班級日記范文
一天終于結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,這也意味著,又要開始寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?以下是小編整理的班級日記范文,歡迎大家分享。
班級日記范文1
今天中午,我還在吃飯時,老師就叫我、張昊宇、耿萬成等人去后面的夢想舞臺幫王老師一些忙。于是,我很快的吃完了飯,早早的到了夢想舞臺,過了一會兒,張昊宇等人也來了。我們坐在那等了一會兒,我們的任務(wù)終于開始了,老師教我們把一個教師的椅子全部搬到夢想舞臺的前面,并排好,然后再把一個教室的椅子搬到夢想舞臺的前面,并排好。
開始排了,我們每個人都一次拿兩個,可是,教室的椅子好像搬不完似的,過了好久,才還剩幾個。等到把剩下的椅子全部搬完后,我們個個累得汗流浹背。我對他們說:“這樣搬太累了,我們分一半人去把另個教室的椅子搬到空地,剩下的人把空地上的椅子搬到夢想舞臺的前面,并排好。這樣,應(yīng)該會好一點。”“好,試試!彼麄儾患s而同地說。
到搬另一個教室的時候了。耿萬成、黃舜杰是把椅子從教室里運出來的人,我、張昊宇、韓驥是把椅子搬到夢想舞臺前面,并排好的人。一會兒,空地上的椅子就像一座小山了。耿萬成他們把教室里的椅子都搬完后,也來幫我們了。不一會兒,這座“椅子山”就被我們搬完了。
通過這件事,我明白了團結(jié)就是力量,只有互相幫助,才能盡快完成某件事。
班級日記范文2
20xx年X月X日 晴天
經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個在陽臺墻角落滿灰塵的娃娃,抱起她,拍去了一身塵士,那雙水汪汪的大眼睛依舊,愛憐地望著她,不覺勾起我無限遐想。
陽光下一個小女孩抱著洋娃娃細心的給她梳著辮子,陽光映著天真的笑臉,訴說著一個美麗的童話故事。不知不覺小女孩長大了,放下洋娃娃,背起書包,走向了知識的殿堂。知識逐漸退去了她一臉的稚氣,而天真的微笑、純真的目光依舊。后來經(jīng)過幾年努力,她考上了一所省級重點中學(xué),每天早出晚歸,堆積在書堆里的她好辛苦,可她并不埋怨什么,因為知識讓她覺得很充實。老師的鼓勵,激勵著她更加奮發(fā)向上;媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡,使她精神倍增;家里人的每一句問候,給了她無限的動力。她覺得自己好幸福,每天臉上都掛著微笑,她總是樂觀的面對每一件事,可她也有多愁善感的一面,她會為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。
她和許許多多的女孩一樣,喜歡童話,喜歡娃娃,可現(xiàn)在她不得不放棄這些,為美好的未來去奮斗。她也曾因為失敗哭泣過,也曾為成功而欣喜若狂,她也會跟媽媽撒嬌,也會當一個大姐姐過照顧小妹妹……
班級日記范文3
班級趣事
xx 星期六
周五好開心哦,明天又要放假了,老師又說笑話了,時間過得真快,比小學(xué)還快樂,嘻嘻。
下午第一堂課,本是全班最討厭的地理課,可是那個教地理的王二寧,又沒來。開學(xué)才一個多月,每個星期只有兩堂地理課,他都欠我們6堂課,真是個不負責(zé)任的壞老師!不過也好,省得我想睡覺,還是上我最喜歡的英語課,嘻嘻,偷偷的竊喜一下!(開心、狂笑ing)。
這堂課老師講卷子,講到“列車員”——conductor這個詞的英文發(fā)音。因為這個詞我們都沒有學(xué)過,老師希望我們以后見到這個詞,就會讀,能想起來這個詞,就讓我們讀三遍。我們就讀:“conductor,conductor,conductor,conductor,conductor,conductor,conductor……”要不是老師阻止,我們至少要讀十遍。全班人臉上都有這一點點壞笑。
老師見我們這樣,就說道:“我們班的復(fù)讀機都壞啦,卡帶啦!”霎時間,全班哄堂大笑,有的笑得眼淚都出來了,我就是其中一員,有的則笑得捂著肚子喊疼。
看我們的班級趣事,好笑吧!方老師幽默吧!
班級日記范文4
四月十六日,我校召開了第三屆春季運動會。
開幕式非常精彩。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也列隊走過了主席臺。我看到爸爸媽媽,他們高興地向我揮手。
比賽開始了,我先后參加了跳繩、投籃、跳遠、100米跑和30米接力等項目。我認真參加了每個項目的比賽,爸爸媽媽也積極參加了親子活動。在投籃比賽中,我和爸爸只投了12個,我有點傷心,因為其他家庭比我們投得多。
最令我難忘的是接力比賽。因為我們班有幾個同學(xué)生病了,所以不管跑的快的,還是慢的,剩下的同學(xué)全部上陣。我們說:我們班肯定要得最后了。大人們給我們鼓勁,說重在參與。同學(xué)們好象有了點信心。一聲哨響,比賽開始了,運動員像離弦的箭一樣沖了出去。輪到我了!接到棒后,我飛快地沖了出去,迅速地把棒交給了隊友,我的爸爸媽媽也在高喊著“加油!加油!”現(xiàn)場氣氛緊張、激烈、刺激,每個人使出了全身的力氣,平時跑的慢的同學(xué)也在奮力地沖刺著,先跑完的人使勁地為后面跑的人喊“加油!”最后一棒跑完了,經(jīng)過我們的努力,我們班得了第三名!爸爸媽媽、叔叔阿姨,老師和我們都歡呼起來!
我們非常開心,通過比賽,我明白了一個道理—團結(jié)就是力量!
班級日記范文5
20xx年X月X日 晴天
放假前,譚老師讓我們對班級的狀況提出問題和建議。我個人覺得,目前班級里存在的問題主要有兩個: 1. 部分同學(xué)經(jīng)常拖拉作業(yè);2. 課堂紀律不好。這兩個問題其實是有班級以來的兩個老大難問題。我覺得,同學(xué)們拖拉作業(yè),是上課留給我們做作業(yè)的時間較少,不足以讓我們完成課堂作業(yè)。以導(dǎo)致有些同學(xué)在課余休息時間趕作業(yè)。另一部分同學(xué)甚至國為完不成而拖拉作業(yè)。 關(guān)于課堂紀律,上課鈴聲響了,但同學(xué)們久久不能安靜下來,上課時不安靜`不認真聽講這是對老師的不尊重,也影響了他人和自己的學(xué)習(xí)。我建議,我們可以拿班隊課的時間來講這些問題,讓同學(xué)們自己提出自己的問題,并提出改正的辦法。比如說:班級干部和進步同學(xué),對那些不完成作業(yè)和不守紀律的同學(xué)進行幫助和督促,這樣更有利于班級的進步。
班級日記范文6
今天是星期四,是數(shù)學(xué)考試的日子。最后一節(jié)晚托班就將進行數(shù)學(xué)考試。老師說讓我們一個一個給她批好考卷才能走。同學(xué)們都坐的筆直,都想早點回家。
過了一天,我早早地來到了學(xué)校,就看見一大堆人圍著小石在討論著什么。我趕忙放下書包,擠進小石的桌子旁,看
見一張100分的卷子。我一下子目瞪口呆,心想:怎么會有100分。難道老師批錯了嗎?我們幾個同學(xué)七嘴八舌地討論起來。我們又得出了一個荒謬的結(jié)論:小石因為是最后幾個交考卷的,所以我們一致認為小石是抄的。
“對!小石是抄的”我們幾個立即大叫起來。
別的同學(xué)也支持我們,幫我們一起叫,和小石一起走的那幾個同學(xué)幫著反駁我們。
小張還對著我們開心地說:“同意小石是抄的人舉手!10幾個人都舉起手來。我們幾個得意洋洋起來。
這件事被數(shù)學(xué)老師知道了,她嚴肅地對我們說:“我一直坐在講臺上,根本就沒看見。再說有好多同學(xué)適合小石一起走的,他們可以證明。
“對,小石不是抄的!”那幾個同學(xué)大聲地說。
其實我們并不是真的認為小石是抄的,而是虛榮心指引我們做出錯誤的決定,老師,請相信我們!我們絕對不會再這樣。
班級日記范文7
20xx年X月X日 晴天
今天早晨,劉老師照舊來到教室詢問還欠著一大堆“債務(wù)”的`同學(xué)是否補完作業(yè),還特別問了小昊和小丹的作文是否寫,只見他們一個個露出一副苦惱的表情。一看,準是又沒有寫作業(yè),劉老師一大早的心情就被他們給破壞了,她火冒三丈,厲聲問道:“你們作業(yè)是不是又沒做?”他們兩個默默低下了頭。
早上,我和黃金鈺也得到了學(xué)校的關(guān)心,除了得到了禮品以外,更聽到了校長對我們的希望與祝福,我還和校長合了影,心里別提有多么激動了!
時光流逝,光陰似箭,不知不覺即將放學(xué),小丹和小昊的一篇作文和一篇《我沒交作業(yè)的原因》一直沒好,課間玩的那么開心,到頭來還是被留下了吧,這就叫提前預(yù)支快樂,成昊可真是個兩面派,人前人后兩個樣,劉老師一來,立馬裝作一副認真寫作業(yè)的樣子,可劉老師一走,早已按耐不住的成昊在這一刻盡情的釋放,竟情不自禁的跳起舞來,等釋放完畢后才停了下來。
小昊小丹,歲月一天一天的流逝,時光也悄悄的溜走,愛惜你們可以使用的一分一秒,不要讓每一天留下的只是一張白紙。
班級日記范文8
一支筷子輕輕就能折斷,可要是十雙筷子抱成一團,那就折不斷了;一個巴掌怎么都拍不響,可是萬人鼓掌就不一樣了。由此可見,團結(jié)是多少的重要。
許多人會問,團結(jié)是什么?
團結(jié)是什么?其實團結(jié)很簡單,但它說難也很難。
要做到團結(jié),就要意識到自己是502班的一員。不要只想著自己,因為,當你在課堂上搗蛋的時候,應(yīng)該要想到:我們每一個人都代表著班級,或許你在上課說了一句話,做了一個小動作就把班級的榮譽給糟蹋了。
比賽——這可以證明團結(jié)是多少重要。就說說四年級的泡泡操比賽吧!雖然我們班只得了最后一名,擔我看到我們班同學(xué)都努力了。從進場到退場,沒有一個同學(xué)是沒仔細在做的。大家都全神貫注地做,雖然是最后一名,但在我心中,大家都是最棒的,因為我們戰(zhàn)勝了自己,超越了自我!
作為集體中的一員,我們要懂得:有福同享,有難同當。在別人需要你的幫助時,我們要盡可能地幫一把。在自己有好東西時,要和大家一起分享。
團結(jié)就是力量,如果你一個人干,什么事都干不成,但如果集體一起干的話,泰山都可以移!
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