學(xué)習(xí)打字
昨天晚飯過后，我在電腦上練好金山畫王后,突然想到了要打字,于是我便纏著媽媽教我學(xué)打字。媽媽告訴我：“你先把26個(gè)英文字母依次按順序打出來。在開始學(xué)打字之前一定要端正坐姿，你要把雙腿并攏，把腰挺直，兩臂自然下垂，如果坐姿不正確，不但會(huì)影響打字速度的提高，而且還會(huì)很容易疲勞、出錯(cuò)。”我按照媽媽教我的坐姿，一本正經(jīng)地坐在電腦前開始了學(xué)打字。一開始，不知道該動(dòng)那個(gè)指頭，我就用一個(gè)手指頭敲，還半天找不到位置。
媽媽看了笑著說，“你你這樣打是不對(duì)的，打字的時(shí)候十個(gè)指頭都各有分工，不是用一個(gè)手指頭敲的。你摸一下F和J鍵上是不是有凸出的一條橫線?那是用于手指定位的，把左右手的拇指分別放在F和J鍵上，其它手指依次分別排開，打完其它的鍵手指要馬上回到原位。”我就一遍遍地熟記鍵盤各個(gè)字符的位置，用十個(gè)指頭去對(duì)照字母，反復(fù)地練習(xí)。
慢慢地，我對(duì)打字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定在暑假里每天抽出一定時(shí)間練習(xí)打字，像媽媽一樣能夠盲打。
流行感冒
最近，我班有了一種病毒：流行性感冒。
中午，王佳樂像被打了似的，大哭起來，我都很吃驚，平時(shí)王佳樂都是讓別人哭的人，今天怎么像個(gè)小女生似的哭了起來呢?這時(shí)，我就開始猜測(cè)了，我說：“都怪李晟，體育課的時(shí)候記了王佳樂的名字，要抄口令一百遍!
王佳樂無助的說：“頭暈，而且感覺很冷。”我說：“不會(huì)是發(fā)燒吧!我摸了摸王佳樂的頭，非常燙，八成是發(fā)燒了。”不一會(huì)，王佳樂就被送去了醫(yī)院。
接著，劉嘉豪同學(xué)就回家了。我很吃驚：這么多人都回家了，會(huì)不會(huì)是什么病毒在我們班上?
下午，湯俊也感到不舒服，我摸了摸湯俊的頭，吃驚地說：“很燙，估計(jì)也發(fā)燒了。”我的媽呀，湯俊也發(fā)燒了，那我們班豈不是都要到醫(yī)院!后來我也沒有精神，李晟又摸了摸我的頭，也很燙，我驚恐地說：“我們班完蛋了，萬一全部嚴(yán)重發(fā)燒，那課還怎么上?”
星期五，楊老師弄來了84消毒液，消過毒之后咳嗽的人少多了。
感冒真可怕!
游戲懂得的道理
今天雖然天氣十分炎熱，但是，我們下課的時(shí)候，我和我好朋友劉瑾怡、張雨菡一起奔向樓梯口，玩起了編花藍(lán)。
我們?nèi)齻�(gè)好朋友手拉著手，圍成了“愛心圈”，就開始編起來，先是劉瑾怡把左腳蹺上去，緊接著，我趕緊也伸出被張雨菡踩了無數(shù)個(gè)黑斑的連褲祙，然后，伸出張雨菡短小的小腿，最后，劉瑾怡把腿再蹺到短小的小腿上，就這樣，我們編好了。我們邊轉(zhuǎn)圈邊拍著手說：“編，編，編花藍(lán)……”過了不久，我們就散架了，剛要繼續(xù)搭，突然，冒出了三個(gè)人：朱若涵、李朱婷和徐兆珺，我們也讓她們加入進(jìn)來，你們肯定問：“她們是和你們一起編花藍(lán)的嗎?”NO!不是!她們要找一個(gè)好朋友扶著她，感覺有安全感。
你們知道誰來扶著我嗎?對(duì)了，就是又高又大的朱若涵。我們趕快來第二輪的編花藍(lán)，我們編到一半，上課鈴又響起來了，可是我們的腳纏在一起，怪不得叫“愛心圈”呢!
別看下課了20分鐘，可是我特別開心，因?yàn)槲覀兺媪伺c眾不同的游戲，而且也懂得了：做事要團(tuán)結(jié)一致，才能成為很好的朋友。
頭暈風(fēng)波
“老師，我頭暈。”
“老師，她頭暈……”
今天中午，不知誰放了毒氣彈似的，教師里頭暈的那時(shí)接二連三。
中午放學(xué)，我的頭感覺到暈沉沉的，我便和方鎮(zhèn)宇說：“我頭好暈，嗚嗚嗚!”我也只好邁著沉重的步伐來到服務(wù)所，我一直看菜，簡(jiǎn)直就想吐，嗚嗚!這么倒霉，頭暈就夠我受的了，現(xiàn)在連菜都不好，我哪有食欲，我只好回頭去學(xué)校了，吃也吃不下呀!我忍著頭暈和饑餓來到教師，王佳樂也哭了，哎!他是苦了，我難受的哭也哭不出來，一問老師，原來王佳樂是因?yàn)轭^暈才哭的，他就被接回家了，然后，我出去玩，滿學(xué)校的跑和玩，這樣，身上多出點(diǎn)汗，或許能幫助我退去燒，沒想到汗沒有出來，自己就累的不能再累了，兩條腿直發(fā)軟，回到教室后，劉嘉豪也頭暈，又被接回家，第一節(jié)課，下課，王敏軒又說他頭暈，后來也被接回家，湯俊也頭昏，徐可言也頭暈，我也非常暈，嗚嗚!這肯定是傳染病啊別把我也扯上去，經(jīng)過幾小時(shí)的煎熬，終于放學(xué)。
傳染病，頭暈風(fēng)波注意!