有關(guān)三年級(jí)日記模板匯總六篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么寫日記需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的三年級(jí)日記6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)日記 篇1
過(guò)年了,過(guò)年了,終于盼到過(guò)年了!
清晨,一起床就看見(jiàn)外婆在剁雞剖魚,外公在貼春聯(lián),掛紅燈籠,我和甜哥迫不及待的打起雪仗來(lái)。
下午兩點(diǎn),我們?cè)陉囮嚤夼诼曋虚_(kāi)始吃年夜飯了,桌上擺滿了豐盛的'菜,有雞,有鴨,有魚,還有豬腳。我最喜歡吃的是野豬肉。
晚上,爸爸陪我放煙花,看著五顏六色的煙花,我真高興。過(guò)年真好!
三年級(jí)日記 篇2
過(guò)去了春節(jié),迎來(lái)了元宵。大家歡聚一堂,載歌載舞歡天喜地。
火紅的燈籠掛起來(lái)了,人民生活好起來(lái)了!
是啊,你看這花燈,品種繁多,最多的就是孺子牛的了。魯迅先生說(shuō)的好∶
橫眉冷對(duì)千夫指,伏首甘為孺子牛。
人民生活,好了。精神,好了。知識(shí),豐富了。
元宵節(jié),美麗的'湖里倒映著花燈的影子。微風(fēng)吹過(guò),湖里蕩起了一層層漣漪,花燈的倩影更美了。
我看著天,月亮好圓好亮啊……
三年級(jí)日記 篇3
正月十五是一年一度的元宵節(jié),在這喜氣洋洋,燈火通明的狂歡節(jié)里,人們都要放鞭炮,迎龍燈,好好慶祝一番。
夜幕降臨,人們開(kāi)始在大街小巷里迎龍燈。龍燈有長(zhǎng)有短,可都裝扮得十分漂亮,它們?cè)谛〕墙值郎洗┧螅衤暣似鸨朔,響徹整個(gè)夜空,代表人們?cè)谛碌囊荒昀锏拿篮迷竿。煙花如火箭般地飛上天空,在空中形成各式各樣的圖案,有的好似一朵婀娜多姿的迎春花綻開(kāi)笑臉;有的又如一群快樂(lè)的.小朋友在草地上追逐玩耍;還有的像滿天星,閃閃爍爍,虛無(wú)縹緲……
最搶眼的還是要數(shù)孔明燈,它們?cè)谝箍罩须S處可見(jiàn)。每盞燈代表著希望與夢(mèng)想,帶著人們的祝愿與祈福,在藍(lán)天中搖曳。它們飛越千山萬(wàn)水,把風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登的期盼帶給遠(yuǎn)方的人們。
元宵節(jié)的月亮也格外地明亮,晚會(huì)的節(jié)目也精彩紛呈。今年的元宵節(jié)真是熱鬧非凡,明年的元宵節(jié)我一定要親手迎龍燈,給元宵節(jié)增添一片生機(jī)。
三年級(jí)日記 篇4
今天,我自己做了小蛋糕,要不要我教教你呀!
首先,把鍋預(yù)熱,打一個(gè)雞蛋,再放些糖,放些奶粉或蜂蜜,然后用打雞蛋器,打成出泡泡了就可以了,倒進(jìn)杯子里,再倒入鍋里,就可以了,再等5分鐘就熟了,做完后,我把小蛋糕帶到rise去給小朋友們一起分享美味,我也給老師一塊,老師說(shuō):“真好吃,謝謝你”。小朋友說(shuō):“謝謝你,我以后有好吃的也給你吃”。
我非常有成就感。
三年級(jí)日記 篇5
今天下午,我和姐姐一起掛照片。什么叫掛照片呢?別著急,聽(tīng)我慢慢講。首先,我們翻箱倒柜,一股腦兒地把舊照片都翻了出來(lái)。
今天下午,我和姐姐一起掛照片。什么叫掛照片呢?別著急,聽(tīng)我慢慢講。
首先,我們翻箱倒柜,一股腦兒地把舊照片都翻了出來(lái),照片可真多!看著滿眼的照片,我們也沒(méi)閑著,仔細(xì)地挑選出最漂亮的幾張夾進(jìn)彩虹色的紙相框里,然后用夾子夾好。我仔細(xì)的把整理好的照片擺成一排,姐姐用繩子把它們串好,看起來(lái)可真漂亮。然后,我們倆提著一串照片浩浩蕩蕩地來(lái)到房間里,我興奮極了,心里想著馬上就要大功告成了!固定兩側(cè)的粘鉤掛好后,我們倆一人一頭把照片系在了鉤子上。一放手,嘩啦嘩啦,一大串照片就像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈在繩子上跳起了芭蕾。
雖然我們累得氣喘吁吁,但是看著我們的勞動(dòng)成果,我們臉上都掛滿了笑容。
彩虹色的`夾子,彩虹色的相框,帶著彩虹的記憶,于是我們給它取名叫:“彩虹照片”。
三年級(jí)日記 篇6
同學(xué)們,破壞環(huán)境是很可恥的行為。我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境?吹綇U紙和臟物要撿起來(lái),扔到垃圾桶里。
每個(gè)人吃完的果皮也不要隨手扔在地上,也要扔到垃圾桶里。更不要隨地吐痰、隨地大小便。
我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不要摘花折柳。因?yàn)榛ú輼?shù)木不但可以綠化環(huán)境,還能吸收二氧化碳,過(guò)濾空氣,使我們居住的.環(huán)境更清新。
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