數(shù)學(xué)的日記【熱】
一天將要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的日記，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)的日記1
可能很多人都知道存錢，但深刻的存款知識又有多少人知道呢？就由我來解釋：
儲蓄的定義是城鄉(xiāng)居民將暫時不用的或結(jié)余的貨幣收入存入銀行或其它金融機構(gòu)的存款活動，又稱儲蓄存款，而存款方式也有許多種：現(xiàn)在銀行有存折、存單（一般都是定期）、銀行卡幾種存款方式。而許多人也不知道本金、利息、利率，這三個詞是金融方面的專業(yè)術(shù)語。本金是指個人投入金融市場等等的初始資金；利率是指益率；利息是指從金融市場得到的回報！本金×利率×?xí)r間=利息，而稅后利息的含義呢？很簡單！就是你存款衍生出的.利息在減完利息稅后的部分。
在我國存款利息就是要繳利息稅的，具體的稅目是個人所得稅中的“利息、股息、紅利所得”。20xx年中國人民的存款利率是一年3.25％，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%，還有免利息稅的國債，教育儲蓄。
注：人們常常把暫時不用的錢存入銀行儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。
數(shù)學(xué)的日記2
20xx年1月10日，星期一，天氣：晴
今天，媽媽給我講下學(xué)期的數(shù)學(xué)題。
在講數(shù)學(xué)之前，媽媽考我乘法口訣。我覺得也太簡單了吧!媽媽說一句我就答一句。我回答的很快，不一會，媽媽就說：我都不知道該問什么了。我心想：哈哈，考不住我吧!這時候媽媽考了我一道加法題，由于媽媽第一題考的很簡單，我就放千萬個心，胸有成竹的對媽媽說：繼續(xù)考我吧!可是，考第二個題的時候明顯比第一個難，我一時說不出話來。媽媽說：那你考我吧!我爽快的答應(yīng)：行!我的`心里想：看我怎么把你考糊了。我一連考了好幾道題都沒難住媽媽，我雖然有點小小的失望，但我還是很佩服我的媽媽的。媽媽好象是看出了我的心思，于是媽媽給我講起了她小時侯的事情。
媽媽說：我在小的時候，老師留的作業(yè)非常多，我們班有一個同學(xué)學(xué)習(xí)不好，老師留的作業(yè)從來不寫，有一次在放學(xué)回家的路上，我讓她去我家寫作業(yè)，然后她就高高興興的去我家寫作業(yè)了，開始的時候什么都不會，我就不停的給她講，后來.....
最后，媽媽語重心長的對我說：寶貝，想要學(xué)習(xí)好，就要跟好孩子學(xué)。這句話深深的印在了我心里。
這就是我今天學(xué)數(shù)學(xué)遇到的事情。
數(shù)學(xué)的日記3
中午午餐過后，在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們四年級的全體同學(xué)來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數(shù)學(xué)試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完后還有一點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數(shù)死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷，這時我也胸有成竹的把試卷往組長那里一放，萬事大吉。試卷交上之后，我才和同學(xué)結(jié)伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個小寶寶安穩(wěn)地躺在媽媽的懷中,老師一看到我就對我說;“你這次沒有考好,沒有關(guān)系下次努力”，說完后就把一張試卷遞給了我93.5，這個顯眼的紅色數(shù)字首先印入了我的腦海中。在這個數(shù)字的`旁邊我看到了我的名字……天哪!怎么可能?93.5是我的分數(shù)嗎?我的……不是……100?頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。
時間一分一秒地過去，終于放學(xué)了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎么哭了?”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽著，“媽媽，我——失——敗——了�！闭f完，我就撲到媽媽懷里大哭起來。
一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習(xí)慣，你等著瞧，我要打敗你!讓我的100重新回到我身邊。
數(shù)學(xué)的日記4
20xx年 11月12日 星期：三 天氣：晴
今天，我們學(xué)“圓”。
因為先前老師讓我們早就準備了一下，買了圓規(guī)。開始上課，老師就讓我們畫三個圓，并讓我們找找這些圓的不同點和相同點。
……
同學(xué)們的手立馬舉了起來�！皥A的大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點了點頭，說：“你們再畫出幾條對稱軸�！蔽覀兒芸炀蚈K了，七嘴八舌地說：“一個圓有無數(shù)條對稱軸�！薄皥A的對稱軸都相等！”
“對了！”
“同學(xué)們，那我們也就可以得出一條結(jié)論：圓是軸對稱圖形，一個圓有無數(shù)條對稱軸。 連接圓心和圓上任意一點的`線段叫做半徑。 連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑�！�
“懂了嗎？”“懂了！”同學(xué)們大聲回答道。
通過事后的學(xué)習(xí)，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規(guī)兩腳之間的距離。d=2r 或r=2/d。
呀，時間也不早了，我該復(fù)習(xí)一下上課時寫的筆記，在這里閑話不多說了，拜拜！
數(shù)學(xué)的日記5
外婆是賣菜的，她專賣西紅柿和土豆。要是到他老人家那兒買菜，你肯定會驚嘆：“這老人家，口算真不錯！”
話說有一天，我到她的攤子作客，可談起了不少話題……“外婆啊！你怎么算得這么準呢？”其實，我在明知故問。外婆夸夸自得地說：“哈哈！這，你就不知道了吧！”說著，她嘰哩呱啦地說了一大堆的買菜方法。我耳朵都癢癢了，因為我學(xué)過了嘛！我著急地問：“1斤幾元？2斤呢？……”外婆得意洋洋地說：“一斤8角，2斤1.6元……可是，就算你知道了又有什么用呢？”“嘿嘿，無可奉告，您去干別的活吧！”我神秘地說。外婆邊走還邊嘀咕著：“她可以嗎？……”
我信心十足地大喊：“賣菜，賣菜，又大又紅的西紅柿，新鮮的`！”“我要買，我要買！”一個阿姨踩著高跟鞋說道。趁她在精挑細選的時候，我注意了外婆，呵呵！他老人家還真不賴耶！還在那兒思考。“好啦!拿去稱吧！”阿姨說。我信心百倍地把西紅柿的重量稱了出來，一共是2.7斤，按理來說，應(yīng)該是1.6+0.56=2.16元。我說：“阿姨，一共是2.16元，便宜點，2元吧！謝謝！”“這小孩不錯嘛！”“是啊，蠻聰明的。”路人夸贊道。呵呵！
有了數(shù)學(xué)知識，在生活中，可真是有很多用處。
數(shù)學(xué)的日記6
小明買了一包糖。小明的媽媽說，這么多糖，你要是都吃了，牙齒會壞的，不如分給你的小伙伴們一起分享。
小明打電話給他的同學(xué)小王、小華和小紅。小華和小紅都說他們準備外出，下午沒辦法去小明家拿糖。只有小王來到了小明家，小明很大方，隨便抓了兩大把往小王的口袋里塞。
正在這時，小紅打電話過來了：“小明，我媽媽說下午有可能天氣不好，野餐改期了。我現(xiàn)在可以來你家拿糖嗎？”小明心想，糟了，自己的糖還夠分么，于是跟小紅說：“你等等，我先算一算�！毙∶鞲⊥跽f：“小紅一會兒也想來拿糖，干脆按照原計劃，把這些糖平均分給你、小華、小紅和我自己吧。小華家離你家近，一會兒他那份就請你帶過去�！毙⊥跽f：“沒問題�？墒俏覀冊趺捶帜�？”
小明說：“我們先各自數(shù)數(shù)自己有幾顆糖�！毙⊥鯏�(shù)了數(shù)，說：“55顆�！毙∶髡f，“我有37顆。這樣的話，總共就是92顆糖，我們四個人平均分，每人應(yīng)該是23顆。你現(xiàn)在除了自己的那份，還剩余32顆，我除了自己這份，還剩余14顆。你給自己和小華各留一份，剩下的給我，我把你剩余的和我剩余的.合在一起，留給小紅�！�
因為小王最不會算數(shù)，所以一頭霧水地問：“我該給幾顆你呢？”
小明說：“你用23乘2，等于46，再用55減46，等于9。你應(yīng)該給我9顆�！�
后來，四個小伙伴都分到了好吃的糖果。
數(shù)學(xué)的日記7
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解�？沈炈銜r卻發(fā)現(xiàn)錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會出錯。數(shù)學(xué)日記3
幾天前的數(shù)學(xué)課，邵老師帶我們?nèi)ンw驗一千米有多長。
老師告訴我們操場的一周是200米，要走幾圈是一千米呢?同學(xué)們異口同聲的說：“5圈”老師有點擔(dān)心又有點神秘地說：“你們走得下來嗎?”我們自以為是的`說：“能”。
開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學(xué)還記錄了我們走得時間，我們走完一千米用了15分鐘。老師問我們：“感受如何呀?”一位同學(xué)說：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說：“還自以為是嗎?”我們有氣無力地回答：“不了�！�
這就是邵老師帶著我們到操場體驗一千米的故事。
數(shù)學(xué)的日記8
今天，我和媽媽去劇場看兒童劇《洛克王國大冒險》，我們走進了劇場，看見劇場已經(jīng)坐滿了人，我順著最后一排往前走，后面一排比前面一排多2個座位，最后一排是25排，我找到了我的座位：5排17座。
媽媽問我：“你知道今天有多少人來看電影嗎?”我看有這么多人，劇場都坐滿了，我數(shù)也數(shù)不清，我茫然地搖了搖頭。媽媽叫我看看我們這一排有多少人，我突然明白了媽媽的`意思，我趕緊看了一下，最左邊的座位號是27，最右邊的座位號是26，所以我們這一排一共有27個座位，由此可推出第一排有座位：5-1=4(排)，2X4=8(個)(由于后面一排比前面一排多2個座位)，27-8=19(個)，所以第一排有19個座位;第25排有座位：25-1=24(排)，24X2=48(個)，48+19=67(個)，因此最后一排(第25排)有67個座位;全劇場共有(67+19)X25/2=86X25/2=1075(個)。我大聲地告訴媽媽：“全劇場有1075個人!“
數(shù)學(xué)的日記9
外婆出去得老早，我還在夢中，便被一陣推門聲驚醒了，往外一瞄，外婆正拎著滿籃子菜踉踉蹌蹌跨進門來。飯點未到，她又端來幾支香燭擺在菜前，磕頭跪拜。我一問，阿婆告訴我是七月十三過鬼節(jié)。
中午，望著滿桌的菜，我向阿婆詢問了鬼節(jié)菜市場食材價格的變化，還列了表格。
150%
20%
100%
25%
33%
50%
60%
從表格來看，鬼節(jié)市場價位比往日上漲不少。先說漲幅最高的海鮮類吧 ，九節(jié)蝦以成倍的速度增長，由40元/斤漲到100元/斤，是原價的2.5倍（100÷40=2.5）。再看魚，由20元/斤漲到40元/斤，是原價的2倍，正頂著“貼秋膘”名頭的螃蟹由20元/斤漲到30元/斤，是原價的1.5倍。還有肉類中的排骨、雞肉分別上漲了20%、25%以上，水果里的小姑娘上漲了60%以上……
看我算到這，一旁的外婆擠出一個笑，還叫我多吃點，但她那提不起的嘴角卻被我識破了：在市場價位抬龍頭的時候，卻去買本來就貴的食材，不免有些心疼吧？
外婆還說，市場價格提高了，今天買菜的`人也少了，可見商家們靠節(jié)日哄抬物價的方法也是維持不下去的。看來明年鬼節(jié)的市場趨勢正有待變化呦！
數(shù)學(xué)的日記10
我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，上過無數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當(dāng)時的情景還歷歷在目。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師來給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時才剛剛學(xué)會小數(shù)除法，老師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上面有一道我不會做，但數(shù)學(xué)老師說：“我點到的'同學(xué)上來做”。我在心里暗暗想，不 要點到我，不要點到我。但是老師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0.416 ÷0.032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為老師會批評我，可老師卻表揚了我。老師說：“同學(xué)們，這個錯有可能全班同學(xué)都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會犯這種錯誤了 �！崩蠋熤v先把0.032的三位小數(shù)點往0.416右邊移三位，0.416就變成了416，0.032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡單，我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數(shù)學(xué)題，我一定不會做錯了。
數(shù)學(xué)的日記11
我盼著愉快的暑假終于到了，全家人自駕游去揚州。媽媽駕駛著轎車，我坐在副駕駛的座位上。驕紅的朝陽射進車窗內(nèi)，馬路兩旁一排排碧綠的樹兒枝葉茂盛，在微風(fēng)中舞動，似在祝我們一路順風(fēng)。我激動的.心在跳躍。我決定做一次“路程、速度、時間”的計算。
上高速了，蕪湖到鎮(zhèn)江是180千米。媽媽說她把速度保持在90千米/小時，路程÷速度=時間，180千米÷90千米/小時=2小時。轎車在平坦寬闊的高速公路上奔馳，我一邊吃著香甜可口的食品一邊想：兩小時能到達嗎？不知不覺鎮(zhèn)江到了，一看時間果然是兩小時。馬上就要過潤楊大橋了，江那邊就是揚州，我興奮地說：“我很快就能欣賞到瘦西湖的美景啰。”媽媽說：“別急，我現(xiàn)在用40千米/小時的速度開往揚州，大約需要30分鐘，那么潤楊大橋離揚州有多遠呢？”我一聽就來勁了：“30分鐘=0.5小時，40千米/小時×0.5小時=20千米。我大聲答道：“20千米遠�！比胰说哪樕隙悸冻隽诵θ荨Ｎ蚁耄何覍W(xué)會的數(shù)學(xué)今天派上用場了。
這次的旅途真愉快，特別感到數(shù)學(xué)離我們生活很近，更加深了對“速度×?xí)r間=路程”這道數(shù)學(xué)公式的理解。我喜愛數(shù)學(xué)，今后我還要仔細觀察，不斷實踐，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。
數(shù)學(xué)的日記12
20xx年x月x日 晴天
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨友�。因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢。
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學(xué)們，你們都準備好了吧”“準備好了。”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開始吧�！�
同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”：
數(shù)學(xué)算式真不少，
加減乘除須用好;
基礎(chǔ)知識要記牢，
許多問題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的.掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來更有興趣。
數(shù)學(xué)的日記13
有一個謎語：一個數(shù)加了等于沒加，減了等于沒減，說她沒有但她有。這個數(shù)可以說成：想吃蘋果，但沒有蘋果，想買文具，沒錢。這就是“0”。
生活中“0”是很重要，如果我把100+100=200多減了個“0”就等于10+100，那結(jié)果就是=110，110與200相比，少了90了，你看到了吧“0”有多重要！
“0”是正數(shù)和負數(shù)的界線，比如生活中的溫度就用“+”（零上）和“—”（零下）來表示。
“0”乘以任何數(shù)都得“0”：0*1=0；0*5=0；0*7=0………“0”是正隊的，也是負隊的：0-11=-11，0-8=-8………；0+3=3；0+4=4………是不是很神奇�。俊�0”有時候也很調(diào)皮，7-0=7；8-0=8………加了也白加�！�0”有時候也會變形，比如一個角度幾度用“0”（度）；在語文中“0”又變成了一個“�！保ň涮枺�。
“0”是一個神奇的數(shù)，在生活中；“0”是可有可無的，但對我們學(xué)生來說“0”是必不可少的。“0”還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們會學(xué)到更多的.地方“0”的表達方式。
數(shù)學(xué)的日記14
巧算日期
過年的時候，我們?nèi)彝獬雎糜瘟?天，家里的日歷沒有撕�；丶覌寢屗喝諝v的時候問了我這樣一個問題：這3張撕下來的日歷上的日期數(shù)之和為60，那么我們回家是幾號（因為媽媽知道我從來不看也不問日期的）？于是我動起了小腦筋想：這3天是連續(xù)的，那么它們的日期數(shù)應(yīng)該是3個相鄰的數(shù)，于是，我先把它平均分，即得60÷3=20，再用加（減）1的方法，即得19、20、21，那么我們回家不就是21號，媽媽看了看，把那3張日歷給了我，我一看，笑了。
巧推奶奶的生日
今天，爺爺拿出來一張弄臟了的`日歷，有些日期看不清了，讓我?guī)退阋幌拢?7號是星期幾，因為那天是奶奶的生日。我看了一眼那張日歷，太簡單了，22號是星期六，那么27-22=5，27號不就是星期四，這時爸爸說對了，讓我再用其它的方法試試。于是我又動起了小腦筋想：2號是星期天，與27號相差了27-2=25天，而一個星期是7天，25÷7=3（周）……4（天），這樣也能得出27號是星期四，對了，爸爸笑了笑說：“你真棒！用任何一個能看清的數(shù)字都能推算得出來，生活中的數(shù)學(xué)隨處可見�！�
數(shù)學(xué)的日記15
上個星期數(shù)學(xué)課，有好幾個同學(xué)都因為問題答不出而罰站，我也不例外。
后果當(dāng)然是因為我上課不認真聽而造成的。那時，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點下課，絲毫沒有聽見老師在說什么。我一會兒看著萬里晴空，一會兒看著同學(xué)在干嘛，一會兒翻翻書包，一會兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來回答這個問題!”我這才從“睡夢中醒來”，我猶豫地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說“呃……這個……那個……”我連問題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認真聽!給我站著!”
我只好站著聽老師講課。大概過了十分鐘，我忽然感覺渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒有好好聽老師講課。這時，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機會，求一個數(shù)是另一個數(shù)的.百分之幾用乘法還是除法?”
這時我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個同學(xué)都已經(jīng)坐下來了，一下子就剩我一個了。于是，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法�！�
“你繼續(xù)給我站著!”
哦，天哪!也許這次機會失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個人站在講臺上成了“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流了下來。
下課后，我不僅沒得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開小差了!
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