快樂(lè)的六一兒童節(jié)日記
日記指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。小編整理的快樂(lè)的六一兒童節(jié)日記，供參考！
快樂(lè)的六一兒童節(jié)日記1
哈，哈，哈，哈！六一來(lái)了，我們的六一來(lái)了這句話是什么意思？從何而來(lái)？讀者不明白。
早上，我躺在床上，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到左，一會(huì)兒滾到右，一會(huì)兒向前望，一會(huì)兒向后看，不禁把這個(gè)詞調(diào)到腦子里后面，句子更通順。腦子里跳出一個(gè)個(gè)奇怪的問(wèn)題，忽然，我想：這忽然用得好奇怪，為什么是忽然？前面不是寫了你的腦子里跳出一個(gè)個(gè)奇怪的問(wèn)題嗎？怎么還會(huì)忽然？我想一詞也是多用了，前面都寫了我腦子里跳出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，就不必要再多一個(gè)我想了。因此，這兩個(gè)詞都要?jiǎng)h去。想一想，是不是這樣？六一會(huì)是什么樣的？張老師會(huì)給我們看電影嗎？張老師會(huì)帶我們出校門去玩嗎？張老師會(huì)發(fā)很多零食給我們嗎？如果全是，那就太好了。但是那是沒(méi)可能的，別做夢(mèng)啦！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
早晨鈴打響了，我們宿舍的所有人大叫一聲：��！那聲音怎樣？要寫出來(lái)。因?yàn)檫@是同學(xué)們表示興奮的一種方式。還可以細(xì)寫平時(shí)我們班是怎樣？那樣更突出同學(xué)們內(nèi)心狂熱的樣子。因?yàn)榱�，我們的�?jié)日到來(lái)了，我們帶著興奮的心情起了床，做了內(nèi)務(wù)，吃了早餐，再歡快這里用飛快會(huì)更好的。地來(lái)到教室。
來(lái)到教室，我們班像菜市場(chǎng)一樣，有的人說(shuō)這，有的人說(shuō)那，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很大聲的聲音在說(shuō)：哈，哈，哈，哈！六一來(lái)了，我們的六一來(lái)了
一眼看去，我們的教室那可沒(méi)得說(shuō)�？炜矗哼@個(gè)詞用得好，短詞，輕快，又將讀者的視角拉到班級(jí)的布置上來(lái)。天花板上掛起了一個(gè)個(gè)色彩不一怎么色彩不一啊，要寫出來(lái)。的氣球，黑板上，書架上，講臺(tái)上全是五彩繽紛的氣球。更讓人驚奇的就是——笑臉和六一都上到我們教室的窗戶了，這里應(yīng)該用句號(hào)。我看著這五光十色，色彩明麗的教室，不禁贊嘆到：啊，真美呀！我如同進(jìn)入繽紛世界一般。
早讀鈴打響了，張老師讓我們每一個(gè)人都推開(kāi)課桌，向兩邊靠。吱吱吱，咚咚咚。課桌的聲音都和成了一首悅耳的歌曲，宛如在唱：六一到，六一到，小朋友們樂(lè)逍逍寫得好，揉進(jìn)了想法，將當(dāng)時(shí)自己快樂(lè)的內(nèi)心寫了出來(lái)。課桌都這么開(kāi)心，那我們可是不得了了。我們各自做坐在座位上，吃品嘗著自己帶來(lái)的零食，有好多魚，注意標(biāo)點(diǎn)，好多多是一種零食的名稱，要加上雙引號(hào)。薯片，百利滋很多很多將這里的很多很多換成省略號(hào)，句子的.表述就更清楚了。，好像在吃豐富又可口的大餐一樣，我們把我們一詞調(diào)到好像的前面，使句子更合理，更通順。可開(kāi)心了。
突然，我的同桌陸彥達(dá)大叫：張老師，他們一直在吃我的好多魚。哎呀，這有什么嘛？要不要全班人都來(lái)對(duì)付你？別人你吃他們的呀？這句話不通順，應(yīng)該改成：別人吃你的，你也可以吃他們的啊。張老師問(wèn)這里不是問(wèn)，而是笑瞇瞇地回答道。這樣寫更符合當(dāng)時(shí)的情景，也將歡樂(lè)的氛圍寫出來(lái)。
就在這時(shí)，嘩，許多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：就是，就是，好東西大家一起分享嘛！說(shuō)完，他們就伸出手大抓一把你抓一把，他抓一把，直往嘴里塞。那一瞬間，陸彥達(dá)哭了起來(lái)——他的好多魚被搶光了。這里的破折號(hào)用得好。只見(jiàn)剛剛拿了他好多魚的那些同學(xué)紛紛抓起自己的零食給陸彥達(dá)吃，陸彥達(dá)這下子可真是高興死啦，這里可以用感嘆號(hào)。不信，你看，他甜甜地笑了笑笑容爬上他的臉了，臉上還帶著未干的淚痕呢。這可真有意思，你說(shuō)是不是呀？這一段寫得真有意思，前后的對(duì)比，將陸彥達(dá)的富有意思的變化寫了出來(lái)，使整個(gè)的歡樂(lè)氛圍突顯出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備開(kāi)始了：我們班是玩吹氣球的，你看，張老師正在給我們講游戲規(guī)則呢！張老師說(shuō)完，我們便開(kāi)始排隊(duì)玩吹氣球。一個(gè)人接著一個(gè)人，到我了，這里可以用句號(hào)，一個(gè)句子寫完了。我見(jiàn)前面沒(méi)有一個(gè)吹過(guò)，緊張極了，就想，這里犯了我想病，可以改成：心里在緊張地打著鼓，我一定也吹不過(guò)，為什么？要寫出你覺(jué)得吹不過(guò)的原因。那也就是說(shuō)我不能拿獎(jiǎng)品。我拿著一個(gè)大大的氣球，向天上一拋，用手一打，用嘴一吹，啊！就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，那氣球是怎樣的？要寫具體啊。氣死我了！我對(duì)張老師說(shuō)：老師，那條線太高了，吹不過(guò)去。那發(fā)放低一點(diǎn)好不好？張老師問(wèn)好。我們異口同聲地回答。我走出教室又一次開(kāi)始排隊(duì)。這一段是主體段落，要寫得詳細(xì)一些，與下一段形成一個(gè)詳略的對(duì)比。
接著，我玩了許許多多的游戲，到哪里玩？要寫出來(lái)。比如有：打乒乓球，釣魚，套圈圈最后也贏了許多獎(jiǎng)品。那一個(gè)個(gè)游戲是多么好玩呀？它們給我們帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)；它們給我們送帶來(lái)了歡快的笑聲；帶來(lái)了禮物、幸福、回憶等等，要注意將它們寫成排比句，可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。當(dāng)然要注意排序哦。要從小到大，程度由輕到重。它們給我們
我猜，這可一定是我們班所有人過(guò)過(guò)的一次最棒的六一了，真是快樂(lè)在東華呀！可以先寫你自己的感受，然后再推及到其他同學(xué)，最后再進(jìn)行總結(jié)，那就非常好了。
總評(píng)：文章非常有條理地寫了六·一這天活動(dòng)的過(guò)程，中間穿插了陸彥達(dá)被同學(xué)吹了零食的事，整個(gè)過(guò)程顯得歡樂(lè)氛圍很濃，很好。還寫了自己吹氣球一事。不過(guò)，吹氣球這件事沒(méi)寫好，沒(méi)有將怎么吹的過(guò)程寫出來(lái)，這是重點(diǎn)，應(yīng)該寫得非常具體，以便與其它的部分形成一個(gè)詳略的對(duì)比。此外，一些細(xì)節(jié)也要注意琢磨。文章是不厭百回改的。文章寫完后要多讀一讀，甚至應(yīng)該出聲地讀。有些問(wèn)題一讀就可以發(fā)現(xiàn)的。你做到了嗎？
快樂(lè)的六一兒童節(jié)日記2
六一兒童節(jié)是給世界上的孩子們最好的禮物，我想應(yīng)該會(huì)有很多的孩子會(huì)在六一的這么一天說(shuō)這一句話：哈，哈，哈，哈！六一來(lái)了，我們的六一來(lái)了
早上，我從自己的美夢(mèng)中醒來(lái)，就馬上想到了今天我們提前過(guò)六一，我躺在床上，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到左，一會(huì)兒滾到右，一會(huì)兒向前望，一會(huì)兒向后看，腦子不禁里跳出一個(gè)個(gè)奇怪的問(wèn)題：六一會(huì)是什么樣的？張老師會(huì)給我們看電影嗎？張老師會(huì)帶我們出校門去玩嗎？張老師會(huì)發(fā)很多零食給我們嗎？如果全是，那就太好了。但是那是沒(méi)可能的，別做夢(mèng)啦！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
不過(guò)一會(huì)兒，早晨鈴就打響了，我們宿舍的所有人大叫一聲：��！那聲音如同雷鳴般的響聲，驚天動(dòng)地，讓我們的阿姨都大吃一驚。我們?yōu)槭裁催@么興奮呢？因?yàn)榱�，我們的�?jié)日到來(lái)了，我們帶著興奮的心情起了床，做了內(nèi)務(wù)，吃了早餐，再飛快地來(lái)到教室。
來(lái)到教室，我們班像菜市場(chǎng)一樣，有的人說(shuō)這，有的人說(shuō)那，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很大聲的聲音在說(shuō)：哈，哈，哈，哈！六一來(lái)了，我們的六一來(lái)了
一眼看去，我們的教室那可沒(méi)得說(shuō)�？炜矗禾旎ò迳蠏炱鹆艘粋�(gè)個(gè)色彩不一的氣球，有紅的，有綠的，有藍(lán)的，還有黃的，像美麗的彩虹在綻放著自己的光芒似的。那黑板上，那書架上，那講臺(tái)上全是五彩繽紛的氣球。更讓我們驚奇的就是——笑臉和六一都上到我們教室的窗戶了。我們班的同學(xué)看著這五光十色，色彩明麗的教室，都不禁贊嘆到：啊，真美呀！我們真的如同進(jìn)入繽紛世界一般。
早讀鈴打響了，張老師讓我們每一個(gè)人都推開(kāi)課桌，向兩邊靠。吱吱吱，咚咚咚。課桌的聲音都和成了一首悅耳的歌曲，宛如在唱：六一到，六一到，小朋友們樂(lè)逍逍課桌都這么開(kāi)心，那我們可是不得了了。我們各自坐在座位上，品嘗著自己帶來(lái)的零食，有好多魚，薯片，百利滋我們好像在吃豐富又可口的大餐一樣，可開(kāi)心了。
突然，我的同桌陸彥達(dá)大叫：張老師，他們一直在吃我的好多魚。哎呀，這有什么嘛？要不要全班人都來(lái)對(duì)付你？別人吃你的，你也可以吃他們的呀？張老師笑瞇瞇地回答道。嘩，許多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：就是，就是，好東西大家一起分享嘛！說(shuō)完，他們就伸出手你抓一把，我抓一把，直往嘴里塞。那一瞬間，陸彥達(dá)哭了起來(lái)——他的好多魚被搶光了。只見(jiàn)剛剛拿了他好多魚的那些同學(xué)紛紛抓起自己的零食給陸彥達(dá)吃，陸彥達(dá)這下子可真是高興死啦！不信，你看，他笑了，笑地那么的甜，笑臉即爬上了窗戶上還爬上陸彥達(dá)的臉了，哎呦！哎呦!他的臉上還帶著未干的淚痕呢。這可真有意思，你說(shuō)是不是呀？
游戲準(zhǔn)備開(kāi)始了：我們班是玩吹氣球的，你看，張老師正在給我們講游戲規(guī)則呢！張老師說(shuō)完，我們便開(kāi)始排隊(duì)玩吹氣球。一個(gè)人接著一個(gè)人，到我了。我見(jiàn)前面沒(méi)有一個(gè)吹過(guò)，心里在緊張地打著鼓，我這么矮，線這么高，就算我舉起手也摸不到，所以我一定也吹不過(guò)，那也就是說(shuō)我不能拿獎(jiǎng)品。我拿著一個(gè)大大的氣球，它是黃色的，上面還畫著一個(gè)笑臉，我想氣球妹妹應(yīng)該是在為我加油吧！我打起勇氣，向天上一拋，用手一打，用嘴死勁吹，�。【筒钅敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)，氣死我了！我對(duì)張老師說(shuō)：張老師，那條線太高了，吹不過(guò)去。那放低一點(diǎn)好不好？張老師問(wèn)好。我們異口同聲地回答。線放低后，我走出教室又一次開(kāi)始排起隊(duì)來(lái)。
接著，我到25班玩了釣魚，到10班玩了套圈圈，到27班玩了打乒乓球最后也贏了許許多多獎(jiǎng)品。那一個(gè)個(gè)游戲是多么好玩呀？它們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)；帶來(lái)了笑聲；還帶來(lái)了幸福和回憶，六一，我愛(ài)你！
這是我最最開(kāi)心的一天，我猜，這可一定是我們班所有人過(guò)過(guò)的一次最棒的六一了，真是快樂(lè)在東華呀！
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