研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。而研修日志問(wèn)題其實(shí)是值得每一位教師去思考。
研修日志問(wèn)題與思考(1)
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己還有一些做法不夠科學(xué)。通過(guò)交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果……
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我的教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種全新的理解。
一、在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面都有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)和班級(jí)管理工作,以及進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修,教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次網(wǎng)絡(luò)研修,教會(huì)了我敢于正視困難并和困難進(jìn)行不屈斗爭(zhēng)的精神。讓我們認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所專研、有所貢獻(xiàn),一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。
三、這次研修,我們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。大家在論壇留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng).
總之，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與到其中來(lái)，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)
研修日志問(wèn)題與思考(2)
在這次研修學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了專家的講座和學(xué)習(xí)教研知識(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)并按時(shí)提交作業(yè)，和同事們一起討論，發(fā)表評(píng)論感言，受益匪淺。通過(guò)研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到要使自己專業(yè)成長(zhǎng)，要有專家的引領(lǐng)，自我的反思和同伴的互助。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是建立在教師個(gè)人成就基礎(chǔ)上的。是一種個(gè)人的主動(dòng)發(fā)展，如果沒(méi)有個(gè)人的成才動(dòng)力，真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來(lái)的。以前往往自己缺乏對(duì)崗位成才的認(rèn)識(shí)，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。因此，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用。
三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我更加明白:其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的， 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著.
四、當(dāng)好一名教師還應(yīng)該具備良好的師德尊嚴(yán)，只有這樣，才能盡其職責(zé)，做好自己的本職工作。因?yàn)檎n堂教學(xué)既是教師工作的主陣地，更是展現(xiàn)教師職業(yè)道德的舞臺(tái)。教師自身的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、人格素質(zhì)、理想信念、人生觀、價(jià)值觀、工作方法乃至興趣、愛(ài)好都是課堂教學(xué)內(nèi)容不可分割的重要內(nèi)容。因此，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。一方面教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，不能把知識(shí)傳授為自己的主要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教;另一方面，教師是學(xué)生人生的引路人，這要求教師在課堂上不能僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地在他們成長(zhǎng)的道路上設(shè)置不同的目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)，成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。完美的生活來(lái)源于實(shí)踐，我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，讓自己的工作做得更好。
研修日志問(wèn)題與思考(3)
學(xué)習(xí)“提高課堂教學(xué)有效性的思考”研修日志 8.25
今天唐山市教研員杜老師給我們進(jìn)行了如何提高提高課堂的有效性的講座。他用大量的實(shí)例說(shuō)明什么樣的教學(xué)時(shí)有效的，什么樣的教學(xué)是無(wú)效的。在他講的同時(shí)或是看是實(shí)例的時(shí)，我總會(huì)聯(lián)系到自己的實(shí)際教學(xué)中，自己以前的教學(xué)中曾經(jīng)也犯過(guò)哪些低效教學(xué)的錯(cuò)誤，哪些內(nèi)容比較好的利用了時(shí)間提供了課堂效率。通過(guò)他的講解我深刻認(rèn)識(shí)到只有教師擁有扎實(shí)的基本功，對(duì)課標(biāo)有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課標(biāo)中的內(nèi)容能真正解讀才能讓課堂有效，才能讓課堂高效。
杜老師還對(duì)四基分別進(jìn)行了闡釋：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合大量實(shí)例告訴老師們空間觀念、幾何直觀、推理能力等在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生。我特別贊同他說(shuō)的“數(shù)學(xué)是一種思維的訓(xùn)練”這句話。我們交給學(xué)生的是一種思考的問(wèn)題的方法，而不是簡(jiǎn)單的計(jì)算、記憶概念、畫圖等。
今天的內(nèi)容雖然理論性比較強(qiáng)，但只要我們認(rèn)真悟，在今后的教學(xué)中一定會(huì)真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。
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10.英語(yǔ)教師研修日志