大自然的啟示小學(xué)生日記
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的何止蝙蝠一種？
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
鯨是人類(lèi)的朋友，而人們卻絲毫不顧惜朋友情分，而無(wú)知地捕捉、追殺，一碗碗的.魚(yú)翅總是被端上宴會(huì)的餐桌上。無(wú)知的人啊，從夢(mèng)中醒醒啊！一起來(lái)保護(hù)鯨，保護(hù)動(dòng)物吧！
人類(lèi)是聰明的，可我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類(lèi)才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。
大自然，人類(lèi)的“老師”，正因?yàn)橛辛怂覀兊纳畈挪辉倏菰�、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類(lèi)的“老師”。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大然，保護(hù)生態(tài)平衡，多多發(fā)明，多多創(chuàng)造，這樣，我們的生活就會(huì)一天比一天好。
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