寫日記的作文
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，此時此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的寫日記的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫日記的作文1
日記，好像從我入學(xué)的第一天，便走進了我的生活，走進了我的世界。從入學(xué)的第一天起，家長和老師便用對待大人的口氣，向我要求：“每天必須堅持寫一篇日記。”從此，我的小學(xué)生活中，便多了一項每天必不可少的任務(wù)寫日記。
以前，我愛寫日記，我感謝日記。是它讓我學(xué)會了寫片段、寫作文，讓我懂得文學(xué)；是它讓我留心觀察身邊的事物，成為一個生活中處處細(xì)心觀察的人；也是它讓我積累了豐富的好詞佳句、名言警句，提高了我的寫作水平，使我的.作文常常成為范讀的文章。
是的，我感謝日記，更愛寫日記。這不僅出于老師、家長等大人的威嚴(yán)和要求，更出于日記為我作出的貢獻、給我?guī)淼暮锰帲屛以谧魑纳铣蔀榘嗬镞尺屣L(fēng)云的強者！因為日記，我常常早早寫完作業(yè)，撲在日記本上，向它傾訴我一天中的煩惱、憂愁和喜悅、歡樂；因為日記，我處處留心生活當(dāng)中的人和事物，留心生活當(dāng)中的花草樹木，我愿每天將它們記錄在日記本上，告訴它生活的美好；因為日記，我更愿意把連家長、老師都不想告訴的秘密，偷偷藏在心底，在晚上與日記本秘密會合的時候，默默地和它訴說、交流，宣泄我一天中的心情。因為日記，我感到無比的快樂；因為日記，我感到心靈不再孤獨。日記，就像一個親密無間的好友、一個知心的朋友，供我隨時隨地尋找心靈的慰藉，安慰我受傷的心靈。
可是，后來……我對日記產(chǎn)生了別的看法，這讓我痛苦萬分。
當(dāng)日記成為作業(yè)被交上講臺的時候，我不再把秘密寫進日記；當(dāng)家長、老師要閱讀查看時，我不再把日記當(dāng)做一個知心朋友，而是當(dāng)做一個出賣朋友的叛徒；當(dāng)老師把日記像作文一樣對待，要求字?jǐn)?shù)的時候，我不再想把生活中的點點滴滴記錄進日記。
日記，已被大人用來當(dāng)做毀滅小孩童心和秘密的武器。是它讓我把悲傷寫成快樂，是它讓我把平凡的常事寫成偉大的奇跡，讓我把童年沉甸甸的大書包寫成有趣歡樂的回憶。從此，我厭惡日記，也憎恨日記，更害怕寫日記！我寧愿多寫幾篇作文，也不愿去湊夠日記那幾行文字。
不錯，一位偉人曾說過：“日記是一個親密無間的朋友，可以向它訴說一切心聲�！笨晌矣X得，日記更像《圣經(jīng)》中所說的那樣：“一半是天使，一半是魔鬼�！�
我，害怕寫日記。
寫日記的作文2
章魚先生住在深海里，他有一個習(xí)慣，收集各色的貝殼做本子，每天堅持寫日記。一頁一頁，盡是委屈和恐懼：“今天繼續(xù)躲避人類的攻擊，可怕的漁網(wǎng)不知何時會撤去;據(jù)說又有一個同伴被人捉了去，開膛破肚扔進鍋里掙扎;白鯊需要時刻警惕，那張漆黑的大嘴，吞沒魚群易如反掌�！�
章魚先生的墨囊里，有著充足的墨汁，銜著一支魚鱗筆，可以盡情書寫千言萬語。直到有一天，他目睹一艘漁船將深海的魚娃娃們網(wǎng)住了�！笆迨�，救救我們!”魚娃娃們奮力地掙扎、哭泣。“對不起，對不起……”章魚先生那么恐懼，無能為力!
這件事讓他深受打擊，“只是寫、寫、寫，又有什么意義!”章魚先生大聲哭泣，一百多個貝殼日記，被他丟進浪花里。漲潮的時候，浪花兒把貝殼日記沖到了沙灘上，一個小男孩將它們拾起。
那天夜里，男孩讀起了貝殼日記，讀得眼睛紅紅的�！罢卖~先生，我要幫幫你�！蹦泻⒋蚨酥饕�。第二天，他將貝殼裝進盒子，請隔壁的姐姐郵寄給出版社的阿姨。郵包里，小男孩歪歪扭扭地寫了一行字：請幫幫大魚和小魚。
接到郵包的是一位有愛心的阿姨，她認(rèn)真地讀過章魚先生的日記，覺得不可思議�！斑@真是難得的作品，足以讓人深思!”阿姨將日記給同事們一一傳閱。“盡快出版成書!”大家的回答那么一致。很快，章魚日記銷售一空�！�21世紀(jì)，需要聆聽動物的心聲。”這句宣傳語在各個城市傳播開來�？墒钦卖~先生在哪兒?得趕快找到這個偉大的'作者!
不久，大街小巷開始兜售一份報紙，報上的尋“魚”啟事特別稀奇：尋找寫日記的章魚。
“人類要尋找一條魚!”消息從陸地傳到了天空。喜鵲告訴燕子，燕子講給黃鸝，小鳥們議論紛紛，你一言，我一語。一只海鳥收到了信息，急忙朝大海飛去。海龜爺爺聽說此事，將它登在水報紙里。魚兒們編成了歌曲，在大海里到處傳唱：“章魚，章魚，會寫日記的章魚，人類在找你�！�
得到消息的章魚決定不再沉默，他親吻了妻兒，毅然像訣別的勇士。上岸后的章魚受到了讀者們的極力追捧，獲得了許多褒獎。后來的日子里，章魚先生過得很快樂。他和出版社簽了約，繼續(xù)寫日記，開始新的創(chuàng)作。
人類的捕殺行為少了很多，魚兒們的殘殺也有所消減，除了生活記錄，章魚先生還轉(zhuǎn)變了風(fēng)格，例如寫寫魚兒的生活習(xí)性，海洋中的趣聞趣事，如此，諸多。
直到現(xiàn)在，章魚先生還在寫著……
寫日記的作文3
昨天，下雪了。有時，像白色的雨點，密密灑灑；有時，像散落的蒲公英，紛紛揚揚；有時，又像斷線的小珠子，淅淅瀝瀝。從記事以來，我第一次這么認(rèn)真地觀察下雪。我站在窗口，看到外面有一個身影在掃雪，他是誰？他是誰？
“媽媽，爸爸，快來看呀，窗外有一個‘雪人’，他是誰呀？”“哦，我看看�！眿寢屪哌^來一看，她說：“呶，是樓下那個愛撿垃圾的人�！薄笆裁�？你看清楚了？這個人為什么掃雪呀？”“他一定是為了防止雪下得時間長了，明天門口道路上結(jié)冰，他在做好事，省得大家走路滑跤�！薄芭�，這個人每天穿得很臟的，我從他身邊走過覺得他身上很臭的，沒想到他愛干凈起來了？”“唔，不要這樣說人家，他可能不太注意個人衛(wèi)生，但心地善良，你看，他現(xiàn)在就在為大家做好事呀，他一邊在掃雪，雪一邊在下，不一會兒他的衣服上就布滿了一層白白的外套。我們應(yīng)該感謝他呀！”“那我下去謝謝他！”“下次吧，你還是先做作業(yè)吧，以后見面再謝他�！薄班�，好的！”
今天一大早，我走過門前的小路，掃過的路面一點兒也不滑，走到前面有積雪的`地方就有點滑了。不由的，我又想到了他，他是誰？他是誰？我要謝謝他！
一片，兩片，三四片，每一片小雪花都是那樣可愛，晶瑩剔透的，它在空中紛飛，時而輕吻一下人們的臉，時而拍打一下人們的肩，時而和人們捉迷藏。
早上，公園里，大街上，樹木上，屋頂上都變成了粉裝玉砌的世界。那些冬夏長青的松樹和冬青樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，仿佛是上天送給它們的特殊禮物，一陣風(fēng)吹來，那可愛的雪球兒就唰唰地抖落下來。
那可愛的小雪花像一個個遨游世界的小傘兵，也像是可愛的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接它們，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩透亮的水珠，在手掌中滾動!小雪花多像一個害羞的小姑娘呀!不讓我看見它的臉。
農(nóng)田里，全是一片白茫茫，雪花壓在地上，像是給大地蓋上了一層棉被，樹枝上綴滿了無數(shù)玲瓏剔透的小花，光禿禿的枝干上增添了幾分色彩，很像一棵高大的“玉樹”。
我愛冬天，但我更愛冬天的雪。它不僅有婀娜秀逸的神韻，而且也有冰清玉潔的風(fēng)采。它是那么的潔白無瑕，那么的可愛動人。我完全被雪的美麗陶醉了!
寫日記的作文4
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸�、明白、通順地記錄下來�?/p>
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點難點】
重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點：對日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準(zhǔn)備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的.事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。
�。�1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
�。�3）指名說說。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。
（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
2、小組里交流。
請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
（1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。
�。�2）師生評議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評，互相幫助糾正補充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。
8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。
寫日記的作文5
通過近幾天以來，我發(fā)現(xiàn)我對日記的看法有了很大的改觀。來源:以前我總是會拿一些其他的東西，三三兩兩地就算了事了。所以在每次寫完所謂的‘作文’以后，我總會覺得厭煩，卻也有一絲無聊。但現(xiàn)在我明白了，寫日記是對我大有好處的，比起那些無聊的作文，似乎更能打動我。寫日記只不過算是比較普通且又很隨便的事情，它不像你要寫其它作文一樣，你要構(gòu)思，文章的語言中還加入了大量的詞語。而它只不過是你感情的揮發(fā)。日記你可以隨便寫，你想怎樣寫，就怎樣寫，它不拘于某種形式，也不必在乎什么語言優(yōu)美，它只在乎講究真實性。它能準(zhǔn)確地表現(xiàn)你的心靈深處，這就已經(jīng)足夠了。而且你也不必像注重作文一樣，還得注意寫夠多少字，它沒有數(shù)字的限制，你能寫多少，就寫多少，并不是為了應(yīng)付字?jǐn)?shù)而強加一些無關(guān)的語句。最終卻不如人意，就因為這幾筆而為文章增添了敗筆。
我以前自己也嘗試過寫一些東西，還記得那是一次寫作文的'時候，由于感情揮發(fā)，一時不能抑制，便隨即在紙張的背面寫上那么一段文字。寫完后，細(xì)讀了一遍，只覺得內(nèi)心欣喜不已，內(nèi)心深處也多了一份坦然。雖然有時不愿讓別人看自己的東西，但把它放入自己的心中，這也是對自己的一種安慰了。
我現(xiàn)在幾乎每天都在找材料，每刻都在找字眼。就像我前天寫的論《岳陽樓記》與《登岳陽樓》，那也只不過是在老師講課之余，因為一個問題的爭論，才引發(fā)了這個想法。于是我想著把它寫下來，把它記憶下來，我想這也算是自己人生的一次特殊回味吧。
我不知道，我是因為什么，才想起說這些話。我一直認(rèn)為我是一個性格內(nèi)向的孩子，有太多的心事，不愿與別人傾訴。這也許只是我的一時沖動，也許是我的一時心血來潮吧。不然我是不會寫下那么多的。總之，日記就是日記嗎，只不過自己煩悶時候的一種消遣罷了。它也不會像其他東西一樣，消失的無影無蹤。它是我值得信任的一個忠實朋友，它絕不會主動泄露你的秘密；而當(dāng)你最孤獨、最無依的時候，它也會隨叫隨到，不會因為你的貧困，也不會因為你的頹廢，就不在理你了。它的心永不會改，它是永遠(yuǎn)值得我珍惜的。
讓我了結(jié)完這一篇日記，用剩下來的時間，好好的去品味一下，日記帶給我的快樂吧！
寫日記的作文6
小時候，總是有老師會讓我們寫日記，說是能夠提高我們的寫作能力。只是，我從沒堅持過，總是買了一本好看的本子，花了不少的零用錢，最后只留下被撕破了幾頁，然后成為厚厚的草稿本，久了一些，本子又不見了，日記的事情，也早已忘了。等再次聽老師們說起，又起了開始寫日記念頭，可是沒多久，又像前些日子那般重復(fù)了，完全沒有意義，反倒浪費了不少不必要花的錢和精力。
真正覺得自己該好好寫日記的時候，是我和比我小了兩屆的同學(xué)，一起上學(xué)的時候產(chǎn)生的。那個時候，剛好我們的家，同一段的路，又在作文競賽中見過，所以有印象，便自然而然成為了一起回家的朋友。而因此，我也從這個小女孩身上，學(xué)到了很多東西。
因為作文競賽的原因，所以剛開始我們的話題，也都是有關(guān)學(xué)習(xí)。雖然不是一個年級的，但是我總覺得，自己不如她。從很多事情上來講，我都覺得她是一個很純真，又很有想法的孩子。而自己，則是一個不知不覺就迷迷糊糊長大的人而已。
有一次放學(xué)，我又興起，說我想去買日記本。她同我一起去，我挑了本密碼本。她見我拿了厚厚的本子，說起了自己的日記本，是放在帶瑣的抽屜里的。也確實，密碼本比其他的本子，要貴很多，但是多數(shù)孩子，也會喜歡這樣的本子多些，覺著有趣。于是我問她為什么沒有買密碼本，結(jié)果她的回答，讓我感到羞愧了。
她說，如果是密碼本，就要記住密碼，很有可能會忘記。而我換了新的密碼本，就又要記得新本子的密碼，實在是麻煩。我倒不是說自己想不周到而覺得自己笨了些，更多的是，小我兩屆的孩子，就已經(jīng)會換日記本的地步，而我，從未寫完過一本，倒是買了不少本，可是沒有一回，是寫完過的，大多，還是早早的'，就放棄了的。這真是有些說不過去。而在我的詢問之下，發(fā)現(xiàn)這樣的事情，還是真的，就更讓我覺得，自己不應(yīng)該再這樣摸魚了。
于是，從那時起，盡管我寫不出什么東西，也要寫日記，不寫事情，就寫寫感受，實在沒有，就寫個日期和天氣，總是要讓自己堅持下去。時間久了，發(fā)現(xiàn)寫日期和天氣的時候，有是有，但是在慢慢的減少。倒多了幾分成就感。也許，有的時候，不是我們做不到，堅持不下去，而是我們太過寬容自己，不會對自己下狠心。
在以后的以后，每每我看到日記本，我就會想起那個女孩。我不但覺得年齡不能決定一切，更加覺得，自己應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)每一個人的優(yōu)點。
寫日記的作文7
寫日記，對大多數(shù)的人來說，這可能是一個很遼遠(yuǎn)的詞。小學(xué)時，老師每年寒暑假布置的作業(yè)中必然有幾十篇日記，每年都要趕在假期結(jié)束前一天水上好幾篇的我，對其深惡痛絕。初高中的800字語文作文絞盡腦汁才思枯竭才能湊到那條短短的得分線，差點就要失去對寫作的所有熱情和興趣。
然而掰個指頭算一算，踏入了20xx年，卻已經(jīng)是寫日記的第十年。
真正開始寫日記時從高一開始的，也是受到朋友的影響，幾個姑娘，開始了曠日持久的交換日記。那個時候怎么會有那么多話要寫啊，寫討厭的班主任寫考試不及格的惆悵寫對未來的期盼寫青春期獨屬于小女生的傷懷，然后彼此交換。那時候的日記本，每一本上面都有好多注解，貼的花花綠綠的小紙條現(xiàn)在看起來真的有點非主流，可是那時候的我們寫了一本又一本，樂此不疲。即使每天都膩在一起卻還是有很多話想要寫，雖然現(xiàn)在看起來那些憂愁實在是幼稚的讓人發(fā)笑，心里想著“哈，一群傻姑娘”，但是過了那個階段，也再也找不到這樣的.一群傻姑娘再去寫一本本傻傻的交換日記。
大學(xué)四年幾乎荒廢了日記本，和三土寫了四年的信，卻只寫了一本日記，現(xiàn)在想來是覺得遺憾的一件事情，因為很多當(dāng)下看起來很重要的時刻，都隨著時間的流逝淡化了，很多想要去記住的情緒，也因為記憶力太差，沒有用這樣的載體去留住，很快的就不可避免的回想不起來了。
之后畢業(yè)一個人在外地工作，一下班，大段大段的時間都是與自己相處的時刻。我對租房僅有的要求就是有能讓我坐下來安靜寫字的小書桌。那段時間雖然只有一人一貓，卻成為我這些年來很安靜很充盈很自由的時光。常聽到有人說不喜歡一個人生活沒有事做沒有人陪伴很寂寞，但我卻很真心實意的喜歡并在離開后還在偶爾想念那一段一個人的日子，矯情的說那是我最靠近自己的時候，現(xiàn)實一點說沒有人約束和管教的日子真的很自由。每天下了班回到一個人的房間里一個人待著，做了很多無意義的取悅自己的小事，歪在椅子上看了好多電影，買的書堆在床邊，看完一本就丟一本，還有寫日記，每天晚上夜深人靜的時候，我就趴在房東留下來的一個很破的小書桌上就著臺燈寫日記。
寫日記的作文8
望著桌子上堆積如山的作業(yè)，聽著旁邊媽媽不勝其煩的喋喋不休，我只得無精打采地耷拉著腦袋一次又一次的自言自語，唉聲嘆氣。
幾次考試的失利，我的心情便一直是“熊市”，綠得嚇人的心情折線一直下滑到谷底。原本好勝的我便只剩下了繃緊的神經(jīng)，耷拉的肩膀，沉重的腳步。不經(jīng)意間的抬頭，久違的.藍天白云便呈現(xiàn)在我的眼前，頓感心曠神怡，心里不禁感嘆：“要是能放棄多好！”
但是，真的能放棄嗎？
放棄，就意味著十多年的艱辛努力將付諸東流。
放棄，就意味著父母的殷切希望便會瞬間蕩然無存。
放棄，便意味著昔日的輝煌將變得一文不值。
放棄，便意味著我將“心甘情愿”地親手輸?shù)糇约骸?/p>
……
難道真的應(yīng)該就這樣放棄嗎？
我一面惆悵地低著頭“挑撥”著小石頭，它一次一次地彈起，便一次一次地觸動我迷惑的心靈。
“呵呵……”一陣笑聲驚碎了我的煩惱。抬頭一看，原來是一個小孩正在蹣跚學(xué)步呢！瞧！那東倒西歪的樣子還真滑稽！當(dāng)我正沉迷其中時，小孩一不小心摔倒了。我以為他肯定會嚎啕大哭的。但是，事情的結(jié)果卻出乎我的意料，這個微乎其微的小生命竟然扶著旁邊的圍基搖搖晃晃地站了起來，還憨然一笑，仿佛什么事情也沒有發(fā)生，便又重新踏上“征途”……
眼前的一切一次又一次地反問我自己：“難道你連一個小孩都不如？難道你是如此不堪一擊？難道你就是用這種方式來允諾的嗎……”
我陷入了沉思。
不！我不甘心就這樣把自己輸?shù)簦〈煺�，誰沒有？嗯，我相信自己還是那株含苞待放的野薔薇。在經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨后，定會愈加堅強！嗯！我不但不能放棄，還要勇往直前地開拓未來的新篇章！
摔倒了不要緊，因為逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬人的阻擋只怕自己投降。
有時，我也想哭
有時，我也想哭
有時，我也想哭
有時，我也想放棄
有時，我也想任性一回——一位天使
有時我也想放棄
有時，我也想放棄
有時我也想哭
有時，我也想回家
有時，我也想放棄
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