熱愛生命日記
熱愛生命日記1
星期三下午，我在買棒冰回家的路上，看見一個老爺爺向我走來。老爺爺跟我說：“小朋友，你想要小金蟲嗎?”我點點頭說：“好的，給我一只�！蹦莻�爺爺從手里拿了一只小金蟲給我。
我把小金蟲帶回家，放到一個塑料袋里。過了一會兒，我讓媽媽把小金蟲用線把它綁住，讓它飛起來。玩著，玩著我想起它也是一條生命。我連忙把小金蟲帶到媽媽的身邊，我對媽媽說：“它也是一條小生命，你把線解開�！蔽野研〗鹣x放在地上，輕輕地拍了它幾下。小金蟲好像明白了我的意思，向天空飛去。我和媽媽直拍手，我心里非常高興。因為我給大自然一個禮物，也給小金蟲一條生命。
熱愛生命日記2
敲開美好的心扉，同樣需要美好的語言�！}記
即使橫在我面前的是一條沒有渡口的江河，只要能穿過晨霧眺望一下對岸的風(fēng)光，我就不會感到沮喪。
即使前行的路上沒有旅伴，只要有小草，山花相伴，我就不會感到孤寂。即使山道多么陡峭，我也要不停的攀登;即使累倒在半山腰到達(dá)不了峰頂總要比在山腳下停下來看得更遠(yuǎn)。
即使通向成功的道路上沒有燈光，我也要摸索著辨認(rèn)那緊閉的命運(yùn)之門，然后舉起手來咚咚咚地把它敲響。
熱愛生命日記3
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命又是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，是屬于我們自己最寶貴的東西。但每個人的生命只有一次，在一生中，生命會遇到許許多多的苦難和考驗。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算什么苦難的面前就輕易的放棄自己的生命。這么不懂得熱愛生命的人，真是可悲、可嘆!
那我們應(yīng)該怎樣熱愛生命呢?偉大的作家巴金先生生前所說的：“意義在于付出和給予，而不是接受與爭取�！�
人，要熱愛生命;動物和昆蟲也是這樣的。一天傍晚，我正在做作業(yè)，聽見幾只蚊子在耳邊“嗡嗡嗡”的叫著，到處亂飛，煩死人了。我順手抓起了放在旁邊的電蚊拍，在空中飛舞了幾下，一只蚊子馬上被我電死了。還有幾只被我電暈了，成了我的俘虜。但不一會兒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：一只電暈了的蚊子在苦苦掙扎著，意圖逃跑�？吹剿顾罀暝�，是那么的珍惜生命，我忍不住放了它。
動物尚且如此，何況人呢?
因此，我們一定要珍惜生命，熱愛生命，把一生有限的生命用到無限有意義的活動中去。這樣的生命才是有意義的。
熱愛生命日記4
我小的時候經(jīng)常問家長：“生命是什么？我該怎樣熱愛生命？”現(xiàn)在，我長大了，知道的事情多了，自然也就明白了其中的道理。
去年，我的右手骨折了，一想到這段時間不能寫字了，淚水便不由自主的流了下來。但我想，再怎么傷心也沒用。于是，我就仔細(xì)地讀語文老師講的生字，并讀出他們的筆畫。我還讀數(shù)學(xué)書、英語書。時間一天天過去，我的右手馬上就能寫字了。經(jīng)過我不屑的努力，終于考出了理想的成績。這時，我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么是勇氣。
我在一本書上看到了這樣一個真實的故事：有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥，這種病的癥狀十分驚人，就連醫(yī)生都說治不好。但她卻堅強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)了自己的情感。最后她說：“我只看我有的，不看我所沒有的�！笨戳诉@兩件事，使我明白了許多道理：熱愛生命，活著便是希望，應(yīng)該是它的主題，世間一切事物中最可寶貴的就是生命。熱愛生命并不等于貪生怕死。我們一定要珍惜生命，創(chuàng)造一個像萬花筒一樣美好的世界。
熱愛生命日記5
我是一條還沒有長大的小魚，無憂無慮地生活在臨安清澈的小溪里。
一天早晨，我向往常一樣被我自制樹葉鬧鐘叫醒了，我懶洋洋地游到一叢水草邊，開始吃早飯。碧綠的水草吃起來柔柔的，像小姑娘的頭發(fā)一樣，在我嘴中打著轉(zhuǎn)，太新鮮了！我吃得正歡，周圍的同伴突然一邊叫喊一邊躲起來，我正發(fā)呆呢，一個紫色的大網(wǎng)就已經(jīng)抓住了我，我掙扎著想要咬破網(wǎng)，可是速度太快了，像剪射過一樣，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)離開了清澈的小溪。我的同伴又游了出來議論紛紛，討論怎么救我。
一個大眼睛的小姐姐把我放在她溫暖的手心上，好奇地望著我。離開水的我無法呼吸，嘴一縮一縮，太陽公公曬得我的水份越來越少，我感到我的體內(nèi)有東西在往外跑，我難受得在小姐姐手上一跳一個跟斗，像雜技演員一樣，魚鱗在太陽光下反射出五顏六色的彩虹，美麗極了，晃得小姐姐“呵呵”地笑了。我卻傷心地哭道：“小姐姐放了我吧！我短暫的生命快要被你折騰盡了呼呼”我用最后的力氣趁小姐姐不注意，一跳一蹦挪向邊緣，“撲通”我成功了！新鮮的空氣朝我撲來。小姐姐也被我熱愛生命的'舉動震驚，呆著不動了。
我將這件事寫在了小魚日記本上，結(jié)尾我寫道：只要你熱愛自己寶貴的生命，并且堅持不懈，你就可以逃脫困境！
熱愛生命日記6
有一天，我正在寫作業(yè)，忽然有一只米粒大的小蟲在我的頭頂旁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把我搞得不能安心學(xué)習(xí)，我可氣壞了，站起來想把他打死�？晌矣窒耄骸叭绻瓦@樣把他打死，不就便宜它了嗎？我該好好玩弄玩弄它。
首先我用尺子在高出搭了一座“橋”，然后在橋中央放了幾塊橡皮，壘的足夠高，然后把小蟲放在橋上面，讓它一次次的從高處摔下來，但是這只小蟲竟然還沒死，反復(fù)掙扎的爬起來。我又把它放進(jìn)水盆里，想要淹死它，可是它還是努力的掙扎著，它能有這樣頑強(qiáng)的求生欲讓我很感動，一只小蟲子能有這樣頑強(qiáng)的生命力，那么人又如何呢？
我想我們?nèi)祟惛蔷哂蓄B強(qiáng)的生命和堅韌不拔的毅力，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時我們應(yīng)該拿出百倍的努力，不畏艱難險阻，爭取到最后就會迎來明媚的陽光。
熱愛生命日記7
生命是一滴水，落在地上瞬間干涸；生命是一粒塵埃，在茫茫宇宙中是那么渺小。生命也是短暫的，我們一定要珍惜生命，才能活得更加光彩。
今天，我要舉兩個事例，來告訴大家生命可以多么的頑強(qiáng)。那天，我和爸爸去爬山。我注意到了石縫里有一顆小樹，因為山上的泥土很少，所以它長得又高又細(xì)。它的根裸露在了外面，這時，我仿佛看見了小樹想要找到寶貴的泥土?xí)r的情景。小樹的跟拼命地生長，只為找到一點泥土，吸收里面的營養(yǎng)、養(yǎng)分。它繞過阻礙道路的石子，日復(fù)一日，終于，它把根扎進(jìn)土地中。從它的身上，我明白了：無論遇到多么大都困難，我們都要堅持，只有堅持，才能獲得成功！
林蛙有著死而復(fù)生的神奇本領(lǐng)。在寒冷的冬夜，即使林蛙被凍成了冰塊，等到第二年的春天，冰塊融化了，林蛙的心跳又恢復(fù)了，它又活過來了。我從林蛙身上也體會到了生命力的頑強(qiáng)。
生命，對于每個人來說，都只有一次。我們除了愛護(hù)它，還能干什么呢？
熱愛生命日記8
生命是一滴水，瞬間就會蒸發(fā)；生命是一粒塵，在茫茫宇宙中是那么微不足道。生命既短暫又永恒，我們要把短暫的生命活得精彩有力。
一天。我看見一條小蚯蚓正在地上翻滾，一個小孩拿一根小木棍將它切成了兩截，不料，它的半截身體也開始翻滾。一條蚯蚓變成了兩條。我被它頑強(qiáng)的生命力感動了，它讓我明白了無論遇到任何壞事，也不能放棄生的希望。
在老家，一只飛鳥在房檐上叼落一顆榆樹種子，一個月后，竟然冒出一顆小苗，只靠著墻上那一層薄薄的、幾乎沒有養(yǎng)分的泥土，茁壯成長。過了幾年，我又一次回老家，發(fā)現(xiàn)那株小苗已長成了一棵小樹苗，半個身子懸空在外，根緊緊抓住泥土，竭力不讓自己掉下來。小榆樹苗那渴望生命的欲望令我震驚，我一定要向它一樣，無論在什么惡劣的情況下，也不能屈服。
生命，對于每個人來說，只有一次。除了熱愛它，我們還能做些什么呢？動植物都這樣熱愛生命，何況是人類呢？
熱愛生命日記9
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命也是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予我們珍貴的生命，它只屬于我們，只有一次，所以我們要熱愛自己的生命，也要愛惜其他人的生命，所以我要珍惜它，愛惜它。勇敢地面對生活中的，所有的苦難。
都說小螞蟻是世界上最小的生命。今天我家就來了成群結(jié)隊的螞蟻。他們先從桌角爬到桌子上，向我這里走來。我聽科學(xué)老師說螞蟻很團(tuán)結(jié)，于是我想做個實驗，然后我就迅速地把一塊小面包渣放到桌子。它們看見了面包，就加快了腳步往面包前進(jìn)。當(dāng)他們要拿到面包的時候，我又飛快地把面包拿起來又跑到桌子的另一邊，接著把面包放下來就這樣我實驗了三番五次，他們還是堅持不懈地追著面包，我終于服輸了，把面包給了它們。
螞蟻真是一種堅持不懈，團(tuán)結(jié)有愛的一種生命啊！
熱愛生命日記10
段老師是我初中最大的啟蒙教師，他嚴(yán)肅又不失分寸；幽默又不失莊重；歡樂又不失風(fēng)度。
我們的段老師年事已高，卻從沒有表現(xiàn)出一點萎靡不振的模樣，他身上散發(fā)著一種獨有的蓬勃朝氣，吸引著我，感染著我。
段老師的每一天都是歡樂的，他一直抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度進(jìn)行著幽默風(fēng)趣的講解教課方法，不僅將數(shù)學(xué)題變得栩栩如生，更是將那些復(fù)雜的幾何圖形惟妙惟肖的展現(xiàn)在我們眼前。是他，為我的數(shù)學(xué)，更是為我的人生打開了一扇金色的大門……
每當(dāng)?shù)搅诵瞧谝�，課堂便變得死氣沉沉起來，段老師似乎并不對此感到為難，他從容不迫的站在講臺上，一絲不茍的畫了幾個生龍活虎的幾何圖形，在講課過程中，開了幾個小小的玩笑，使同學(xué)們“哄堂大笑”起來，經(jīng)過短暫的歡樂后，同學(xué)們便個個精神抖擻，活力四射起來，一點小火苗便點燃了整個教室的激情，連講臺都彎下了腰，被這位幽默風(fēng)趣的老師所折服。同學(xué)們就像是一片絢麗的焰火，五彩繽紛，各有各的特色，活躍的氣氛，高超的效率便在此拉開了帷幕……
金子般的童心一直驅(qū)使著段老師在事業(yè)上的不斷成功，遇到困難時，他總是帶著歡笑，帶著那份獨有的氣質(zhì)感染著身邊的每一個人，燃起了許多那些帶著希望與期待火種的老師和孩子。
順理成章當(dāng)上教研組長的段老師一直在他的崗位前線上奮勇拼搏著，童心似乎已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，伴隨著他工作的腳步，改變著他的人生，是他在前進(jìn)的道路上獲得了許多前所未有，別人感受不到的快樂，幫助他戰(zhàn)勝挫折，迎接著一次又一次挑戰(zhàn)，快樂地走在前進(jìn)的路上……
段老師，我生命中的一部分，我最大的啟蒙老師，是他讓我明白，帶著歡樂的態(tài)度，保持一種樂觀的精神，去做每一件事，帶著金子般的童心，就可將一件事的完美程度達(dá)到極致……
當(dāng)快樂成為一種習(xí)慣時，成為生活中不可缺少的一部分時，它就成為了你生命中，在你的成功路上，最閃亮的一顆星！
艾霍爾說過“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)�！�
保持金子般的童心，快樂你我，感染你我……
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