【一】
我們要說(shuō)，日記與作文根本性質(zhì)不同，日記就是日記，不是作文，寫日記是提高作文寫作能力的理想途徑，但日記不能當(dāng)作文寫。如果老師想要小學(xué)生寫長(zhǎng)文章，寫像作文那樣的文章，那就干脆要求寫作文吧，不要說(shuō)是寫日記。寫什么?“退一步，海闊天空”，老師應(yīng)該告訴學(xué)生，日記是很隨便的，是自覺的，是日常的，可長(zhǎng)可短，可有題目也可沒有題目，可以有頭有尾也可以無(wú)頭無(wú)尾，任何東西都可以成為日記題材。這樣，日記在小學(xué)生面前就是一個(gè)廣闊的天空，小學(xué)生就會(huì)成為小鳥，就很容易在這藍(lán)天上自由飛翔，“日記寫什么?”根本就不成問(wèn)題了
首先要寫頭腦中的種種問(wèn)題、疑難、怪想法，頭腦里有什么就寫什么。兒童天真爛漫，求知欲強(qiáng)，而好多在大人這里不成問(wèn)題的問(wèn)題在他們腦海里都成了百思不得其解的重要問(wèn)題。就應(yīng)該寫這些問(wèn)題和想法，比如，為什么冬天下雪而夏天下雨?為什么我做的夢(mèng)那么奇怪?為什么人站在地球上掉不下去?為什么上課要遵守紀(jì)律?為什么桌子一般是四條腿而不是八條腿?為什么要遵守社會(huì)公德?無(wú)論回答正確與否，都可以寫出自己的見解和想法。我們不是要讓小學(xué)生成為萬(wàn)事通，而是要通過(guò)寫日記，養(yǎng)成熱衷于思維、思考、想象的習(xí)慣，成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的高手，使日記成為小學(xué)生鍛煉頭腦的健身器。于是，這樣的日記是有啥寫啥，是隨便寫的，根本不是作文，無(wú)頭無(wú)尾，只是記錄了自己對(duì)現(xiàn)象的點(diǎn)滴思考與觀察。
【二】
小學(xué)生在寫日記的時(shí)候只要標(biāo)注好日期、星期幾、天氣情況或者自己的心情狀況就可以了奧。如下：
2月1日 星期六 晴
今天是春節(jié)，我們?cè)诳创汗?jié)晚會(huì)，11點(diǎn)了，我和爸爸去氣象局找我媽媽，由于阿爾卡迪亞到氣象局很遠(yuǎn)，爸爸騎啊騎啊，終于到了，我興高采烈的開始放炮，我先放鉆天猴，我先把它拿起來(lái)，然后點(diǎn)燃，一會(huì)兒它就鉆出去，然后在空中響一聲。我又去放太空人，這是火箭形狀的，把它點(diǎn)燃，它就鉆到天上，還會(huì)發(fā)光呢!還有激光導(dǎo)彈，它是一個(gè)長(zhǎng)管，可以插在一個(gè)地方，也可以拿著放，我把它點(diǎn)燃，它就鉆出黃色的火花，然后就響一下，十二點(diǎn)了，天空中突然響起了炮聲，我坐下來(lái)認(rèn)真的看，他們的炮五顏六色， 比我的好看多了，這些炮有的像彩色的流星，有的像綻開的花朵，真讓人眼花繚亂!這時(shí)，天空中不響了，終于安靜了，已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，我媽媽下班了，我們高興的回家了。