致桑樹-六年級
聆聽，秋季從天堂降臨，風(fēng)吹來的方向，隱約有落葉飄零的聲音。
心情也一下子變得如秋日的天空般澄澈明凈，面對教師二字，我們虔誠得不敢尋覓詞匯。大家都說教師培養(yǎng)著祖國的棟梁，可我要說他們就是祖國的棟梁！正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！掬一脈書香，老師從校園小徑走來，走進(jìn)我們那青春的芳草地，為我們拾來了光彩奪目的智慧：玄妙深?yuàn)W的幾何圖形，精彩有趣的月吟風(fēng)唱的之乎者也……他們教會我們用自己的頭腦大膽探索。去尋找，去發(fā)現(xiàn)，用知識裝點(diǎn)人生，讓生活充滿驚喜。
老師在躬身為我們澆水、鋤草間在我們的心里傾注了愛，在我們的靈魂深處凝結(jié)了真情�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知先生的真摯感言。父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的偉大。教師的愛是一種高尚的愛，這愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是自己的子女，傾注了全部的心血。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是一種理智的愛，教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的`周末�！比藗兂３＿@樣來形容教師的生活。教師們像所有的人一樣，平凡又不平凡，開拓著自己的方向：魏書生癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求，田馬來身患絕癥，與死神交臂之間領(lǐng)人生真情，三尺講臺之上追求生命的價(jià)值，殷雪梅一生從教，無悔追求，用生命譜寫了一曲教育界永恒的贊歌！還有那千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者筑起中華民族騰飛的基石。
哦，老師。不，也許應(yīng)該稱您為桑樹。多少次，您微笑地看著我咀嚼您的奉獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)是您的蠶。今天在這里，我要對您說出愛的語言：“天空雖然沒有留下痕跡，但滿園的桃李會共同見證您曾經(jīng)飛過！祝教師節(jié)快樂！”
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