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      2. 給各類學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

        時(shí)間:2021-02-20 09:34:45 評(píng)語(yǔ) 我要投稿

        給各類學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

          一、印象

        給各類學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

          (一)學(xué)習(xí)

          你是上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。

          你是樂(lè)于助人、活潑可愛(ài)的好孩子。

          你是個(gè)學(xué)習(xí),工作的好孩子。

          你思維敏捷,學(xué)習(xí)勤奮。

          你是樂(lè)于助人,待人有禮的孩子。

          你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。

          你是非常聰明,非?蓯(ài)的孩子。

          你是活潑、好動(dòng)、頑皮的孩子。

          (二)性格

          你非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。

          你是不愛(ài)言語(yǔ),又怕事的孩子。

          你個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭,做事的孩子。

          你是不多言,不多語(yǔ),文靜的孩子。

          你不愛(ài)說(shuō)話,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。

          你聰明而又有敢作敢為的作風(fēng)。

          你不愛(ài)言語(yǔ),還有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格。

          你不愛(ài)言語(yǔ),但你學(xué)習(xí)很用功。

          你生性好動(dòng),聰明活潑。

          你很聰明,也很可愛(ài)。

          你活潑好動(dòng),很頑皮,愛(ài)說(shuō)話。

          (三)外貌

          在學(xué)習(xí)上的與執(zhí)著給我留下的印象。

          文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。

          你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下印象。

          你活潑好動(dòng),爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下印象。

          愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是你的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)哭愛(ài)鬧是你的缺點(diǎn)。

          你那圓溜溜的眼睛有神氣。

          你的一雙大眼睛透著你的聰穎。

          你的眼睛寫(xiě)滿樂(lè)乖巧和懂事。

          你生性乖巧、懂事、善解人意。

          你是樂(lè)于助人,集體的好孩子。

          你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。

          二、上課

          (一)發(fā)言

          課堂上你專心聽(tīng)講,舉手發(fā)言。

          課堂上興聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲。

          課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“性”的發(fā)言。

          課堂上常聽(tīng)到你那響亮而的回答。

          上課總是舉手回答問(wèn)題。

          課堂上常常出的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          課堂上能思考老師的問(wèn)題。

          老師最喜歡聽(tīng)到那響亮,有感情的回答。

          課堂上的響亮發(fā)言,引來(lái)了同學(xué)們的贊嘆聲。

          課堂上能聽(tīng)到你響亮清脆的發(fā)言。

          課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。

          能在課堂上聽(tīng)到你的發(fā)言,令我很欣慰。

          上課時(shí)能思考老師的問(wèn)題。

          上課能專心聽(tīng)講,注意力。

          (二)不留心不發(fā)言

          有時(shí)上課留心,還有些小動(dòng)作。

          課堂上回答問(wèn)題,聲音清脆響亮。

          課堂上要多腦筋,多舉手發(fā)言。

          課堂上的回答聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎?

          課堂上大膽發(fā)言。

          上課時(shí)有時(shí)分散精神,開(kāi)小差。

          三、作業(yè)

          (一)書(shū)寫(xiě)

          每次作業(yè)得,令老師感到非常滿意。

          作業(yè),書(shū)寫(xiě)端正。

          作業(yè)本上的個(gè)一百分顯眼。

          每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

          每次打開(kāi)你的.作業(yè)本就有美麗的享受。

          老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。

          那蠅頭小楷,體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。

          能老師布置的作業(yè)。

          每次作業(yè)都得很出色。

          作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,成績(jī)。

          你的作業(yè)總是令老師很滿意。

          作業(yè)每次都得。

          作業(yè)每次都能按時(shí)。

          每次的作業(yè)都得不錯(cuò)。

          字比以前漂亮得多了。

          字體端正、整潔、漂亮。

          作業(yè)一次比一次整潔,成績(jī)總是優(yōu)良。

          上能按時(shí)老師布置的作業(yè)。

          老師布置的作業(yè)要。

          你總是很怕做作業(yè),經(jīng)常拖欠作業(yè)。

          要按時(shí)按質(zhì)作業(yè)。

          作業(yè)按時(shí)按質(zhì)。

          (二)作業(yè)馬虎

          作業(yè)很馬虎,有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些字。

          可惜你有時(shí)很粗心,簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯(cuò)。

          作業(yè)的書(shū)寫(xiě)整潔。

          你的作業(yè)有時(shí)很,有時(shí)卻寫(xiě)得很馬虎。

          作業(yè)本字跡潦草,太馬虎了。

          要克服作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎的。

          可惜你的字體太潦草,能否下決心改正。

          要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的。

          做作業(yè)時(shí)細(xì)心,不要漏字、寫(xiě)錯(cuò)字。

          有時(shí)貪玩,還忘記了做作業(yè)呢!

          可惜字體還太潦草,能否把寫(xiě)好一點(diǎn)呢?

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