語(yǔ)文老師不在的時(shí)候小學(xué)生日記400字
時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼就要期中考了，可在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們的語(yǔ)文老師卻不翼而飛，只說(shuō)是有事，所以把自己的課分割給其他老師，然后匆匆離去了。
剛開(kāi)始我感到格外高興，因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)只有那像米粒一樣，只有一丁點(diǎn)，但后來(lái)我卻不這么認(rèn)為了。我寫(xiě)作業(yè)還算快，一眨眼，兩節(jié)課過(guò)去了，我的作業(yè)也差不多寫(xiě)完了，我很高興，因?yàn)榻K于可以告別作業(yè)時(shí)光迎接休息時(shí)間了，我眨了眨眼，拍了拍腦袋，轉(zhuǎn)了幾圈，“啊,我終于知道要干什么了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我立刻拿出紙來(lái)，津津有味地折起手工來(lái)。忽然紙?jiān)谖沂掷锊灰矶w，我想這是怎么回事？原來(lái)是被同學(xué)沒(méi)收了，消息像風(fēng)一樣迅速地傳到了老師的耳朵里，我垂頭喪氣地走向辦公室......“啊”我在心里叫了一聲，原來(lái)我被老師打了一下手板�；氐浇淌遥覠o(wú)精打采地坐在位子上，這時(shí)獻(xiàn)龍總能安慰我說(shuō)“消息像風(fēng)一樣，你的手又紅紅的，這不就是所謂的風(fēng)風(fēng)火火嗎？聽(tīng)了獻(xiàn)龍的安慰，我難過(guò)的心也好多了。本來(lái)我在那節(jié)課件想寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，可不會(huì)本來(lái)想去問(wèn)徐老師，可老師又不在，所以不能寫(xiě)，我真有點(diǎn)想語(yǔ)文老師了。
作為一個(gè)學(xué)生，我明白了他一個(gè)道理：寫(xiě)完作業(yè)是件痛苦的事，因?yàn)楹軣o(wú)聊，不寫(xiě)完作業(yè)是一件不好的事，因?yàn)闀?huì)被老師罰，我想這就是學(xué)生矛盾的心理吧！
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