星期一的日記
導語：以下是為大家整理的關于星期一的日記的文章,希望大家能夠喜歡!
星期一的日記篇一：周一作文例文
1批評像那純白而冰冷的雪，下在人們心靈的麥田里，它可以形成讓你窒息的冰窖;當然也可以是你來年奮發的暖被。（比喻非常精當新穎，從兩個方面，發人深省，可見作者的心思之深）
2英國浪漫主義詩人拜倫說：“不管我頭上的天空怎樣，我準備面對任何的批評。”（獨立成段，突出這句話的重要意義，同時開啟下文，從不同的角度來寫人們必須面對的批評）
3批評是下在心里的雪，它是讓人奮發的力量。（作者寫出了“批評”的力量，作為一個主旨句，從一個方面寫出了“批評”的作用）
4北宋宰相趙普，位居高官，可是卻因為書讀得太少而鬧出笑話，所以宋太祖便批評他的學識太淺。但趙普沒有因為太祖的.批評而與之生出隔閡，而是每日回家便發奮讀書，緊閉房門，一概不見客，終成“半部《論語》治天下”的美名。5如果趙普當時因為太祖的批評而郁郁寡歡，終日不思進取，那么歷史上也不會有一代名相趙普
了。（以趙普為例，寫出人們需要面對批評以及所應有的態度。趙普接受批評，留下美名。此外作者還進行假設，從反面進行分析，增強了說服力）
6批評是下在心里的雪，它有讓人冷靜的溫度。（主旨句，引起下文）7唐太宗李世民，身為一代君王，卻又不同于一般的君王。他沒有被皇位奢侈豪華的權力所迷惑，而始終保持著冷靜的頭腦。這是因為他有魏征，魏征對他的批評，總是一針見血，恰到痛處，他也曾經被氣得要殺掉這個“鄉巴佬”，但他沒有，終成一代“貞觀之治”。
正是因為有了魏征的批評，唐太宗才會保持著理性，他知人善任，善于納諫，在別人的批評中，改進自己的統治方式，使人民安居樂業。如果他把所有的批評都視而不見，那么也不會有貞觀盛世了。（使用唐太宗的事例，從正反兩方面分析對“批評”態度的不同導致的不同結果，緊緊扣住“它有讓人冷靜的溫度”來寫，突出了主題）
8國學大師季羨林說過：人生在世，如作一首詩。批評與贊揚，都是片片詩情，點點詩意.成，則泰然受之。敗，也不能一蹶不振。正
如羅曼·羅蘭說的那樣，我們應該感謝那些批評，是他們讓我們前進一步。（化用季羨林和羅馬·羅蘭的名言，增強了文章的深度，語言更富有哲理）9這就是批評的力量。（直接點題）它可以使人功成名就，也可以使人一蹶不振，毀滅人生。（正反對比，突出正確面對“批評”的意義）而其實，最關鍵的是，每個人應該以怎樣的心態面對批評。（點睛之筆）如果我們的世界只存在附和和贊美，那么在以后的人生之路上，我們必定不是最優秀的。（利用假設從反面來談，更有感染力）
星期一的日記篇二：難忘的星期一
星期一，我懷著一顆激動的心情走進教室，當我坐在我的座位上的時候，語文老師讓我們早讀，我拿出語文書讀了起來。啊，終于下課了，我趕緊叫我的好朋友郭陽出去玩。
第一節課開始了，語文老師抱了許多試卷，接著，語文老師把試卷放在桌子上，讓各組的組長發，當我的組長把試卷發給我的時候。我傻眼了，紅紅的77分刺得我眼疼，我心里真不好受。
我又看了看錯題，只見一個個叉子出現在我眼前。這些叉子真像一把把刺刀刺在我心里，難受極了。
第二節課、第三節課我都在想卷子的事，腦海中怎么也忘不掉那鮮紅的77分怎么也忘不掉，直到最后一節課我才有些放松。最后一節是科學課，科學老師讓我們找點事干干，我急忙拿出試卷把錯題看了一遍。我發現這些題都是不能錯的題，我猜想回家又該被老媽訓了。中午回家的時候，我看見今天接我的不是媽媽而是爸爸，我說："老天爺，你不想讓我活了嗎？"于是，我向爸爸走去。爸爸滿臉笑容的對我說："考了幾分呀？‘’我對爸爸說：‘’我考了77分。"本來是滿臉笑容的爸爸卻變沉了嚴肅的表情，我看回家又該被挨揍了。 爸爸卻說：’‘以后可不能這樣馬虎了�！页职治⑿Φ狞c點頭。我想以后我一定要努力學習，爭取考100分。
星期一的日記篇三：難忘的星期一
今天，風和日麗，陽光明媚，我起了個大早，業做完了所有的事情，來到課桌前乖乖地寫作業。這時，我遇到了許多難題，于是跑出去問媽媽，剛開始媽媽耐心地教我，之后我問的次數多了，媽媽就開始不耐煩地對我說：“這么簡單的題目都不會做，肯定沒有認真思考！”這時，媽媽非常惱火把我拽進房間，開始“修理”我。
首先，媽媽抽出一根竹毛針，“啪”的一聲向我的小腿狠狠地打下去。頓時，我感到一陣巨痛，忍不住“哇”地哭了起來．．．．．．經過這次教訓，使我懂得了：做作業時不要粗心大意，遇到難題要認真思考。今天真是倒霉的一天！
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