五年級(jí)數(shù)學(xué)日記(集錦15篇)
不知不覺中一天又要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記1
今天我們考試了，一下子考了3門兒，也就是說(shuō)我們是真正的末日了，我們的心里就非常的緊張。
今天上午語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師千叮嚀反囑咐的告訴我們：“考試時(shí)要專心，不能慌，要不慌不忙，人如果你太慌張了，就會(huì)忘掉一些······第三節(jié)課到了，就是數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)一下考兩節(jié)課，我們考數(shù)學(xué)時(shí)，我們就想，哎呀！數(shù)學(xué)模擬是不是很難呀？我想：”這卷子上會(huì)不會(huì)有概念問題呀，我有的概念還沒有背過呢！
老師來(lái)了，我們看見老師準(zhǔn)備發(fā)那數(shù)學(xué)卷子，我們就立刻鴉雀無(wú)聲了，有的睜大了眼睛，有的在自己的位置上總的挺正，正是正，可是發(fā)了呆，然后，老師發(fā)下了卷子以后，卷子還沒有到我這兒，老師就說(shuō)：“拿卷兒就答題�！蔽曳浅＞o張，我心里一個(gè)勁兒的說(shuō)讓前面的人快點(diǎn)兒，后來(lái)，我拿了卷子一看，我就想，不怎么難得呀，然后，我就做了起來(lái)，慢慢的，到了解決問題，我就可憐了，好幾道題都不會(huì)，老師又發(fā)了2張卷子，一張是英語(yǔ)背寫單詞的卷子，一張是語(yǔ)文卷子，語(yǔ)文卷子是看誰(shuí)寫的又快又好。
在先做的是英語(yǔ)，背寫單詞是，我早就寫了幾個(gè)，后來(lái)，賈金波一下子就寫完了，比我快得多，我心里就想，我第6單元的單詞還沒有背過呢！收完卷，我們就立刻寫最后一項(xiàng)，語(yǔ)文寫字競(jìng)賽，寫語(yǔ)文時(shí)，要求特別的多，要坐姿端正、握筆姿勢(shì)端正，我挺直腰時(shí)，我就越來(lái)越酸，越來(lái)越酸，我握筆姿勢(shì)手也越來(lái)越酸，后來(lái)，我準(zhǔn)備放棄，我就想：“不行，我想，別的學(xué)生沒放棄，我也不會(huì)放棄的。”不一會(huì)兒，我就寫完了，可是我的腰還是那么直，最后收起了卷子，我們就走回了教室。
今天的考試最使我難忘了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有到85分以上，英、語(yǔ)還沒出來(lái)，要是出來(lái)了，我沒有達(dá)到目標(biāo)，我下次，就要努點(diǎn)力。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記2
今天,我跟爸爸來(lái)到了廣州。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國(guó)慶特價(jià)打了八折.爸爸問我,一件衣服的價(jià)錢是150元,打八折就相當(dāng)于衣服的價(jià)錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數(shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出結(jié)果，最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。結(jié)果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價(jià)錢是120元。爸爸又問我：“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù)，積一定比因數(shù)大，但為什么這道題的積比其中一個(gè)因數(shù)大？”
我想，在上課的時(shí)候，老師講過。我非常有信心的說(shuō)：“一個(gè)數(shù)乘大于1 的數(shù)積比原來(lái)的數(shù)小。爸爸說(shuō)：真聰明，那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀？””當(dāng)然有 ，當(dāng)被除數(shù)大于0 ，除數(shù)大于1時(shí),商比被除數(shù)小.當(dāng)被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時(shí),商比被除數(shù)大�！� 爸爸說(shuō):“那么我再考考你，這件衣服原價(jià)200元，打五折，現(xiàn)價(jià)是多少元？”我快速的回答：“100元”。爸爸高興的說(shuō)：“我女兒學(xué)會(huì)舉一反三了！”
買完衣服，我們就來(lái)到了地下超市，爸爸對(duì)我說(shuō)：“商店奶制品搞促銷，買二贈(zèng)一，如果買兩箱，相當(dāng)于打幾折？”我說(shuō)：“不知道。”爸爸說(shuō)：“買二贈(zèng)一就是說(shuō)花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當(dāng)于花1元的錢買了150元的奶那拿100 除150就相當(dāng)他打的折數(shù)， 結(jié)果大約是七折，你明白了嗎？”我說(shuō)“我明白了�！�
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)試用于解決生活的問題！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記3
“生活皆數(shù)學(xué)”這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張。不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開簡(jiǎn)單的數(shù)字或簡(jiǎn)單的加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算。開門油鹽醬醋茶等日常的生活開支需要數(shù)學(xué)，生活及工作中的時(shí)間管理也離不開數(shù)學(xué)，上天攬?jiān)录吧詈Ｌ骄扛x不開深?yuàn)W的數(shù)學(xué)應(yīng)用。
上周日，我和老爸去天德湖公園游玩，其中就有不少數(shù)學(xué)題呢。剛要出門，老爸的`手機(jī)響了，原來(lái)老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門口等我們了。電話里那位叔叔問我們還有多長(zhǎng)時(shí)間能到？老爸回答說(shuō)最多還有二十分鐘�！霸趺词嵌昼娔�？”我不解地問。老爸說(shuō)：“家離天德湖公園約8公里，我們摩托車時(shí)速40，還有路口紅綠燈若干估計(jì)要等六七分鐘，所以測(cè)算二十分鐘能到啊�！蔽夜浪懔艘幌�，點(diǎn)點(diǎn)頭。游玩過程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車，就向老爸要二百元。老爸問我為什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說(shuō)：“一輛三人騎行車押金150元，租金是20元每小時(shí)，我們最多騎行兩小時(shí)，二百元肯定夠啦�！崩习致牶蠛芩斓亟o了我兩張“毛爺爺”。我們快樂地騎著三人自行車在人群中穿行，繞行天德湖一圈后，老爸突然問我一圈估計(jì)有多少米。我只顧著騎行，哪想著一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運(yùn)功計(jì)步器說(shuō)，剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步，兩步幅計(jì)一米，所以一圈下來(lái)差不多3000米�！斑�有一種計(jì)算法，你自己試試看�！崩习止膭�(lì)我說(shuō)道。我想了想問老爸：“我們騎行的時(shí)速大約是多少��？”老爸笑了笑沒有回答�！坝辛藭r(shí)速，我再測(cè)算一圈下來(lái)騎行的時(shí)間，就可以知道一圈的距離啦�！蔽倚判臐M滿地說(shuō)道。老爸點(diǎn)點(diǎn)頭，指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫著“騎行單程約3公里”。游玩中我們買飲料零食，自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個(gè)過程差不多兩個(gè)半小時(shí)，三個(gè)小時(shí)后我們又回到了家。真是整個(gè)過程就沒有離開數(shù)學(xué)啊。
“生活皆數(shù)學(xué)”，讓我們做個(gè)有心人，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記4
以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車，突然笑著對(duì)我說(shuō)：小溦，爺爺出個(gè)問題考考你，好不好?
我胸有成竹地回答道：行！那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?稍停片刻，我說(shuō)：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我：哦，是嗎?這道題還缺一個(gè)條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋，笑著說(shuō)：我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。我和爺爺開心地哈哈地大笑起來(lái)。
此時(shí)爺爺說(shuō)：那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?我想了想，脫口而出：再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車。爺爺聽了夸我：答案正確！100分。耶！聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記5
20xx年5月8日 星期三 晴
今天，老師在復(fù)習(xí)時(shí)間單位，提到了平年閏年，閏年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就會(huì)有29天，全年就有366天，這個(gè)我是可以理解的，因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天有大約1/4天，四年后就會(huì)多出一天，就被加到天數(shù)最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20xx年，1800年都能被4整除，也應(yīng)該算閏年才對(duì)，為什么一定要400的倍數(shù)呢？
為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想：咦，說(shuō)不定可以通過這個(gè)計(jì)算出來(lái)。
說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0。2422（天），這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0。9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1—0。9688=0。032（天）=46分4。8秒，再用46分4。8秒×（100÷4）=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99（100—1）個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24—19。2=4。8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4。8×（400÷100）=19。2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個(gè)），所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
哦。原來(lái)是這樣，功夫不負(fù)有心人，終于算出來(lái)了，雖然挺麻煩的，但也解開了我的一個(gè)心結(jié)。那感覺真棒。其實(shí)數(shù)學(xué)離我們生活很近，幾乎無(wú)處不在，只要我們細(xì)心，就會(huì)有許多收獲的。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記6
星期天，我去鄰居小明家串門，發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋。看到棋子，我突然想到在《趣味數(shù)學(xué)》這本書上看過一個(gè)小游戲“拿棋子的奧秘”，便想按照書中的“訣竅”對(duì)付他，保準(zhǔn)能贏。
于是，我神秘地對(duì)他說(shuō)：“小明，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你肯定輸�！�
小明聽了，不服氣地說(shuō)：“什么？我可是圍棋四段高手，數(shù)學(xué)成績(jī)也是全校前五名，怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’？”
我使用激將法，說(shuō)：“你總把過去下圍棋的勝績(jī)搬出來(lái)，我看你是不敢和我比�！�
“哼。比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”小明摩拳擦掌，躍躍欲試。
我取了15個(gè)白色棋子放在桌上，說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫：拿棋子。首先我們來(lái)猜拳一次，誰(shuí)獲勝了，誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的人，每次都先拿棋子，接著另一個(gè)人拿。然后，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè)，最多拿4個(gè)，最先拿到最后一個(gè)棋子的人就獲勝�！�
猜拳開始了，“三、二、一。拳頭對(duì)剪刀，我先來(lái)。”小明自以為贏得先機(jī)，他迫不及待地拿了4個(gè)棋子，我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。
接下來(lái)，我們玩了好幾個(gè)回合，小明有時(shí)候一次拿1個(gè)，有時(shí)候一次拿3個(gè)，可不管他變什么花樣，都沒有拿到最后一個(gè)棋子，急得滿頭大汗。
“哈哈，我就說(shuō)嘛，你肯定輸�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
“哎，看來(lái)這個(gè)游戲比我想象的要難很多�！毙∶鲊@了口氣說(shuō)。
我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問我有什么奧秘。我慢條斯理地說(shuō)：“奧秘嘛，其實(shí)很簡(jiǎn)單：可以把5個(gè)棋子平均分成3份，每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè)，我就拿1個(gè)；你拿3個(gè)，我就拿2個(gè)，只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個(gè)，這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦�！毙∶鬟@才恍然大悟。
同學(xué)們，你們覺得這個(gè)游戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個(gè)，是不是又有另外一種玩法呢？
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記7
假期的一天，物業(yè)管理人員到我家收取水電費(fèi)，我一看共要交納水電費(fèi)314.22元。我很不以為然地對(duì)媽媽說(shuō)：“一季度才300多元，水電費(fèi)還真便宜。”媽媽看了我一眼，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你只是把低碳環(huán)保生活掛在嘴上，做在科普小報(bào)上，你沒在生活中做到低碳環(huán)保，水電費(fèi)多少不僅是一個(gè)金錢問題，還是是否選擇低碳生活方式的問題，我們算筆賬吧�！�
我仔細(xì)看了水費(fèi)的單價(jià)是3.10元，那這么說(shuō)我們家一共用了139.5÷3.1=45（立方米）=45（噸）。我想如果一天24小時(shí)都把水龍頭打開的話，估計(jì)可以淹沒整棟樓。想想我們不光只是在家里用水，比如我在學(xué)校、父母在單位也同樣在用水，我們真的浪費(fèi)很多水資源的人，也真的不敢想象“人類最后一滴水就是眼淚”的日子。
再看看電費(fèi)更是讓我和媽媽吃驚。電費(fèi)單價(jià)0.48元，我家共用了174.72÷0.48=364度。據(jù)統(tǒng)計(jì)1度電可以煉鋼1.25至1.5千克、織布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麥0.14畝次、灌液化氣10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生產(chǎn)化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供電車行駛0.86公里……。如果我家每天能節(jié)約1度電，那么積累1年、10年的電發(fā)生的作用真是無(wú)法想象啊。我不禁意識(shí)到自己平時(shí)做到隨手關(guān)燈、在有自然光的時(shí)候抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、不在短時(shí)間內(nèi)多次打開電源開關(guān)……做到了這些，一天節(jié)約1度電肯定沒問題。
通過我和媽媽算筆水電細(xì)賬，使我懂得了要珍惜能源首先就要做到節(jié)約能源，杜絕不必要的浪費(fèi)，讓我們一起用自己的行為倡導(dǎo)低碳生活吧。
馮雅麗老師點(diǎn)評(píng)：可以看出是自己用心寫出的一篇數(shù)學(xué)日記，值得表?yè)P(yáng)哦。你和媽媽運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)通過細(xì)算賬，使大家懂得不能只是把低碳環(huán)保掛在嘴上，要有自己的實(shí)際行動(dòng)，文中寫的一些小措施很好，向你學(xué)習(xí)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記8
暑假里的一天，我和媽媽一起去超市買零食。
來(lái)到了零食店，剛進(jìn)店門各種各樣的零食就映入我的眼簾，讓人覺得眼花繚亂，我和媽媽挑挑這個(gè)，拿拿那個(gè)，突然，我被眼前的兩種包裝好的蛋給吸引住了，其中一種是三個(gè)蛋包裝在一起的，價(jià)格2。7元。另一種是一個(gè)蛋獨(dú)立包裝的，價(jià)格1元。我扯著媽媽的衣服想讓媽媽買，媽媽同意了，可是剛要買的時(shí)候，媽媽轉(zhuǎn)過身來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“把這些已知道的信息整理起來(lái)就是一道數(shù)學(xué)題了！就是這樣：有兩種包裝的蛋，一種里面有三個(gè)，共2。7元；一種里面有一個(gè)，一共1元。問買哪種合算？”我聽了信心滿滿地說(shuō)：“媽媽，我都知道怎么算的啦！是這樣的：第一種里面有三個(gè)共2。7元，那我就用2。7÷3＝0。9﹙元﹚，就是說(shuō)每個(gè)蛋0。9元；而第二種只有一個(gè)就是1元，0。9元＜1元，所以買三個(gè)一包的合算！”媽媽聽了點(diǎn)點(diǎn)頭：“喲，沒想到你還這么會(huì)算呀！那我們買三包，一共幾元呀？”我不加思索地答道：“用2。7×3＝8。1﹙元﹚。也可以這么算：3×3＝9，9×0。9＝8。1﹙元﹚。”媽媽一聽一轉(zhuǎn)身用異樣的眼光看著我說(shuō)：“喲，你們錢老師教得不錯(cuò)嘛，可以用兩種方法算，不錯(cuò)不錯(cuò)，要知道上課聽講很重要，你們認(rèn)真聽進(jìn)去了，學(xué)會(huì)了方法，才不會(huì)讓老師的心血不至于白費(fèi)嘛！你們自己學(xué)得輕松易懂，老師教你們也教得高興呀！媽媽說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？”我是一邊聽一邊連連點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，是的，媽媽說(shuō)的太有道理了，我以后會(huì)都這么做的，你放心吧！”
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9
那是一個(gè)下午，樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜，媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。
剛走到市場(chǎng)，就看見好多的瓜攤。我和奶奶走近一個(gè)瓜攤，只見那些大西瓜的模樣可愛極了，胖嘟嘟、圓乎乎，瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋，已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著一股瓜香，怎樣都讓人覺得好吃。
“老板，給我挑個(gè)熟的�！蹦棠陶f(shuō)。
“好叻�！辟u瓜的小販敲了敲西瓜然后說(shuō)“這個(gè)包您熟�！彼压戏旁陔娮映由希骸耙唤锼膲K五，6.8斤，30.6元收您30”“30？這么貴？算了不買了�！毙∝溡宦牸绷�，忙說(shuō)“別，別。我這可是最便宜的價(jià)了，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢�！蹦棠瘫緛�(lái)算術(shù)就不好，被他這么一說(shuō)就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四塊五，單價(jià)也就是4.5÷1＝4.5元，而一斤半六塊五，也就是6.5÷1.5，我也沒細(xì)算，想想估計(jì)比4.5多。于是我向奶奶使了個(gè)眼色，于是奶奶說(shuō)：“再便宜點(diǎn)吧�！薄安荒茉俦阋肆耍俦阋宋揖吞澊罅��！庇谑悄棠谈读隋X，我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。
回到家里，我把買瓜的過程告訴了媽媽，媽媽聽完后想了想，對(duì)我說(shuō)：“你再算算看那瓜多少錢一斤？哪個(gè)便宜？”“賣西瓜的說(shuō)他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五。4.5÷1＝4.5；6.5÷1.5＝？，反正他那便宜�！蔽依碇睔鈮训鼗卮稹寢尶扌Σ坏�，用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)：“你呀。就是一小馬虎，6.5÷1.5＝4.333……，誰(shuí)便宜��？雖然只便宜一點(diǎn)�！�
通過這件事，我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運(yùn)用的非常廣泛，可以說(shuō)是無(wú)處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，不要因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)而被騙，更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在寫字臺(tái)前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚�！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，噢，原來(lái)是爸爸媽媽回來(lái)了，我打開了門，跟隨著爸爸和媽媽來(lái)到了廚房，看看爸爸媽媽到底買了什么飯菜。
“啊�！蔽殷@喜地叫道，因?yàn)榘职謰寢屬I了我最喜歡吃的水果——梨，我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“想吃梨嗎？”我說(shuō)：“那是當(dāng)然了，干嘛，不讓我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地說(shuō)：“你想吃梨，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對(duì)了，我就把梨給你吃，如果做錯(cuò)了，那就別想了�！蔽业靡獾卣f(shuō)：“ok，沒問題，料你也考不倒我�！卑职终f(shuō)：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個(gè)梨的體積？”看來(lái)這題還真有些難，我對(duì)爸爸說(shuō)：“知道了，用稱�！卑职謸u了搖頭，笑著說(shuō)：“稱是算這個(gè)梨的重量�！蔽蚁胫胫�，突然想到了上一次，老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)是求一個(gè)土豆的體積，而這次是求一個(gè)梨的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道了，就是把這個(gè)梨放入一個(gè)長(zhǎng)方體的容器里，倒入水，把梨浸沒，在取出梨，從杯內(nèi)量出水將下來(lái)的長(zhǎng)，寬，高，用長(zhǎng)，寬，高相乘，就能計(jì)算出一個(gè)梨的體積，對(duì)不對(duì)。”爸爸笑著說(shuō)：“對(duì)了，就是這樣，不錯(cuò)，有進(jìn)步，求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí)，就是用這種方法，說(shuō)明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認(rèn)真地去思考�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，還要去認(rèn)真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。
點(diǎn)評(píng)：小作者能敏銳地捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，從中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的信心，這是一篇有真情實(shí)感的日記，希望小作者以此為契機(jī)。多動(dòng)多思多寫，做生活的有心人。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記11
今天，老師在復(fù)習(xí)時(shí)間單位，提到了平年閏年，閏年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就會(huì)有29天，全年就有366天，這個(gè)我是可以理解的，因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天有大約1/4天，四年后就會(huì)多出一天，就被加到天數(shù)最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20xx年，1800年都能被4整除，也應(yīng)該算閏年才對(duì)，為什么一定要400的倍數(shù)呢?
為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想:咦，說(shuō)不定可以通過這個(gè)計(jì)算出來(lái)。
說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99(100-1)個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24-19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100-3=97(個(gè))，所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
哦!原來(lái)是這樣，功夫不負(fù)有心人，終于算出來(lái)了，雖然挺麻煩的，但也解開了我的一個(gè)心結(jié)。那感覺真棒。其實(shí)數(shù)學(xué)離我們生活很近，幾乎無(wú)處不在，只要我們細(xì)心，就會(huì)有許多收獲的!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記12
湖面平靜，水清清的。湖水像是與天融為一體。“沙沙----”是誰(shuí)打破了這安謐的環(huán)境呢？哦，原來(lái)是猴子呀！它一練嚴(yán)肅背著天書包走得急匆匆地。
動(dòng)物學(xué)校的鈴響了，小動(dòng)物們迅速坐在自己的座位上，教室一下子變得安靜下來(lái)。不一會(huì)河馬老師穿著紅而發(fā)亮的皮鞋推開了教室門走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天咱們要上一節(jié)別開生面的實(shí)踐課，趕緊去操場(chǎng)吧！”小動(dòng)物們一窩蜂的跑到操場(chǎng)上，到了操場(chǎng)上小動(dòng)物們便開始嘁嘁喳喳地議論起來(lái)。河馬老師走過來(lái)說(shuō)“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣解決雞兔同籠�！痹捯魟偮洌⌒荞R上就對(duì)豹子說(shuō)：“哎！只是上課地點(diǎn)變了嗎！”旁邊的小動(dòng)物都點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同。這句話傳到河馬老師的耳朵里。不但河馬老師沒生氣反而卻微微一笑。誰(shuí)也不知道河馬老師葫蘆里賣的什么藥。不知什么時(shí)候河馬老師手里多了一只籠子和一袋毛絨玩具。河馬老師先將兩只兔子和兩只雞放入籠子問：“現(xiàn)在雞與兔共有幾只�！北M管小動(dòng)物們不懂河馬老師為什么要這么做？但還是響亮的回答：“四只”。老師并沒有說(shuō)什么從容地將五只兔子和五只雞放入籠子，河馬老師還沒開始問。小動(dòng)物們馬上回答說(shuō)：“10只�！边@時(shí)只見老師拿出一個(gè)里面即裝有雞，也裝有兔子的籠子。問動(dòng)物們：“你們知道這里面裝有幾只雞和幾只兔子嗎？”動(dòng)物們都搖搖頭，這時(shí)小松鼠說(shuō)：“數(shù)一數(shù)不就知道了嗎？”河馬老師笑了說(shuō)：“給你們兩個(gè)條件；就是籠子里共有36只頭，100只腳。”班上的精豆豆-----猴子想了想說(shuō)：“可以用咱們的老朋友-----方程，來(lái)解決這個(gè)問題，如果雞有X只，那么兔子就有（36-X只），根據(jù)兩種動(dòng)物的腳數(shù)和可以列出方程2X+4X×（36-X）=100，就能求出雞的只數(shù)，兔子的只數(shù)便很容易解決了�！闭f(shuō)罷，便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
通過這節(jié)課。小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)方程真奇妙，用它可以解決生活中的很多實(shí)際問題，今后還要不斷努力，去探索和發(fā)現(xiàn)更好的數(shù)學(xué)方法。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記13
在我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都有數(shù)學(xué)，而且在我們做任何事情都能用到數(shù)學(xué)，可見，數(shù)學(xué)必須學(xué)好。但如果能在好玩的情況下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，肯定很有趣。
我的夢(mèng)想成真了！今天，我們上了一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課，快來(lái)看看吧！
數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室的十幾秒后，就給我們說(shuō)：“如果你們想學(xué)好，而且寫的字想又快又好，就得提高學(xué)習(xí)效率，還要優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間。那么今天咱們就來(lái)學(xué)一學(xué)《優(yōu)化》這一課。首先，先看一道題：‘烙餅’。每面烙三分鐘，一鍋只能烙兩張餅，烙三張餅至少要多少時(shí)間？”同學(xué)們一下子就說(shuō)：“十二分鐘！”“我可覺得沒那么簡(jiǎn)單！”昂筱瑩悄悄說(shuō)。老師也微笑看著大家。不一會(huì)兒，昂筱瑩舉手說(shuō)：“老師，我覺得只要九分鐘就行了�！崩蠋熆渌媛斆鳎饘�(duì)了，我也很佩服她。之后，劉老師讓昂筱瑩找了兩個(gè)小助手上前演示了一下，我們很認(rèn)真地聽，然后自己試了試，不久后大家也都懂了。然后有好多題都被我們“優(yōu)化”著給做完了。原來(lái)，有好多事情本需很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，只要“優(yōu)化”一下，只用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就完成了。學(xué)完以后，老師問我們收獲了什么？我說(shuō)：“我懂了什么叫‘優(yōu)化’，也知道了：在有些時(shí)候，許多事情可以一起做，還要不沖突，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。以后我們寫作業(yè)也要對(duì)、快。做事情也要運(yùn)用優(yōu)化！”剛說(shuō)完，就下課了，下課后，我想：這節(jié)數(shù)學(xué)課可真有意思呀！
數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算，它也不枯燥乏味，我覺得數(shù)學(xué)還有許多有趣的題目。只要你認(rèn)真，就像烙餅一樣饞饞的去學(xué)；只要肯學(xué)，數(shù)學(xué)并沒有什么難的。如果你學(xué)懂了，就會(huì)很開心。如果不認(rèn)真學(xué)，不會(huì)寫，就會(huì)很煩。但我覺得數(shù)學(xué)是好玩的，也是有趣的！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記14
一天，我和媽媽上街去，看見一個(gè)小攤前圍滿小孩。好奇的我趕緊走過去，原來(lái)攤主設(shè)個(gè)可得獎(jiǎng)品的游戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫個(gè)圈，并等分成12份，按順時(shí)針方向依次標(biāo)上1、2、3……12、奇數(shù)格上放手表等較貴重的物品，偶數(shù)格上放的是些不值錢的小貼紙，紙板正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針，它就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)它停下來(lái)時(shí)，看停在幾號(hào)格，然后你再按指針?biāo)傅臄?shù)往后走相應(yīng)的格數(shù)，這時(shí)走到的格子里的物品就歸你。每玩一次只要付一元錢交給攤主即可。
奇怪，怎么玩的人都只得到小貼紙呢？媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想，小指針可能停在1、3……等奇數(shù)格上，也有可能停在2、4……等偶數(shù)格上。但問題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說(shuō)，一個(gè)數(shù)加上它本身結(jié)果肯定是偶數(shù)。所以不管指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)上，最后得到的偶數(shù)的可能性是百分之百，而得到奇數(shù)的可能性為0、
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：假如指針停在奇數(shù)“5”號(hào)格，這時(shí)還應(yīng)該往后走5格，6、7……10，停在“10”號(hào)格上；假如指針停在偶數(shù)“6”號(hào)格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”號(hào)格上。所以，小朋友得到的都是些便宜的小貼紙，而貴重物品是絕不可能得到的。這個(gè)攤主肯定賺。
其實(shí)，生活中的一些小把戲只是運(yùn)用某些知識(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，勤思考，多分析，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，你就不會(huì)輕易上當(dāng)，因?yàn)樘煜聸]有免費(fèi)的午餐。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記15
數(shù)學(xué)就是0到9，數(shù)學(xué)就是加減乘除，數(shù)學(xué)就是ABCD......我家就有六個(gè)和數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，因?yàn)槲覀兗矣辛谌恕?/p>
弟弟20xx年1月14日5點(diǎn)46分出生，他每次都是用哭聲來(lái)告訴媽媽，媽媽能從哭聲里辨別弟弟的需要，每隔1小時(shí)，他發(fā)出哭聲，就該給他換尿布了，每隔2-3小時(shí)他發(fā)出哭聲，就該給他喂奶了，現(xiàn)在他已經(jīng)4個(gè)多月了，他是一個(gè)活潑，可愛的小寶寶。
每當(dāng)回到老家，我就愛數(shù)奶奶籃子里的雞蛋，那次我數(shù)了100個(gè)，我問奶奶這是幾只雞下的蛋，奶奶說(shuō)：“5只，每只雞每天下一顆蛋。”我一算這100個(gè)雞蛋5只雞20天下的蛋，我又一算如果一個(gè)蛋1元錢，那這100只雞蛋的收入就是100元，一個(gè)月奶奶賣雞蛋的收入就是150元。站在旁邊的爺爺聽了說(shuō)你幫我算個(gè)題吧！雞兔共49只，100個(gè)爪子地上跑，幾只兔子幾只雞？我左思右想，兔子的腳是雞腳的二倍，兔子肯定是1只，那雞就是48只，我把這個(gè)答案告訴了爺爺，爺爺說(shuō)：“你真厲害！”
有趣的故事還在進(jìn)行，我每次寫作業(yè)速度慢，而且質(zhì)量不高，爸爸在我寫作業(yè)完成時(shí)給我講了一個(gè)故事，一節(jié)課按45分鐘計(jì)算，一個(gè)班如果有45個(gè)人，如果有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)搗亂1分鐘，那么在這一分鐘之內(nèi)有45個(gè)學(xué)生都被影響，每個(gè)人一分鐘加起來(lái)就是45分鐘，哎呀！這不算不知道，一算嚇?biāo)廊�！時(shí)間就這么寶貴，不允許我們?nèi)ダ速M(fèi)。正在這時(shí)，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的媽媽叫我過去，媽媽指著一道數(shù)學(xué)題說(shuō)：“如果媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大了5歲，N年后，爸爸比媽媽大多少歲？”我頓時(shí)明白了，無(wú)論過多少年，爸爸比媽媽始終大5歲。
數(shù)學(xué)就這么有趣，一天24小時(shí)，一周7天，一個(gè)月有4周，一年就有52周零一天，一年四季365天，這時(shí)多么有趣的數(shù)字呀！愿快樂每一天！