教師節(jié)感恩日記【三篇】
時(shí)間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)感恩日記【三篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)感恩日記【三篇】1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币荒暌欢鹊慕處煿�(jié)又到了。老師是人類的工程師，老師是溫暖的陽光，照亮我們的心田，敬愛的三位老師，我愛你們。
本學(xué)期，我們的語文老師由龐老師擔(dān)任。龐老師的頸椎一直還沒好。時(shí)不時(shí)的還會(huì)復(fù)發(fā)，她完全可以選擇一個(gè)低年級(jí)，這樣她的教學(xué)任務(wù)就會(huì)很輕。但是她沒有，她仍然選擇我們畢業(yè)班。在最后關(guān)頭和我們一起沖刺。龐老師是一位非常嚴(yán)格的老師，對(duì)待工作非常的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。所以我們上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。不讓老師為我們操心，就是我們對(duì)他工作的支持。
我們的數(shù)學(xué)老師換成了焦老師，焦老師也是一位和藹可親的老師，對(duì)待同學(xué)們非常溫柔，非常耐心，她也是我們的新班主任。我們的英語老師是朱老師擔(dān)任。他上課詼諧幽默，很有課堂氣氛，經(jīng)常把同學(xué)們引得咯咯大笑。
就在這周五，我們五班的家委會(huì)家長們，為老師們舉辦的獻(xiàn)花給老師的活動(dòng)非常的有意義。許鶴瓏媽媽和同學(xué)們買了一個(gè)特大號(hào)的蛋糕。還為老師們準(zhǔn)備了一束美麗而又精致的獻(xiàn)花。當(dāng)家長們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)花的那一刻，可以看的出，三圍老師都非常高興和激動(dòng)。當(dāng)老師接過鮮花，臉上露出了燦爛的笑容。同學(xué)們也非常的興奮。辭職，我心里在默默的祝福，祝福老師節(jié)日快樂，您辛苦了。
再次感謝許鶴瓏媽媽以及家委會(huì)的家長們，感謝她們精心準(zhǔn)備的“感恩老師”的活動(dòng)。再次祝愿天下所有的老師“教師節(jié)快樂”。
教師節(jié)感恩日記【三篇】2
“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”
“叮咚，叮咚……”下課鈴響了，龐老師說：“下課�！蓖瑢W(xué)們才走出教室。突然，遠(yuǎn)處傳來了陣陣嘈雜的吵鬧聲。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都好奇地把頭探了出去，原來是班里同學(xué)的家長。他們急匆匆地來到班里，我們的目光也緊跟著他們從班級(jí)的外面到了班級(jí)里面。家長中的一位代表在講臺(tái)上大聲地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”
“有同學(xué)要過生日？”
“一定是老師的'生日吧，不然怎么會(huì)招來這么多家長�！�
“肯定是教師節(jié)吧，不然家長們?cè)趺磿?huì)拿三大束鮮花和一個(gè)巨大的蛋糕呢？”
“對(duì)了，就是教師節(jié)，我和其他幾位家長就是來為我們的語、數(shù)、英三位教師來慶祝教師節(jié)的�！奔议L代表興奮地說。這時(shí)講臺(tái)下響起了幾聲鼓掌的聲音。我們朝聲音的來源看去，原來是在一邊的龐老師發(fā)出的她一邊鼓掌還一邊帶著恬靜的微笑。她或許是因?yàn)橛羞@么多人來為她過教師節(jié)而欣慰，又或許是因?yàn)檫@一年是我們?cè)谛W(xué)階段共同度過的最后一個(gè)教師節(jié)，讓老師感動(dòng)。
等語、數(shù)、英三位老師都來齊了后，三位家長分別給老師獻(xiàn)花，家長們是滿臉笑容，好像是在跟老師說：“謝謝你們多年來對(duì)孩子們的教導(dǎo)�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅娓屑さ耐蠋熀图议L們。
老師們的工作就是把一棵棵小樹苗變成一株株茁壯的大樹。所以我們永遠(yuǎn)也不能忘記老師們的辛勤勞動(dòng)。
教師節(jié)感恩日記【三篇】3
某某年某月某日星期某天氣晴
今天，陽光明媚的天氣恰如我燦爛的心情，早上我一睜眼想到的第一件事情就是，教師節(jié)來了！
我哼著小曲，跳著步子，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，我準(zhǔn)備了一件特殊的禮物，這份禮物將會(huì)出現(xiàn)在我最可敬的老師的辦公桌上。
踩著學(xué)校里的鈴聲，我準(zhǔn)時(shí)到了教室，一沖進(jìn)教室，毫不意外，班上所有的同學(xué)都一一瞧著我，于是，今天的我又在全班同學(xué)目光的洗禮下優(yōu)雅的走進(jìn)了教室，然后十分淡定的坐到了自己的座位上，別看我臉上如此的淡定，其實(shí)我的心里已經(jīng)大呼幸運(yùn)了，就在剛我坐下后，老師就從教室外走了進(jìn)來，簡(jiǎn)直就是前后腳的時(shí)間差。
老師一來，班長照常一聲：“起立！”然后我們齊呼：“老師好！”這是每天每一節(jié)課必備的幾句話，接著老師就會(huì)來一句：“同學(xué)們好！”我都已經(jīng)幻想著老師說出這一句話來了，可是，出乎我意料之外的是，全班同學(xué)站了好一會(huì)，講臺(tái)上的老師仿佛將我們遺忘了一般，自顧自的翻開課本，一句話都沒有丟給我們。
班上的同學(xué)不明所以的相互對(duì)視著，可我卻明白這是怎么一回事，因?yàn)榫驮趧倓�，我將我�?zhǔn)備好的教師節(jié)禮物送給老師了，表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。
我自認(rèn)為禮物很棒了，按理來說，老師應(yīng)該會(huì)很高興很開心才是，可是，此時(shí)的老師看著完全不是我想象中的模樣。
“同學(xué)們，這一節(jié)課就先站上是分鐘吧�！蔽覀儺�(dāng)時(shí)都不明白老師的含義，但老師又解釋了，“今天，你們送了我這么多的禮物，老師也要送你們一份禮物，站個(gè)十分鐘，馬上長高，立馬長個(gè)。”
這是發(fā)生在今天教室節(jié)里最讓人難以忘懷的一件事，我剛剛想了很久，最后歸結(jié)于老師并不希望我們給他送這么多的禮物，因?yàn)榻處煿?jié)之前老師就對(duì)我們說過，這個(gè)教師節(jié)，他更寧愿我們真心的當(dāng)面給他說上一句祝福語。
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