡辯，做錯(cuò)了事還不認(rèn)錯(cuò)。”說(shuō)完了，老師用教鞭打了我一下手掌心，可疼呢!
下課時(shí)，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做違反了課堂紀(jì)律，嚴(yán)重影響你自己的學(xué)習(xí)，也影響了其他同學(xué)的聽(tīng)課效果。再說(shuō)，蜜蜂能傳遞花粉，釀造蜂蜜，怎么可以捕殺它們呢?”
老師的一席話說(shuō)得我無(wú)地自容，我暗暗下定決心：以后一定要認(rèn)真體聽(tīng)課，而且再也不去傷害蜜蜂了。
今天，我挨批評(píng)了
隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何時(shí)，天空飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。
老師的話像針一樣，一句一句次在我心里，我的心快要滴血了。我惱火，我無(wú)奈!我明明完成了老師布置的作文，可只是沒(méi)有帶。老師為什么不相信我呢?為什么還要用這么毒的話批評(píng)我呢?而且，那些話被收錄機(jī)錄下了，被開(kāi)到最大音量在我心里一遍一遍放著。
步出家門(mén)，去郊外散心。
我走著走著，回想起了上午。
昨天，我?guī)缀醢镜绞c(diǎn)，才把老師布置的作文完成。第二天早晨起床已經(jīng)很晚，我便連早飯都沒(méi)吃就急匆匆地趕去學(xué)校。我紅著脖子喘著粗氣趕到學(xué)校，屁股還沒(méi)在凳子上坐穩(wěn)，課代表就來(lái)收作業(yè)了，我匆匆交了一個(gè)本。
下課了，老師對(duì)我說(shuō)：“黨一礁，你跟我來(lái)辦公室一趟。”
老師拿出了我的作業(yè)本，瞪著眼睛問(wèn)我：“這就是你寫(xiě)的作文嗎?”那眼神，充滿了疑惑和憤怒。我紅著臉，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我……我交錯(cuò)本了。”我回到教室，找了半天，也找不到作文本。怎么辦?我急得就像熱鍋上的螞蟻。沒(méi)有辦法，我又去了辦公室。我的臉更紅了，話也更不通順了：“老…。。老師，我……我沒(méi)帶。”老師翻了一下眼，斜著眼用一種鄙夷的目光看著我：“我教了這么多年書(shū)，不是白教的。你們這些學(xué)生的把戲，我還不知道?沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)帶，就連幼兒園小朋友都知道的把戲，能騙得了我?說(shuō)實(shí)話，是不是沒(méi)寫(xiě)?”“老師，我……我真得寫(xiě)了。”我?guī)缀蹩炜蘖�，用哽咽的聲音說(shuō)道。“呵!不僅不寫(xiě)作業(yè)，還不說(shuō)實(shí)話。像你這樣不認(rèn)真又不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，居然還有這么好的成績(jī)?呵，真是可笑!”說(shuō)完老師又用她那鄙夷的目光看了我一眼。
我此時(shí)的心情，既不是憤怒，亦不是悲哀，是一種就連我自己也說(shuō)不出的感覺(jué)，是多種情緒在一起的混合體。這其中，有憤怒，有悲哀，又無(wú)奈，有苦惱，更多的是對(duì)老師的不解……回到教室，我奇怪我竟沒(méi)有哭，摸了一下臉，濕的;用嘴嘗一下，咸的。那是汗嗎?不，那是淚啊。
雪花，繼續(xù)飄著，但似乎小了一些�？晌页林氐男那椋瑓s沒(méi)有絲毫的輕松。因?yàn)榻裉欤野づu(píng)了。影響太大了。