我的老師日記600字
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的我的老師日記600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師日記600字1
自上學(xué)起，校長(zhǎng)給我的印象就是不怒自威、觸不可及。但是來(lái)到金東方校園，執(zhí)行校長(zhǎng)游小文女士徹底顛覆了我對(duì)校長(zhǎng)的印象。她和藹可親，溫柔中流露出一股天真，像媽媽一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)子，讓我們時(shí)刻如沐愛(ài)的春風(fēng)。
與游媽媽親密接觸是在教師節(jié)。當(dāng)我與同學(xué)躡手躡腳地走進(jìn)副班主任崔老師的辦公室，準(zhǔn)備為他先上一份驚喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。沒(méi)辦法，只好靜靜等待。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)游校長(zhǎng)已出現(xiàn)在我們面前。游校長(zhǎng)微笑的看著我們倆，一陣噓寒問(wèn)暖，“在給老師送禮物呢？有沒(méi)有我的份兒啊！”正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，游校長(zhǎng)親切的笑容像風(fēng)，吹走了我內(nèi)心的恐懼。我走上前“那給游校長(zhǎng)一個(gè)擁抱吧！”游校長(zhǎng)張開(kāi)雙臂，把我們摟在懷里，笑著說(shuō)：“這就是你們給我最好的禮物�！庇涡ｉL(zhǎng)臉上洋溢著笑意，眼角彎成了月牙兒，嘴角向上翹到了耳根�！翱焐险n了，回教室吧！還有，以后不要叫我游校長(zhǎng)了，叫游媽媽！”游媽媽臉上的稚氣與認(rèn)真，讓我與同學(xué)相視而笑。
而在之后的一節(jié)校本課，有媽媽更是讓我對(duì)她的敬意油然而生。當(dāng)游媽媽講述著父親與兄弟離世時(shí)，她臉頰上的淚水也流到了我的心里，她顫巍巍的語(yǔ)氣也顫動(dòng)著我的心。作為女兒，她坦然面對(duì)命運(yùn)給她的不幸，接受了生活給她的坎坷，化悲傷為力量，為教育我們述說(shuō)著刻骨銘心的故事，一字一句中無(wú)不浸透著她對(duì)親人的深情。我潸然淚下，不只是感動(dòng)，更是我們校長(zhǎng)這不折不撓的精神所折服。
游媽媽，一首捧起對(duì)莘莘學(xué)子的愛(ài)，一手托起對(duì)親人的愛(ài)，這兩種愛(ài)成就了今天的游校長(zhǎng)，才有了我們所敬佩的那位平易近人有頂天立地的游媽媽。
我的老師日記600字2
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。屈指算來(lái)，我離開(kāi)戴老師那溫暖的大手，已經(jīng)將近五年了。
剛上幼兒園的時(shí)候，迎接我的便是戴老師的笑臉，原先我很興奮，可當(dāng)爸爸媽媽松開(kāi)手要走時(shí)，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，就在我哭得最厲害的時(shí)候，戴老師如及時(shí)雨一般，用婉轉(zhuǎn)的聲音對(duì)我溫柔的說(shuō):“不要哭，你看，離開(kāi)了爸爸媽媽還有我們大家，老師和小朋友們會(huì)一直關(guān)心你，幫助你、與你一同度過(guò)這美好的幼兒園時(shí)光的�！甭�(tīng)得老師的話，我竟破涕為笑，原先的傷心都化作一縷青煙,瞬間消散。
從此，我的幼兒園的愉快生活，就這么開(kāi)始了。可是并不是說(shuō)每美好的生活就不會(huì)有阻礙。
我不喜歡吃蘿卜、黃瓜，這類蔬菜，可偏偏每隔兩個(gè)星期，幼兒園就會(huì)有一次揚(yáng)州炒飯，而在揚(yáng)州炒飯中，就有黃瓜和蘿卜。吃到揚(yáng)州炒飯時(shí)，我看到別的小朋友都大口地吃起來(lái)，可我沒(méi)有動(dòng)口。戴老師似乎察覺(jué)到了我的異常，輕聲對(duì)我說(shuō)：“怎么了?不喜歡吃嗎?”我如實(shí)答道:“嗯，我從來(lái)不吃黃瓜和蘿卜�！崩蠋熜χf(shuō)，那你試一試，其實(shí)它們都很好吃的，在老師的鼓勵(lì)下，我小心翼翼的嘗了一口，果然和戴老師說(shuō)說(shuō)一般清新可口。戴老師見(jiàn)我吃了笑著說(shuō):“好吃吧,小心點(diǎn)兒別嗆著�！闭f(shuō)完拍了拍我的肩膀，繼續(xù)去照顧其他小朋友了。
戴老師就是好是我的“第二個(gè)媽媽”，處處為我們著想，也像我們的好朋友一樣，與我們快樂(lè)的相處，她就像春天的使者，既慈祥，又溫暖。
現(xiàn)在戴老師可能已不記得我了，可是，戴老師，在我的記憶寶庫(kù)里，永遠(yuǎn)都有你的身影!
我的老師日記600字3
我對(duì)數(shù)學(xué)似乎有種天生的抵觸。小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)語(yǔ)文全年級(jí)第一，而數(shù)學(xué)把我拖到全班十幾名的經(jīng)歷。初中也不太好，高中勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但高考還是拖了后腿。因此，我對(duì)數(shù)學(xué)老師們也沒(méi)有太多的印象，除了，我高中的數(shù)學(xué)老師。
他是我老鄉(xiāng)，長(zhǎng)得不是很帥，但課講得極好。通常上數(shù)學(xué)課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡(jiǎn)單，最后一兩種方法最難，大家根據(jù)自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎(chǔ)知識(shí)砸實(shí)，也能讓理科生吃飽。我就是因?yàn)檫@樣學(xué)數(shù)學(xué)，不求數(shù)量但求理解，進(jìn)步很大。
數(shù)學(xué)老師講課很風(fēng)趣。記得當(dāng)時(shí)我們總是用一本叫隨堂學(xué)練考的書(shū)，當(dāng)時(shí)那本代數(shù)書(shū)是黃色的皮，老師上課就說(shuō)，把你們的黃書(shū)拿出來(lái)！我們都會(huì)心的笑。后來(lái)上高二的時(shí)候?qū)W幾何，那本書(shū)換成了綠色的皮，老師第一次上課就說(shuō)，把你們的綠書(shū)拿出來(lái)。我們都看著他笑，他說(shuō)，干嘛，還想黃書(shū)呢？
讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來(lái)最慘的成績(jī)。當(dāng)時(shí)放暑假，數(shù)學(xué)老師讓我去他家給我講題。當(dāng)時(shí)我緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里特別難過(guò)。后來(lái)數(shù)學(xué)老師給我講了他從前的事情。他說(shuō)他當(dāng)時(shí)師范畢業(yè)分到了一所農(nóng)村的學(xué)校。那里學(xué)生不好，條件也不好，他當(dāng)時(shí)也覺(jué)得沒(méi)什么希望了。后來(lái)他就拼命好好講課，拼命寫(xiě)文章，在雜志上發(fā)表，憑著這些調(diào)到了我高中的學(xué)校（省重點(diǎn)），給最好的班講課。他對(duì)我說(shuō)，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運(yùn)。這些，我一輩子都忘不了。
高中的時(shí)候我數(shù)學(xué)在班里還算不錯(cuò)，有幾次考過(guò)第一，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)筆記，我現(xiàn)在還珍藏著�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師調(diào)到上海去了，舉家南遷，也沒(méi)有了聯(lián)系。可他永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師之一。老師對(duì)我的教誨，我將永遠(yuǎn)銘記。現(xiàn)在，最困難的時(shí)候到了。我又想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。不要放棄希望，要自己努力。我會(huì)的。
張老師，希望您在南方，一切都好。
我的老師日記600字4
要問(wèn)我最喜歡那個(gè)老師，我一定會(huì)不假思索地回答：“朱老師!”朱老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是高高的豎起，走起路來(lái)一晃一晃的，看上去很有活力。她還有一副細(xì)細(xì)的柳葉眉，這可是一副極具實(shí)力的眉毛，只要它一皺，就會(huì)變成倒八字，并且讓全班同學(xué)正襟危坐，大氣也不敢出。她還有一雙炯炯有神的眼睛，只要它一瞪，就會(huì)讓我們立刻個(gè)個(gè)腰板挺得直直的。而我喜歡朱老師，是因?yàn)樗虒W(xué)有方。
記得上個(gè)學(xué)期，在期末復(fù)習(xí)階段，我們幾乎天天要默寫(xiě)，在平時(shí)，我的默寫(xiě)都是不錯(cuò)的。那天默寫(xiě)本發(fā)下來(lái)了，我若無(wú)其事的打開(kāi)默寫(xiě)本，可眼前的情景卻讓我驚呆了，啊，怎么回事，我竟然錯(cuò)了7個(gè)，這也太離譜了。這下完了，回家一定要挨罵了。我仔細(xì)看著自己的錯(cuò)字，哎，又把拔寫(xiě)成撥了，又……我這個(gè)豬腦袋，這都錯(cuò)了多少次了!真想砸死自己!哎，趕緊訂正吧!
就在我悶悶不樂(lè)地奮筆疾書(shū)時(shí)，一只溫暖的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是朱老師。見(jiàn)我抬頭，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“沈睿博，怎么回事啊，這次怎么錯(cuò)那么多?”我低下了頭，沉默不語(yǔ)。朱老師見(jiàn)我滿臉懊惱，又溫和了起來(lái)：“現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，查漏補(bǔ)缺才要緊。識(shí)字也是有技巧的，你看這個(gè)拔字，旁邊是個(gè)友字加一點(diǎn)，就是好朋友拔蘿卜，留了許多汗，而這個(gè)撥字，撥什么，撥頭發(fā)。你現(xiàn)在記住這個(gè)字嗎?”“記住了!”我高興地點(diǎn)著頭，這才明白，凡事都要?jiǎng)幽X子，識(shí)字也不例外。明白了這一點(diǎn)，其他幾個(gè)字，我也想出了辦法來(lái)記住它。從那以后，這幾個(gè)字我就再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
朱老師，我喜歡你!
我的老師日記600字5
12月1日 星期日 晴
孫老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，他被我們親切的稱為“孫爹�！保≒S：孫老師，實(shí)在是對(duì)不起您啊，心里總想著“孫爹”，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再補(bǔ)上了）他又瘦又高，比起學(xué)校里的所有男教師，他是最高的一個(gè)。在五年級(jí)的時(shí)候，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我們的班主任，而這一學(xué)期，他只擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過(guò)一年多的了解，我越來(lái)越喜歡“孫爹”了。
“孫爹”上課時(shí)最愛(ài)干一件事，那是什么？當(dāng)然是給我們講新聞啦！每次我們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，孫老師就會(huì)從手機(jī)上，挑幾個(gè)重大新聞，給我們講講，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，心里愉快極了，要知道，在課堂上聽(tīng)新聞，是一件多么愜意的事情��！從此，我們不需要回家，去看《新聞聯(lián)播》了，在學(xué)校，就可以關(guān)注國(guó)家大事。
“孫爹”在講課時(shí)，常常插上一些笑話，讓我們捧腹大笑，原本枯燥的數(shù)學(xué)課，瞬間變得生動(dòng)有趣起來(lái)。有一次，我們剛做完老師布置的習(xí)題，“孫爹”即興給我們講了一個(gè)笑話：“一天，小明和爸爸媽媽去吃臭豆腐。小明說(shuō)：‘?huà)寢�，這是誰(shuí)拉的？真好吃！’”小明爸爸聽(tīng)了，立馬對(duì)孩子?jì)寢屨f(shuō)：“千萬(wàn)要看好這孩子，別讓他把自己的大便吃掉了！”一聽(tīng)完這個(gè)笑話，我們班立刻沸騰了，同學(xué)們捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚……
另外，“孫爹”也是“一塊錢(qián)行動(dòng)”的發(fā)起人，如今，這一活動(dòng)依舊吸引著班上不少的積極分子，當(dāng)然我也是其中的一位。（關(guān)于“一元錢(qián)行動(dòng)”的具體內(nèi)容，時(shí)間有限就不解釋了，請(qǐng)查找日記“為一元錢(qián)而戰(zhàn)”）
其實(shí)，我們之所以那么喜歡“孫爹”，還有個(gè)特別特別重要的原因，那就是“孫爹”從來(lái)不布置家庭作業(yè)。為什么會(huì)不布置作業(yè)呢？因?yàn)榘�，我們的作業(yè)在課堂上就已經(jīng)全部消化完了，哈哈，早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，然后輕輕松松地玩，這樣的生活，何樂(lè)而不為呢？尤其是周末，一個(gè)字“爽”！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“孫爹”，一個(gè)討我們大家喜歡的好老師！
我的老師日記600字6
我們的新班主任熊老師是個(gè)特別幽默的老師。他有著一雙黑寶石般的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，他的臉上總是掛著甜甜的微笑，很少看到他生氣的樣子。因此，我們每天都被他逗得笑呵呵的。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，教室里又熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們都紛紛圍在一起議論著新班主任熊老師。
“我說(shuō)熊老師像只大熊貓。你瞧，熊老師的皮膚黑黑的，還架著一副眼鏡，像熊貓眼睛周?chē)暮谘廴�。再看，熊老師鼓著大腹便便的肚子，穿著白色的T恤，黑色的長(zhǎng)褲，黑白相間，簡(jiǎn)直是一只大熊貓�！碧秣戽济硷w色舞地說(shuō)道。
“真像。”同學(xué)們異口同聲地附和著。
邵振迪邊笑邊說(shuō)道：“我覺(jué)得熊老師又高又胖，像個(gè)可愛(ài)的小胖子。”
同學(xué)們又是一陣偷笑。我也暗暗地在心里笑著。
“不對(duì)，不對(duì)。”蔡泓珠連忙補(bǔ)充，“我說(shuō)熊老師像只會(huì)唱歌的‘國(guó)寶�！阆胨看纬瓒汲车梦覀冋鸲@，他那難聽(tīng)的聲音灑滿了學(xué)校的每一個(gè)角落�？墒撬恢牢覀儾幌矚g聽(tīng)，還唱得那么起勁�！�
“不是的，我覺(jué)得我說(shuō)得最貼切�！�
“才不是呢!我說(shuō)得貼切�！�
同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越忘形，最后竟然吵起來(lái)，都覺(jué)得自己說(shuō)得最貼切。
“咳，咳。”不知什么時(shí)侯，熊老師站在同學(xué)們的身后。同學(xué)們嚇得目瞪口呆，沒(méi)有一個(gè)敢出聲，教室里頓時(shí)安靜極了。熊老師“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“是啊!我就是熊貓。你別說(shuō)，熊貓還是國(guó)寶呢!既然我是熊貓，那你們就得好好地保護(hù)哦!”同學(xué)們呵呵大笑起來(lái)。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣過(guò)去了。
呀!我們班的“國(guó)寶”老師可真幽默啊!
我的老師日記600字7
轉(zhuǎn)眼間，在初中生活的日子就要過(guò)去一年了�？墒牵退闶菚r(shí)光再流逝，我也不會(huì)忘記您——高老師! 在你剛教我的時(shí)候，我就感受到你對(duì)工作的那份認(rèn)真了。你曾經(jīng)在課上對(duì)我們說(shuō)過(guò)，你每天都會(huì)在你的博客寫(xiě)一篇文章，我剛開(kāi)始還是半信半疑，可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，你真的堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)，你也帶動(dòng)我們，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，還讓我們每天寫(xiě)一篇日記，記錄下每天形形色色的生活，把原本不愛(ài)寫(xiě)文章的我也帶動(dòng)了起來(lái)。
記得上學(xué)期，班上流行著惡搞地風(fēng)氣。那時(shí)，我也是其中的一位，在你的課堂上，惡搞有時(shí)還比較嚴(yán)重的，但你容忍了我們的無(wú)知。偶爾，我們還利用您對(duì)我們的容忍，在課堂上變本加厲，您趁機(jī)教訓(xùn)了我們一番。當(dāng)時(shí)，您說(shuō)您錯(cuò)怪我來(lái)找借口，還跟您賭氣。到了下課，班上很安靜，您反過(guò)來(lái)對(duì)我們道了歉，我感到很內(nèi)疚，原本就是我們不對(duì)，應(yīng)該挨批評(píng)的是我們，可您只是在班上教育我們�，F(xiàn)在想來(lái)，您當(dāng)初的道歉，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的可貴和難得。從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上惡搞。
前幾個(gè)星期，全校初一年級(jí)舉行了籃球賽。你們班很不幸沒(méi)能進(jìn)決賽，可你并沒(méi)有停止為我們助威吶喊。為了我們班，您還帶領(lǐng)十班學(xué)生也來(lái)為我們加油。雖然我沒(méi)上場(chǎng)，但是聽(tīng)到您的加油助威聲，我們的隊(duì)員們都好像有了必勝的信心。最后，我們班如愿已償，拿到了冠軍，當(dāng)然也少不了您的一份功勞!
高老師，我該怎么形容您對(duì)我們所付出的一切，該怎么贊賞你對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)呢?我想，或許千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不出吧!此時(shí)此刻，我只想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，你辛苦了!”
我的老師日記600字8
開(kāi)學(xué)了，剛走進(jìn)教寶就是一片吵鬧。來(lái)到教室，一直有個(gè)疑惑困擾著我。在暑假里有同學(xué)說(shuō)四年級(jí)的語(yǔ)文老師換掉了，所以今天來(lái)學(xué)校二來(lái)是想證明這一個(gè)消息是否屬實(shí)。
在教室里坐很久了，老師才來(lái)。一看才知道，是真的消息，而新的語(yǔ)文老師原來(lái)是四年級(jí)其中一個(gè)代課老師。
新語(yǔ)文老師她是班里一個(gè)同學(xué)的媽媽。老師長(zhǎng)著一張似圓形的臉，一雙不大不小的眼睛，身材微胖，個(gè)子不高也不矮很精神，也很柔和。
原以為老師會(huì)一直柔和下去，可是經(jīng)過(guò)了那一節(jié)課之后，我就不這么認(rèn)為了。下午我們開(kāi)始上課本的第一課了，但在這之前，我們要先聽(tīng)寫(xiě)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)我們來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完了坐好等下一個(gè)詞語(yǔ)。突然，我看見(jiàn)老師用手中的棍子打了兩個(gè)同學(xué)的手心，我以為是他們兩個(gè)東張西望才被打的，因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)之前老師就說(shuō)了不能東張西望，但寫(xiě)完后才知道，其中一個(gè)是有一些詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)才被打。這時(shí)我才知道原來(lái)語(yǔ)文老師也不是真的很柔和，該嚴(yán)厲的時(shí)候就嚴(yán)厲，特別是帶了眼鏡之后的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師講課的時(shí)候很認(rèn)真，仿佛在講一件國(guó)家大事。而且講課的時(shí)候都是抓住了重點(diǎn)來(lái)講。上課的時(shí)候，她就變成了火眼金晴，一切小動(dòng)作都是逃不了的，當(dāng)看到誰(shuí)的小動(dòng)作時(shí)眼睛就會(huì)看過(guò)去，好像對(duì)他這種做法表示的失望呢。
雖然我們大家只相處了短短一天的時(shí)間，但我認(rèn)為語(yǔ)文老師很好呢。好在哪里呢，我不知道，只是莫名覺(jué)得語(yǔ)文老師很好，大概是她很柔和的原因吧。
我很喜歡我們班的新語(yǔ)文老師。
我的老師日記600字9
沒(méi)有一點(diǎn)架子，這是我對(duì)他的第一印象。
他，是我的數(shù)學(xué)老師。我高一上半年的數(shù)學(xué)老師。我很對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，但是，如果老師不是我所喜歡的，那我就不可能去認(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué)，可能也有很多同學(xué)的想法和我一樣吧！
他上的第一節(jié)課，我在認(rèn)真的聽(tīng)，我不是什么才人，但是這個(gè)老師講課的方法是否我認(rèn)同，認(rèn)同我才會(huì)去聽(tīng)課的。聽(tīng)了這一節(jié)課，我知道他的條理性很強(qiáng)，講的很詳細(xì)，但我聽(tīng)了卻覺(jué)得他很啰嗦，所以我基本上不聽(tīng)他的課。你可能會(huì)想，讀書(shū)是我的事，不是老師的事，何必為這些事不關(guān)己的事情而忽視了自己的學(xué)習(xí)呢！其實(shí)我也這樣認(rèn)為，但是不知怎么的，我就是不喜歡聽(tīng)他的課，可能壓根就是我不想讀書(shū)的原因罷了。
但自從一件事過(guò)后，我徹底的改變了這個(gè)想法，這只是一個(gè)小小的鏡頭，但是它卻深深的震撼了我的心靈。
相信每個(gè)老師在上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì)有電話打來(lái)，老師的手機(jī)幾乎都是調(diào)鈴聲的，每次來(lái)電話都會(huì)打斷上課的氣氛，如果老師接電話的時(shí)候，還要耽誤同學(xué)們的時(shí)間。他的電話也一樣，但他是絕對(duì)不會(huì)接的，不管是誰(shuí)的電話，不管是什么大事，他也不會(huì)耽誤我們的時(shí)間的。
有一次，他的手機(jī)響起來(lái)了，他把那電話掛了，而且關(guān)機(jī)了。一個(gè)老師，電話開(kāi)著沒(méi)什么，電話來(lái)了，接了也沒(méi)什么關(guān)系的，但是他卻永遠(yuǎn)的不會(huì)在上課時(shí)接電話。其實(shí)上課同學(xué)們經(jīng)常玩手機(jī)，即使他已把兩部手機(jī)都摔壞了，也無(wú)濟(jì)于事，同學(xué)們還是照樣玩著，但是自從同學(xué)們看了老師這一舉動(dòng)之后，卻再也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在數(shù)學(xué)課上玩過(guò)手機(jī)。
是呀！老師有事都不接電話，而且關(guān)機(jī)，我們又怎么好意思玩得下去呢？就算沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)也一樣。
記得老師那時(shí)關(guān)機(jī)的時(shí)候說(shuō)：“校長(zhǎng)打電話有事，下課回個(gè)電話去�！�
校長(zhǎng)的電話他也不接，這個(gè)架子還不大嗎？可是他在我們面前卻真的一點(diǎn)架子也沒(méi)有，上課我們都聽(tīng)他的，不說(shuō)話，下課一樣可以和他開(kāi)玩笑。
這就是我們數(shù)學(xué)都老師，一個(gè)架子非常大又沒(méi)有架子的老師。
我的老師日記600字10
我們喜歡的老師叫XX非常有力的名字，我在他的班考試時(shí)淘氣了一下被他逮了！好家伙讓我把所有的凳子擺在桌子上還不能出聲音。。。。。當(dāng)時(shí)我就想著老師肯定不好相處，然后接二連三的被他批評(píng)，我心想：分班時(shí)我最好不要分到他的班。最后弄了個(gè)哭笑不得的結(jié)局：我是他的學(xué)生。
剛上課老師就叫我站起來(lái)：小子我還就專門(mén)把你調(diào)到我們班了。然后我無(wú)奈的低下了頭。心想：真無(wú)奈原來(lái)是老師選的學(xué)生��！
但是事情并不像我想象的那樣，他給我們講話時(shí)那幽默的語(yǔ)言和上課風(fēng)格打動(dòng)了我、深深吸引了我，不！應(yīng)該說(shuō)是吸引了全班，原來(lái)那一條條異常嚴(yán)厲的`規(guī)定現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很容易做到了。我們的老師看見(jiàn)任何的錯(cuò)誤都嚴(yán)懲不貸但學(xué)生們都不恨他，學(xué)生們知道他的用心。
上午軍訓(xùn)時(shí)，全班學(xué)生都很累，站軍姿站的頭暈?zāi)_酸的哪里都不舒服，甚至還有人暈倒了，但是以往在院里號(hào)稱孩子王的我還是用挺拔的身姿堅(jiān)持到了最后，我們的教官對(duì)我非常滿意！這時(shí)，我很高興！教官還讓我做了示范。我們的周杰倫老師（實(shí)驗(yàn)的生活—第一天里有提到）不知道在哪里注意了我，然后休息時(shí)特意去表?yè)P(yáng)了我，這給了我很大的信心，我的內(nèi)心里涌起一股想努力向上的強(qiáng)烈理念，后來(lái)就把我能意識(shí)到的缺點(diǎn)改掉，做到最好！
下午，上完課要打掃衛(wèi)生時(shí)，周杰倫老師讓我們每豎排選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)大家打掃教室。同學(xué)們你看看，我我看看你，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣站起來(lái)，我想：這不正是我鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？于是我就站起來(lái)用洪亮的聲音打破了沉靜：老師，我想擔(dān)任我們這一組的組長(zhǎng)！ 周杰倫老師鼓掌對(duì)大家說(shuō)：很好！雖然他很淘氣但是他有男子漢的氣概，這才是一個(gè)男子漢該干的事情！然后大家都鼓起了掌，我心里非常自豪。有了我的領(lǐng)頭后，其他組陸陸續(xù)續(xù)都有同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)一職，這還要謝謝我們的老師。
總之我很喜歡我們的老師！
我的老師日記600字11
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，當(dāng)我還沉浸在我初中生活的好奇之中;當(dāng)我還在熟悉新學(xué)校是時(shí)；當(dāng)我還在和老師打好關(guān)系時(shí)；我已步入初一下學(xué)期階段了，這段時(shí)光是快樂(lè)的、新奇的、嶄新的。有人說(shuō)：“快樂(lè)的時(shí)光是短暫的是飛逝的�！爆F(xiàn)在也是驗(yàn)證了這句話吧。在這段時(shí)間里同學(xué)的陪伴是必不可少的，但初中“入門(mén)”階段還是老師的指引最重要。
邁進(jìn)初中校園的大門(mén)，我認(rèn)識(shí)了很多新老師，他們善解人意待我們甚好，我和老師的關(guān)系也很是融洽。但我的數(shù)學(xué)老師絕對(duì)讓我印象最深的！
她是孫老師，看到她的第一感覺(jué)便是一種說(shuō)不出的親切感。她的個(gè)頭雖然不高，但是上課的氣場(chǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)絕不含糊，鏗鏘有力，后
勁十足。她的聲音具有穿透性，以至于總是能傳到隔壁班，所以在她的課堂上犯困是絕對(duì)不存在的！
她十分幽默，時(shí)常和我們開(kāi)玩笑，大家總是被她逗的合不攏嘴，課堂氣氛顯得格外活躍。她開(kāi)的玩笑當(dāng)然是關(guān)于數(shù)學(xué)，能把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂控制成這樣，好生佩服！除了這些，我們還
積累了很多她的課堂經(jīng)典語(yǔ)句。比如，誰(shuí)講題講的好了，她就會(huì)說(shuō)：“呱唧呱唧吧”通俗易懂，這是讓我們鼓掌。再比如哪位同學(xué)上課走神了，她會(huì)說(shuō)：“凡是成績(jī)不好的，上課一定沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這樣的人一定會(huì)受到上帝的懲罰的！”諸如此類。
當(dāng)然孫老師也是位非常負(fù)責(zé)任的老師。她能夠準(zhǔn)確得評(píng)出我們每個(gè)人或整個(gè)班的缺點(diǎn)，并且能教會(huì)我們正確的處理方法。我們犯錯(cuò)也不要緊，她總是能給我們很多機(jī)會(huì)，這也是她最大的優(yōu)點(diǎn)——“不記仇”。在教育我們是從來(lái)不“翻案”。
她是我心中當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
踏入這個(gè)校園的大門(mén)，認(rèn)識(shí)到的新同學(xué)新老師以及接觸到的新鮮事物，都在不斷地充實(shí)我的學(xué)習(xí)生活。每天有細(xì)心的老師和互幫互助的同學(xué)，我每天過(guò)的很開(kāi)心，我認(rèn)為這便是集體學(xué)習(xí)的意義所在！
我的老師日記600字12
今天我們開(kāi)始正式上課了，軍訓(xùn)過(guò)后我們也輕松了一把，因?yàn)槭堑谝惶欤嗌龠�沒(méi)習(xí)慣這學(xué)習(xí)節(jié)奏，但我還是覺(jué)得收獲很大，因?yàn)榻裉煳艺J(rèn)識(shí)了三個(gè)老師。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是一個(gè)女老師，從她的自我介紹中我的知：她姓左，而且已經(jīng)差不多五十歲了。從我第一眼看到她，根本不會(huì)想到老師已經(jīng)這么多歲了。老師很和藹，她說(shuō)，她一直與每一屆學(xué)生相處得很融洽，大家上她的課會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。起初大家都有點(diǎn)質(zhì)疑，她帶著我們朗誦，欣賞詩(shī)歌，我發(fā)覺(jué)聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，很有趣味，不像其他數(shù)學(xué)什么的，聽(tīng)著聽(tīng)著就昏昏欲睡，好像有一種神奇的力量牽引著我，使我精力充沛。不知不覺(jué)中就已經(jīng)下課了，大家都覺(jué)得很神奇，時(shí)間真的過(guò)得飛快。
我第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是化學(xué)老師。化學(xué)老師高高瘦瘦的，站在講臺(tái)上說(shuō)話時(shí)眉毛一直動(dòng)個(gè)不停，因此我的大部分注意力都放老師的眉毛上面。由于老師比較高，所以我不得不一直仰望著他，悄悄透露一下，下課之后，我的脖子都酸了。
我剛剛認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師年紀(jì)也不小了，她學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)于湖南科技大學(xué)。剛開(kāi)始上課，老師就開(kāi)始說(shuō)那滔滔不絕的英語(yǔ)，聽(tīng)得我一臉懵。教材最前面一部分往往是通俗易懂的，所以我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)能夠聽(tīng)得懂，回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)言的人很少。同桌被叫起來(lái)回答問(wèn)題后，我又被同學(xué)"坑"了，同桌一直指向我，我和老師對(duì)視一笑，讓后，我又被叫起來(lái)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)老師，雖然他們都還不認(rèn)識(shí)我，但希望以后的日子能相處得很愉快。
我的老師日記600字13
老師，這個(gè)多么特別的名字。每每提到，都會(huì)有異樣的感覺(jué)。
時(shí)光荏苒，我已步入初中，那充滿稚氣的歲月已慢慢褪去，是該擔(dān)負(fù)起某些責(zé)任了。面對(duì)嶄新的學(xué)校與陌生的面孔，不知該作何反應(yīng)。啊，老師，又見(jiàn)老師。老師呵，你總有那神奇的力量，即使從未見(jiàn)過(guò)面，即使是初次相遇，也總能讓人感受到親切，那前所未有的安全感，讓我慢慢卸下心防。老師啊，你究竟用了什么魔法呢?
回首過(guò)往，那刻骨的辛酸，那銘心的甜蜜，在充滿荊棘的道路上灑下一抹亮眼的金黃。記憶猶如鵝卵石，盡管經(jīng)過(guò)溪水的反復(fù)洗刷，卻清晰依舊，蕩漾在心田。秋天又到了，在陽(yáng)光溫柔的沐浴下，我總會(huì)想起你，老師。青絲雖然黑亮依舊，卻失去了往日光澤，可將你襯得更加年輕，讓人忍不住想要依附。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您的關(guān)懷好似和煦的微風(fēng)，拂去我們心靈的陰霾�！�
每天，我在學(xué)校與家這條永恒的線上重復(fù)著昨天做過(guò)的事，規(guī)律，有條不紊。唯一的樂(lè)趣就是聽(tīng)老師講課，當(dāng)然是建立在我喜歡的課的基礎(chǔ)上。喜歡語(yǔ)文課上那抑揚(yáng)的朗讀聲，喜歡數(shù)學(xué)課上那復(fù)雜的加加減減，喜歡英語(yǔ)課上那極富感情的對(duì)話，喜歡音樂(lè)課上那和諧的歌唱……在某些方面來(lái)講，我貌似是個(gè)很容易滿足的人呢。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您給了我鑰匙，我會(huì)自己打開(kāi)門(mén)。”
老師，我有時(shí)會(huì)想，為什么我們不是朋友呢?可能因?yàn)槟銍?yán)肅古板的表情，也可能是因?yàn)槟贻p的我們難以理解你的苦心，總會(huì)有多多少少抱怨。多么可惜!難道師生不應(yīng)該是朋友嗎?難道不應(yīng)該是互相依偎的嗎?我多么憧憬那幅景象啊!
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“讓我們一起努力，慢慢改變吧!”
老師，你的孜孜不倦我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，那是你最深沉的表達(dá)，永遠(yuǎn)記得，你在我迷茫時(shí)指引的方向。
你給了我寬廣湛藍(lán)的天空，讓我去創(chuàng)造彩虹;你給了我無(wú)色的花朵，讓我去染上斑斕的色彩;你給了我一雙稚嫩的翅膀，讓我自己去學(xué)會(huì)飛翔!
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“我會(huì)在你期待的目光里，繼續(xù)向前!”
我的老師日記600字14
我們?nèi)羰且粭l鯉魚(yú)，有著擺尾穿透碧波的活躍，那老師便是那一片無(wú)邊無(wú)際的汪洋；我們?nèi)羰且恢稽S鸝鳥(niǎo)，有著高唱?jiǎng)澠泼芰值纳鷼�，那老師便是那一片深邃且安適的蒼郁；我們?nèi)羰且恢恍∠x(chóng)，有著搖擺跨越土地的意志，那老師便是那一片黝黑且肥沃的土地。新的一個(gè)學(xué)期已在彈指一揮間過(guò)去了兩周，讓我認(rèn)識(shí)不少新同學(xué)，也讓我揭開(kāi)了所謂“神秘”的初中的面紗，看到了性格各不相同的老師們。
聲如洪鐘的老師
一看就知道是歸科學(xué)老師莫屬了。在電腦顯示屏前講課的厲老師的大嗓門(mén)真真的是——震耳欲聾。在他旁邊的一個(gè)女生本能的用雙手將雙耳堵住，這絲毫不為過(guò)，我坐在倒數(shù)第二排的都感覺(jué)耳道里似乎微微震了震。倘若當(dāng)你習(xí)慣聽(tīng)見(jiàn)溫柔的聲音，一下子聽(tīng)見(jiàn)厲老師的大嗓音，保準(zhǔn)你會(huì)猛地一怔。上其他課的時(shí)候，四班正好在上科學(xué)課，我十分清晰地聽(tīng)見(jiàn)了那富有感染力的聲音在說(shuō)著“玻璃棒不能碰到杯底與杯壁”！十二個(gè)字，清清楚楚，無(wú)一渾濁。
繪聲繪色的老師
那便是我的新的語(yǔ)文老師了。她高高的，扎著馬尾，似乎愛(ài)穿寬松的連衣裙。讓我印象最深刻的就是她給我們講的那幾個(gè)引人入勝的小笑話。繪聲繪色的，活靈活現(xiàn)的，真真的抓住了全班同學(xué)的興趣，似乎真的把聽(tīng)故事的人帶入了故事情節(jié)內(nèi)。教室里瞬間充滿了不由自主的爽朗的笑聲，不管是誰(shuí)，在此刻臉上都顯露出了發(fā)自內(nèi)心的笑臉。說(shuō)完笑話后，又給我們說(shuō)明其中的道理，這倒讓我想起了六個(gè)字——小故事大道理。讓我油然而生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
我的老師日記600字15
20xx.12.29小雨
今天的作文課，老師出的題目是《我的老師》，并且要求我們就寫(xiě)她。
我看著題目，仔細(xì)回想，老師到底是怎樣的一個(gè)人呢？想起有一次，我在上課玲響后，沒(méi)有安靜下來(lái)，和XX同學(xué)還在講話，于是被老師批評(píng)了，還罰抄了課文，這時(shí)，我覺(jué)得老師是嚴(yán)厲的。又想起在二年級(jí)時(shí)，我在課間玩耍，不小心摔了一跤，手上摔破了皮，老師看見(jiàn)了，帶我到辦公室，親自幫我搽藥膏，這時(shí)，我覺(jué)得老師是慈愛(ài)的。就象我的媽媽，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈愛(ài)。我就拿起筆，將這兩方面都寫(xiě)在文章中。在結(jié)尾的時(shí)候，我還給老師提了建議，我建議老師要準(zhǔn)時(shí)下課，不要老是占用我們寶貴的課余時(shí)間。
當(dāng)我們寫(xiě)完作文，要下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“這篇作文是要交去給市里的領(lǐng)導(dǎo)看的”，這句話將我們班都震憾了。
接下來(lái)老師開(kāi)始提問(wèn)，她先問(wèn)：“寫(xiě)討厭老師的同學(xué)請(qǐng)舉手。”黃同學(xué)，易同學(xué)和肖同學(xué)他們?nèi)齻�(gè)人舉起了手。老師說(shuō)：“你們討厭老師沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟銈儗?xiě)出了真話，敢于寫(xiě)真話的同學(xué)就是棒的�！�
老師又問(wèn)：“寫(xiě)喜歡老師的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽液桶嗌系娜鄠�(gè)同學(xué)都舉起了手，我覺(jué)得這些個(gè)同學(xué)中是有水分的，他們肯定有一些人是怕老師不高興所以才這樣寫(xiě)的。這樣一來(lái)，除了討厭老師的三位同學(xué)，還有十多位同學(xué)沒(méi)有舉手，他們應(yīng)該都是不討厭又不喜歡老師的吧。
老師接著問(wèn)：“寫(xiě)老師嚴(yán)厲的同學(xué)請(qǐng)舉手。”我和二十幾位同學(xué)舉起了手。老師又問(wèn)：“寫(xiě)老師慈祥的同學(xué)請(qǐng)舉手。”我也和另外二十幾位同學(xué)舉起了手。老師看見(jiàn)了很奇怪，就問(wèn)我：“笑雨，你怎么兩次都舉手了呀？”我站起來(lái)回答說(shuō)：“因?yàn)槲以谧魑睦飳?xiě)了老師既嚴(yán)厲又慈祥，所以我兩次都舉了手�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。只有陳同學(xué)兩次都沒(méi)舉手，老師沒(méi)有問(wèn)他，因?yàn)樗M，所以老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，而我坐他旁邊，我發(fā)現(xiàn)了。下課后，我問(wèn)他為什么不舉手，他說(shuō)，因?yàn)樗哺乙粯訉?xiě)了老師既嚴(yán)厲又慈祥，但是不好怎么舉手所以都不舉了。
【我的老師日記600字】相關(guān)文章：
我的我的老師01-15
我的老師05-05
我的我的老師作文01-15
我的老師高老師的作文02-15
我的“好老師”02-09
《我的老師》說(shuō)課稿12-17
我的老師朋友12-22
我的周老師02-07
我的老我的老師作文02-07