我和我-六年級
曾經的我，在小學如魚得水，好像挫折與失敗是離我多么遙遠；如今的我，訣別了小學的六年之情，在初中快節奏的生活中，看到同學課本上滿書的筆記，想起數學的一條條只能死記硬背的概念，一股寒流總會涌上心頭。又會情不自禁地想起幾個月前的小學，同學的追逐打鬧，課堂上的妙趣橫生，和初中生好像又是兩個世界，課堂上失去的活力，同學們的彼此陌生。我總感覺，再也回不去了�；夭蝗ツ俏灏嗟慕處�，回不去那奪得第一的喜悅，更回不去那同學之間的手足之情。想到這些，總感到莫名的悲傷。悲傷帶給我的無非是那對過去的懷念，也許這不算懷念，而是對我們小學生活的一種祭奠，祭奠以前班級獲得的滿墻榮譽，祭奠在校園里留下的點點痕跡，祭奠那曾經充滿笑聲的五班，更是祭奠我們那再也回不去的小學。
初中三年，我怕有多少挫折使我感到前路的迷茫。我怕我會變成一個被成績所約束的人，那時候，一個人的性格態度都和成績畫上了難看的等于號，考得高就是一個性格積極，態度樂觀的陽光男孩；而考低了，則被強加上了性格不馴，態度惡劣的“壞學生”。從而每天都要加強復習，被考試的壓力壓得喘不過氣來，甚至整個人就像一個行尸走肉，思想和動作都變得僵化，再也沒有一點屬于放松的時間。我怕我會變成一個不知悔改的人，犯了錯誤被批評后，只會敷衍老師地抄幾遍課文，然而內心，并不是悔改之意，而是阿諛奉承過后的'不屑一顧。我怕我會變成一個“靦腆”的人，當想法正涌上我的嘴邊時，我的右手卻怎么也舉不起來，因為我心中有一個聲音在說：“答錯了老師就會批評你，多沒面子�。 蔽遗逻@份膽怯，讓那顆正準備冉冉升起的赤子之心又徐徐落下，而不再升起。我怕我變成一個沒有獨立思想的人，無論是上課聽的，還是筆尖上寫的，不是教科書上抄的，就是老師口中說的，卻沒有一點是自己的獨立想法。從而對同學的解答都總會抱著一顆懷疑的心態。對老師說的，就像是上帝說的一樣，是不容爭辯的事實，縱使她說錯了，我卻會傻乎乎地選擇相信，不知為什么。我怕小學六年的春風得意會讓我變成一個聽不得缺點的人，每當聽到別人對自己缺點的指出，總感到反感，厭惡，甚至對批評我的人懷著一種仇視的態度。
我怕，失去一個最真實的自己！
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