為弘揚雷鋒精神，引導學生學習雷鋒同志助人為樂、熱愛祖國、服務(wù)人民的高尚品德很有必要。如何續(xù)寫雷鋒日記?以下是續(xù)寫雷鋒日記作文征文，歡迎閱讀!
續(xù)寫雷鋒日記作文征文一
為弘揚雷鋒精神，引導學生學習雷鋒同志助人為樂、熱愛祖國、服務(wù)人民的高尚品德，20xx年3月4日-8日，礦業(yè)工程學院團委舉辦了“弘揚雷鋒精神，續(xù)寫雷鋒日記”主題征文大賽。
本次征文活動一經(jīng)開展，就得到了全院學生的積極回應(yīng)，共收到征文作品200余件。通過評委的認真評選，產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名。本次征文比賽中，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的作品，或記錄自己的親身經(jīng)歷，或展現(xiàn)普通人的感人事跡，用真實、細膩的筆觸，反映出當代大學生良好的精神風貌，也充分展現(xiàn)了雷鋒精神的時代內(nèi)涵。
最終，此次征文活動取得了圓滿成功，讓雷鋒精神深入人心，讓優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
總結(jié)：通過這次活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。
續(xù)寫雷鋒日記作文征文二
2月21日 大年初三晚 地鐵三號線列車上
窗外的風景已經(jīng)漸漸顯出荒涼，闔家歡樂的時刻使得此時的車廂分外冷清，偶爾閃過的煙花給車廂里留下斑駁的光影，映在每個離家的人臉上。此刻是北京時間八點，列車已經(jīng)逐漸接近天津南站。此行的目的，是為了迎接一起志愿服務(wù)的伙伴。八點半，地鐵抵達天津南站，接上等候多時的小伙伴，一起坐上車回學校。當初一起相約報名大藝展志愿者，已經(jīng)做好了過年期間就離家回校的準備，但是想不到此時的感覺卻是格外的落寞。遠離家鄉(xiāng)不勝唏噓，對家的思念只能無限的藏在心里，化成對生活的無限熱情。
2月23日 大年初五 早 學生活動中心306教室
過年期間的學校還是一片冷清景象，風氣蕭索，少有人煙。而與此形成鮮明對比的是，學生活動中心的教室里，穿著橙藍兩色的志愿者們，早早集中到了這里，進行大藝展志愿者活動的培訓。急救知識的講解生動形象，老師的親身示范專業(yè)嚴謹，大家的體驗又寓教于樂。
之后對各個小組的任務(wù)進行了分配與安排，我被分到了后臺組，后臺組的任務(wù)單調(diào)繁雜，負責后臺紀律的維持道具的搬運，因為是各個演出隊伍上舞臺的最后一道關(guān)卡，如果出了亂子就會影響到舞臺表演，所以極為重要。我們在緊張卻又有序的氛圍里等待著大藝展南開大學所承辦的聲樂部分的開場。
2月25日 大年初七 田家炳音樂廳后臺
在通過分配任務(wù)以及模擬演習之后，27日，我們終于上崗了。由于后臺很小，常常需要幾支隊伍同時侯臺，這時不僅要保證各個隊伍在侯場時期的有序與安靜，還要根據(jù)節(jié)目的進度開啟舞臺大門讓隊伍進入、同時還要給隊伍搬運道具。但是參賽隊伍很多，第一天24支隊伍，第二天28支隊伍，白天走臺晚上就要展演，而且隊伍多走臺時間少，把一只隊伍送上舞臺，就要迎來下一支隊伍，這樣緊張的節(jié)奏安排下來，常常就是上午的工作剛結(jié)束，吃完盒飯就要開始準備下午的任務(wù)了。從上午七點一直忙到晚上十一點，回到宿舍沾枕頭就能睡著。但是更辛苦的是負責我們的老師們，他們比我們來的早走的晚，而且更要對各個環(huán)節(jié)清楚，事無巨細的安排。因此很慶幸遇見了負責任的老師們，也很慶幸遇見了和我一起堅守了兩天的志愿者伙伴們，兩天的活動，我們真正成為了默契的后臺“伐木累”。
通過兩天的志愿者活動，我們將汗水揮灑在田家炳音樂廳的后臺上，盡管默默無聞，但我們明白，志愿活動就像予人玫瑰一樣，不會留下任何印記，卻依然會手有余香。
續(xù)寫雷鋒日記作文征文三
我想從志愿談起。作為經(jīng)濟學院青志協(xié)的新成員，之前我參加了 “瓷娃娃”家教項目，寒假中又將這個項目延續(xù)。瓷易碎。我們面對的是一個脆骨病的孩子，要為他補習語數(shù)外三個科目。時間：已知。地點：已知。六年級。我們了解數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)告訴我們事件，不能使我們接觸真實。我想這是一個怎樣的孩子呢，陰郁的、寡言的?坐在窗邊，少于走動，床上一只布偶，說話時垂著眼睛?
我敲響了門。我看見兩位老人，他們用善意和熱茶歡迎我們。我看見一個孩子走來，腿略拐，然而靈活地、自然地走來，招手示意。擔憂一掃而空。我感到放松和充滿信心的快樂，并不可思議地確信著一個意義非凡的下午。我所負責的是英語板塊。小朋友認真朗讀、拼寫、完成習題，使我在教學過程中受到鼓舞。小朋友基礎(chǔ)比較薄弱，但是用心學習。輔導順利結(jié)束。我們?nèi)齻�志愿者分工明確，大致一個科目一小時，合作和教學都很愉快。
小朋友已經(jīng)15歲了，那是我們讀初二、初三的年紀。脆骨病耽擱了他的學業(yè)。來這之前，我們從學姐那兒了解到他的一些基本情況。志愿服務(wù)到此似乎該結(jié)束了。以前不知聽誰說過，志愿活動不就是接受安排，把那幾個小時過完不就可以交差了嗎?談什么創(chuàng)造性?不過是走形式罷了。確實，我們在生活中時�？吹揭恍┗鞎r長、為填表格和履歷而敷衍了事的行為，也聽到過一個孤兒院、敬老院一天之內(nèi)被多次拜訪，洗腳、游戲、表演，相同的事情經(jīng)歷了無數(shù)遍。我們不愿意做這樣的事。自己的時間、別人的期待，不能夠就這樣揮霍一空。接受調(diào)度，然而要用熱情和良心做事，充實而且富有創(chuàng)造力地完成志愿服務(wù)，這是我的宗旨。
我們留下來。志愿者看來已盡職責，志愿者也該離開。實際不然。志愿者面前不是具體的事，而是鮮活的人。我們與爺爺奶奶以及小朋友交談，談教學的成效，談?wù)鎸嵉睦щy，談我們，談他們，談身體和學業(yè)，談老師和以后。我從他們的眼睛里看到憂慮和酸楚，我們未有足夠能力解決的學校、治療、生活等方面的問題;同時我看到欣慰、快樂和感恩，其中有對老師的、對醫(yī)生的，令我們高興的是，有一些是三年來青志協(xié)傳遞的正能量。我們不是施與者與乞憐者。我們是除志愿時間以外仍然要好的朋友。“奶奶，我們留個電話下來吧，小朋友有學習上的問題可以隨時聯(lián)系我們。”這是與人為善的過程，是互幫互助的過程。開放的瓷房子。一次志愿活動有固定的時間、地點，然而這座“瓷房子”應(yīng)當是開放的，我們的心、他們的心，志愿的形式和內(nèi)容等等。志愿從來不狹隘。
在此之前，我在想：是否志愿的活動能夠?qū)ξ覀兠嫦虻娜巳河星袑嵱行У膸椭?如果是，我們怎樣做才能實現(xiàn)他們的愿望和我們的愿望?任務(wù)完成良好后，是否志愿就此結(jié)束?有人說不，因為需要我們幫助的人有很多，這一次工作完畢，有下一趟路程要跑，下一段時間要花費。我說不。英語書合上。數(shù)學習冊合上。我有一個信念，志愿的精神，不是當志愿者才應(yīng)培育，不是當志愿者才能培育，志和愿，是公道人心。為公，從來也不是空中樓閣，虛無縹緲;從來也不是高音喇叭，標德顯名;從來也不是萬世長途，望而生畏;從來也不是英雄獨木，不載眾人。公之志向，向往美世;公之操守，守衛(wèi)基準;公之襟懷，懷抱人民。人民不單是政治的概念，公民不單是法律的概念，它們同樣是心靈的概念。為一個孩子，為一些孩子，為我們的家國;行一日努力，行一月努力，行我們的使命。目前我貢獻的力量實在稱不上多，這些說法也仍顯抽象，甚至看起來太大了，但是落實下來是很具體有意義的事。思考和實踐，愿雙線并重，知行三公。這是南開大學的訓言，對志愿者而言同樣擲地有聲。
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