百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。以下是和大家分享的2017國培研修日志。
2017國培研修日志1
參加本次遠程教育培訓，一開始的心情是迷蒙而排斥的，總覺得這種培訓沒有存在多大的意義�？墒�，在真正接觸了之后才發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯，這次培訓彌補了我在平時工作中的很多不足以及不理解之處。同時，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們教師間的距離，使我們能夠有這樣的一個平臺互相溝通與交流，進而全面提升自己的基本素質(zhì)和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。我覺得在今后的工作中，我應該做到以下幾點：
首先、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。受傳統(tǒng)教學的影響，自己的教學中也難免有傳統(tǒng)教學的影子，通過本次培訓學習，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。并且明白了作為一名教師必須不斷的提高自己、充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。
其次、積極研修，和其他教師互通有無。通過觀看視頻教學，使我對于多媒體教學、如何制作多媒體課件有了一個比較深入的認識，并將其應用于實際教學中，在節(jié)約了板書時間的同時也提升了學生的學習興趣。同時在這樣的一個學習交流平臺上，能夠很好的和其他老師互通有無，不管是在教學方式方法還是管理學生方面，都讓我有了一個提高。
最后、理論應用于實踐。“光說不練假把式”。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
總而言之，在未來的學習過程中，我會更加積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質(zhì)量。
2017國培研修日志2
我很幸運能參加國培學習，它讓我受益匪淺。“玉不琢不成器，人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都要面對不同風格的名師;每一天都能聽到不同的講座;每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過聆聽專家們的精彩的演講，我感覺自己作為一名教師，要學習的地方還很多：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養(yǎng)。學校是師生交往的場所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，是教師需要做好的頭等大事。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。正如黃曉光教授所講，教師要具備師德修養(yǎng)——愛國執(zhí)法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
其次，自已的學習、工作態(tài)度也更加嚴謹了。在這次培訓中我認真聽講，積極思考，并不斷地反思自己�？粗蕚兎e極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。我們只有學而不厭，才能做到誨人不倦。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。”
再次，重新認識教師角色，努力提高專業(yè)水平。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導。探究問題不能用老一套的教學方式，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。
2017國培研修日志3
通過國培學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
1、教師由主角變配角。學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、多學習，有一潭活水。新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以教材為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。只有xx素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。
(二)、個人成長規(guī)劃.
1、終身學習。學習不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入國培學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應以此次國培為契機，強化“終身學習”理念。
2、善于實踐。結(jié)合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在xx教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓“國培”成效在實踐里大放光彩!專家們循循善誘，讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例，具有示范性和操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻巧妙有機的聯(lián)系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內(nèi)心對的xx的熱烈追求。快快樂樂地行進在知識的海洋中。如關(guān)于呈現(xiàn)新知識的案例：遵循由易到難，循序漸進的原則。引出新知識，老師的示范，增強語言練習的有效性和趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，在原有知識基礎(chǔ)上引出下個學習目標，很順暢自然的過渡到新知識的學習。使學習更有目的性，練習更有針對性�？此茻o序卻有序。