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校園日記800字（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的校園日記800字（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園日記1
站在教室前的走廊上，向外望，空中是細(xì)密的雨絲在飄飛。雨中的一切？都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景致。
教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調(diào)中，更顯出它所具有的年代悠久。此刻，望肴這被雨打濕的紅色，心中竟會(huì)生出一絲仿佛是懷舊的感覺(jué)。
廊下的一排棕?cái)R樹(shù)，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一大片一大片的樹(shù)葉仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或許是想抓住空中飛落的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手表達(dá)它的欣喜……
隔著廊外那濕液魏的小路，對(duì)而的一片翠綠撲進(jìn)了眼簾。望著這片綠，只覺(jué)得自己看見(jiàn)的是一首詩(shī)，一首很清新的詩(shī)，令人十分陶醉。這綠其實(shí)是一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方“綠毯”格外綠，可不是嗎，它正在被細(xì)雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象征生命的綠色。周?chē)⒎胖娜齼蓛傻氖蔬�，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊梳洗過(guò)的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。
天是灰蒙蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實(shí)驗(yàn)樓。
實(shí)驗(yàn)樓坐落在一個(gè)小小的單獨(dú)的庭院中。庭院是古樸的。石板小路，被雨洗過(guò)后，很有那種特殊的江南水鄉(xiāng)的味道。小路左邊各種各樣的大小綠樹(shù)圍繞在實(shí)驗(yàn)樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無(wú)邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽(tīng)人述說(shuō)著校園的變遷。與高高的實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們?cè)跁?shū)海中遨游、求知的閱覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對(duì)于看書(shū)卻是非常適宜的。
院中最有趣的則是院門(mén)口那塊水泥臺(tái)，乍一看，可能看不出什么特別的名堂。再細(xì)瞧，便會(huì)發(fā)現(xiàn)水泥臺(tái)面上凹凸不平的竟是一幅中國(guó)地圖。凸出的是山，凹進(jìn)的是谷，惟妙惟肖�！按箨憽钡臇|南面是“臺(tái)灣寶島”，每逢下雨，看起來(lái)更為生動(dòng)，“小島”四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎？真是獨(dú)具匠心，令人贊嘆不已！
如果說(shuō)晴天的校園如一首婉約動(dòng)人的.詩(shī)歌，那么雨中的校園就是一幅生動(dòng)活潑的水彩畫(huà)。我被這校園雨景深深吸引。不過(guò)我知道，真正吸引我的，其實(shí)是校園本身，而雨，只是渲染了它。
校園日記2
校園，這就是我們的校園，那修飾整潔的花圃，那年初樸實(shí)無(wú)華的小路——跑道……我愛(ài)它們，可是，我更偏愛(ài)那校園一角的白楊林，因?yàn)樗鼧銓?shí)、深沉、多情。
這片白楊林是那樣平凡：它是由一百來(lái)棵碗口來(lái)粗的大葉白楊和一擊倒三百來(lái)平米的三角形組成，每一棵白楊樹(shù)都是那么挺拔、健壯、而富有生氣。
白楊林下也沒(méi)有珍奇花卉，偶爾在一棵白楊樹(shù)下長(zhǎng)著一簇青青的野草，白楊林的旁邊是花圃，其實(shí)，即使是在春夏之際，也沒(méi)有什么花草，更還要說(shuō)那艷多姿的牡丹，嬌艷可人的玫瑰了。只有到了初秋夜色朦朧涼風(fēng)習(xí)習(xí)時(shí)，才有那一兩株“夜來(lái)香”羞澀地綻開(kāi)殷紅的笑臉，悄悄地借著輕風(fēng)把馨香飄到校園的每一個(gè)角落……
校園的白楊林是這們平凡，但它卻以它獨(dú)有的幽靜、清新、熱情吸引著愛(ài)它的同學(xué)們。
清晨，校園里空氣是那樣清新。太陽(yáng)剛剛升起，從那白楊林重重的罅隙中，便灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，同時(shí)也給白楊林披上了一層薄如蟬翼的金紗。瞧，白楊林中一棵最壯的白楊樹(shù)下，正站著一位亭亭玉立的少女，微風(fēng)吹來(lái)，額前的劉海輕輕飄起，楊枝也隨風(fēng)舞動(dòng)，她手捧一本書(shū)，正專(zhuān)注地看著，哦，請(qǐng)別走近她。也許就在這一瞬，一個(gè)難記的單詞就將記��；一道難解的題就將解出、一個(gè)新的設(shè)想就將醞釀成熟。抬頭望去，白楊林下的雙杠、單杠上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)猴似的上下翻動(dòng)。看著他們那勁頭，那神情，你也許會(huì)天真地想：在不久的將來(lái)，我些棒小伙俊少女們肯定是一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的航空飛行員或國(guó)家體育隊(duì)健將吧。
夜間，白楊林又別有一般風(fēng)采。晚自習(xí)后，幾個(gè)同學(xué)來(lái)到白楊林下，深深地吸那么幾口夾雜著土香、草葉味的空氣，伸個(gè)懶腰，再望望那深遠(yuǎn)廣闊的夜空，瞧著那柔柔的月兒，它們正帶著夢(mèng)般的微笑望著你，呵，白天的一切憂煩全飛了被學(xué)習(xí)充漲的頭腦輕松了。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，懸掛在白楊林上空的那輪明月，那么圓，那么亮……這時(shí)，你又會(huì)覺(jué)得自己身在月宮，正在和那抱著玉兔的嫦娥阿姨在一起坐著，逍遙地飛翔在廣漠的夜空，而雪恥校園的白楊林正在你的腳下延伸，延伸……
多美呀！人因樹(shù)而有意，樹(shù)以人而多情。
��！這校園一角的白楊林……
校園日記3
似水年華，還真不是白說(shuō)的，在學(xué)校生活的兩年里，日子竟然就這么嘩啦啦地流逝了。
日子照樣過(guò)，三點(diǎn)一線式的生活縱然給我一種枯燥的感覺(jué)，但在學(xué)校生活的兩年里，沒(méi)有快樂(lè)的、有意義的事是不可能的，不然整個(gè)人得多郁悶呀。
首先，我的快樂(lè)在教室。說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)首先帶給我的主觀感受是沉重感，學(xué)習(xí)總歸帶給人一種累的感覺(jué)，但是，要是在勞累的學(xué)習(xí)中找到了一批良好的盟友，這就硬是讓自己在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)了。我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，于是在高二分班時(shí)，幸得一盟友：YQL。首先是因?yàn)樽豢拷嘧R(shí)，隨后性格越來(lái)越磨合，她也成為我的“理科軍師”。只要是上數(shù)學(xué)課，遇到不懂的地方就去“磨蹭”她，遇到我完全不理解的內(nèi)容時(shí)，我一臉迷茫地睜著眼睛看著她，她一臉無(wú)奈，右手扶額仰天一嘆，說(shuō)一句：“我可以抽你嗎？”我便配合著說(shuō)：“不可以�！眱蓚�(gè)人便相視一笑，努力奮戰(zhàn)，共同解出答案。
其次，我的快樂(lè)在寢室。在寢室時(shí)比在教室沒(méi)約束多了。中午飯后，室友們齊聚一堂，談天說(shuō)地，何不樂(lè)哉？這其中啊，聊天的內(nèi)容最吊大家胃口的就是恐怖片了。室友甲模仿著恐怖片的聲音、動(dòng)作，惹得大家一陣驚叫連連。在寢室里，大家互相幫忙，有點(diǎn)小麻煩也一起解決，可謂是其樂(lè)融融啊。
最后，我的快樂(lè)在校園。有時(shí)候感到無(wú)聊，就喜歡和好友手拉手，在校園里溜達(dá)。天氣燥熱時(shí)，與好友坐在校園一角的石凳上，愜意地乘涼哼著小曲。要是感到好久沒(méi)運(yùn)動(dòng)了，就溜達(dá)到體育場(chǎng)，拿上球拍，對(duì)上一場(chǎng)羽毛球賽，只可惜，我這人與球類(lèi)運(yùn)動(dòng)無(wú)緣，硬是拍不到球。在好友的教導(dǎo)下，球技還是沒(méi)增長(zhǎng)，只得作罷。我走路時(shí)也不安穩(wěn)，總喜歡和好友吵吵鬧鬧，不吵就不快活。我還喜歡搞笑，惹得自己和好友毫無(wú)形象地哈哈大笑，那笑聲，常被我們形容到“別人聽(tīng)到就會(huì)被嚇?biāo)馈钡目鋸埖夭健？墒俏覀儾辉诤跛^的淑女形象，先笑了再說(shuō)。
其實(shí)在三點(diǎn)一線的學(xué)校生活中，更多的是快樂(lè)。無(wú)論是在和盟友學(xué)習(xí)時(shí)、和室友相處時(shí)、和好友談天說(shuō)地時(shí)，每一點(diǎn)每一滴都奏出了快樂(lè)的音符。
我愛(ài)我的學(xué)校生活。
校園日記4
時(shí)間如過(guò)眼云煙，似乎剛開(kāi)始就要揮手告別了。三年恍若彈指。還能憶起初入校園時(shí)的天真可愛(ài)，像一只剛破殼的小鴨，那些曾經(jīng)走過(guò)的，看見(jiàn)的，聽(tīng)到的早已隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。留下的僅是那淡淡的憂傷和美好的祝愿。
陌上樹(shù)影時(shí)光
淺淺歲月挽不住的音容笑貌，是否還迷戀著從前，仍記得那可愛(ài)的嘴角和會(huì)笑的眉眼，一種熟悉又陌生的感覺(jué)。我們乖巧的坐在椅子上面，彼此羞澀的不語(yǔ)不言，偶爾的低聲細(xì)語(yǔ)和相互悄悄一瞥，像是為以后的熟識(shí)做了一個(gè)鋪墊。借的那支筆，我現(xiàn)在還沒(méi)還。就像我們從不在說(shuō)再見(jiàn)。跑步時(shí)的打打鬧鬧，上課時(shí)的嘻嘻笑笑。記不起從前，忘不掉歡笑，像布谷鳥(niǎo)的歌唱，向初晨的陽(yáng)光……時(shí)光飛逝，不復(fù)從前。僅留下彼此的惦念，永不改變。
靜候紙上余溫
�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂不知可否形容，但我希望絲不會(huì)盡，蠟也不會(huì)干。我想他們一定是最勤勞最一絲不茍的園丁。因?yàn)樽鳂I(yè)紙上從未缺失過(guò)那紅線的濡養(yǎng)，傍晚時(shí)分，清晰可見(jiàn)的燈光在窗前閃著。一道美麗的身影那是筆在舞蹈，遺忘了時(shí)間和汗水。教誨無(wú)言，學(xué)子有聲。那一句句批評(píng)，指點(diǎn)，一段段熱語(yǔ)真言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴受用一生。不能用語(yǔ)言表達(dá)的感激，只希望不會(huì)因分離而淺去。
奮筆疾書(shū)晨暮
�。⒑诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。＂這個(gè)道理。早已讓每個(gè)學(xué)子酥爛于心，燈光點(diǎn)亮了整間教室，我們的臉刻在書(shū)上，臉上滿(mǎn)是堅(jiān)毅頑強(qiáng)。奮筆疾書(shū)，廢寢忘食，早已成為日常心中無(wú)窮無(wú)盡的希望。汗水把衣裳濕了一次又一次，無(wú)視了時(shí)間，淡忘了一切，可曾想每一個(gè)雨夜，月影依舊清，筆尖從未停。雨聲陣陣，泛起心中的波浪。在起伏中靜候著黎明，可曾見(jiàn)，燈火闌珊，若隱若現(xiàn)的身影，像風(fēng)一樣堅(jiān)定，像雨一樣執(zhí)著。
或許歲月飄逝，那短暫的時(shí)光盡在不言中散去了，剩下的不是惋惜。只是星星點(diǎn)點(diǎn)的片段，匯成一條懷念的河。泛起的波瀾，是那時(shí)間的結(jié)點(diǎn)，記憶的停頓，宛若流年，是靜靜飄落的秋葉，非紅非黃，只是淺淺淡淡的顏色。時(shí)光染指流年，靜候一切的一切。
校園日記5
曙光學(xué)校的早晨，在嘹亮的號(hào)聲中開(kāi)始。
昏晴的天空微微地泛著魚(yú)肚白，一陣輕風(fēng)拂過(guò)，松樹(shù)披著墨綠色的睡衣，輕輕地抖了抖，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)即將來(lái)到的清晨。
一陣鶯啼劃破了寂靜的長(zhǎng)空，東方出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)霞光，薄薄的霧氣正一點(diǎn)點(diǎn)清散，一束光芒穿破云層，一切都變得明亮起來(lái)，深吸一口氣，頓時(shí)，清新之感流遍全身，似乎全身的血液都被洗滌過(guò)一般，太陽(yáng)撥開(kāi)旁邊的云彩，一步一步堅(jiān)定地往上爬，終于，跳出了云層，給大地鍍上一層金，那么耀眼！
抬頭，松樹(shù)已然換上了一件深綠色的外套，精神抖擻地佇立在校園里，自然而然地給校園增添了幾分威嚴(yán)，然而，威嚴(yán)之中又不失親和力。勃勃的生機(jī)就在這一刻爆發(fā)，成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒譜出優(yōu)美的清晨交響樂(lè)，同學(xué)們的喧鬧聲也在這一刻開(kāi)始。
進(jìn)入食堂，喧鬧聲也更加清晰了，近了，近了，人山人海用在這里真是一點(diǎn)兒也不夸張，看起來(lái)是那么雜亂不堪，其實(shí)并不然，只要好好觀察，在雜亂的包裝下包裹的是井然有序，每個(gè)同學(xué)在這里都是謙讓的，似乎是那些傳統(tǒng)美德他們已習(xí)已為常了，才顯得那么自然。又不失條理。
早餐過(guò)后去教學(xué)樓要經(jīng)過(guò)球場(chǎng)，雖然是一大早，但已經(jīng)有三三兩兩的同學(xué)“戰(zhàn)斗”在一起了。打球的，看球的，攪動(dòng)著球場(chǎng)的熱鬧氣氛，勃勃的生機(jī)在這里被體現(xiàn)得淋漓盡致。深呼吸，一種濃郁的運(yùn)動(dòng)分子進(jìn)入身體，油然而生出一種沖動(dòng)，真想和他們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
愉快的時(shí)間總是過(guò)得飛快，早讀的鐘聲即將響起，但教學(xué)樓早已傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，輕輕地來(lái)到教室，小心翼翼地繞過(guò)每一位同學(xué)，看著教室的每一個(gè)角落，望著晨讀的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始備課的老師，時(shí)間似乎就在這一刻凝結(jié)，這一幅和諧的畫(huà)面在腦海一遍又一遍的回放。自己也被這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染，不忍心耽誤一分一秒的時(shí)間，打開(kāi)書(shū)本，大聲朗讀起來(lái)，這不如“波濤洶涌”那么有氣勢(shì)，更不能用“氣勢(shì)磅礴”這一詞來(lái)形容，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)，更是別有一番情趣，正是應(yīng)和了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，只是缺少兩聲罷了。
閉上雙眼，回想：唯美的畫(huà)面，舒緩的情調(diào)，穿越時(shí)空，撥出心弦，輕唱靈魂深處的歌，余音裊裊，馨香縈懷……
好一個(gè)校園的早晨，唯美的瞬間。
校園日記6
最近，學(xué)校要拍攝一部名為《太陽(yáng)升起的地方》專(zhuān)題片，需要招收一些記者，而我有幸被選中了。這部專(zhuān)題片的主題是“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)贛榆”。為了能全方位多角度地體現(xiàn)這個(gè)主題，校電視臺(tái)決定派我們這些小記者組成采訪組由老師帶領(lǐng)下鄉(xiāng)拍攝。聽(tīng)到這個(gè)消息我的心情十分激動(dòng)，心想，能夠參與制作這樣有意義的專(zhuān)題片，該是一件多么光榮的事��！老師讓我們準(zhǔn)備一下，說(shuō)第一天先從學(xué)校開(kāi)始，后面幾天再到鄉(xiāng)下拍攝。我們都很興奮，便飛也似的跑回去收拾裝備了。
第一天
我們記者組的同學(xué)今天都早早地起來(lái)了，大家都很興奮，還沒(méi)到時(shí)間就跑到校電視臺(tái)門(mén)口集合了。老師笑呵呵地告訴著大家采訪時(shí)應(yīng)該注意事項(xiàng)。我聽(tīng)了立馬拍著胸脯大喊保證完成任務(wù)，同學(xué)們也跟著我喊，老師一揮手，“行動(dòng)！”我們便開(kāi)工了。
我們?cè)诶蠋煹貛ьI(lǐng)下在學(xué)校里一個(gè)地兒接一個(gè)地兒的拍攝，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們平常學(xué)習(xí)生活的地方是如此的美麗！走在路上，幾乎到處都有值得一拍的景物。校園里遍地的花兒、草兒都是那么地嬌嫩、可愛(ài)。每走幾步就有同學(xué)大喊，“老師快停下來(lái)！看這兒，這兒多美呀！”移步換景，用來(lái)描述走在校園里的情形最合適不過(guò)。整整一天，我們走遍了校園里的每一個(gè)角落，拍下了最秀美的景色。象那假山上的繁茂蒼翠的小樹(shù)林，小橋旁的那株蒼勁挺拔的老樹(shù)，球場(chǎng)上那綠油油的草坪，還有那小河兩旁疏疏密密好像綠色的瀑布流入河中的棵棵垂柳。無(wú)一例外，都被我們錄了下來(lái)。同樣，校園內(nèi)一座座高大雄偉的建筑，球場(chǎng)上同學(xué)們熱情奔放的身影，白云藍(lán)天下漫卷飛揚(yáng)的紅旗也都變成了同學(xué)們手中珍貴的鏡頭。完成了一天的拍攝，我們都覺(jué)得心里好像多了一點(diǎn)什么。細(xì)細(xì)地感受，我們發(fā)現(xiàn)這多了一點(diǎn)就是我們真真正正發(fā)自心底地對(duì)學(xué)校的愛(ài)。這種愛(ài)，以前就有，但經(jīng)過(guò)這一天的拍攝，它變得更加深沉了，它已經(jīng)沉進(jìn)我們的心底。
第二天
我們第二天的任務(wù)是要到鄉(xiāng)下拍攝、采訪。上午我們?nèi)サ氖菂柷f和海頭，下午則去抗日山拍攝錄像。
又是一大早，我們便乘車(chē)出發(fā)了。我們?nèi)サ氖怯兄疤O(píng)果之鄉(xiāng)”美稱(chēng)的厲莊。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)我們就到了厲莊最大的果園。車(chē)門(mén)一打開(kāi)，我們都沖了出去，都想一睹這“神秘”果樹(shù)林的風(fēng)采。
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