初中帶評(píng)語作文
一篇作文的優(yōu)劣應(yīng)該怎么去評(píng)價(jià)更加的合適呢？以下是小編整理的初中帶評(píng)語作文，歡迎參考!
初中帶評(píng)語作文1
迎著涼爽宜人的秋風(fēng)，懷著一些激動(dòng)又稍微有些懵懂的心情，我由一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生邁進(jìn)了初中的大門，這樣，一個(gè)多彩又趣味盎然的初中生活就展現(xiàn)在我眼前。
在我眼中，多彩的初一有著別樣的色彩。
多彩的初中生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂的音符所放飛到湛藍(lán)的天空，是我們將五彩斑斕的夢(mèng)能得以實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，是我們向往自由、花兒一般的青春綻放的時(shí)候!
當(dāng)啟明星偷偷升起的時(shí)候，第一縷溫柔的陽光撫摸著萬物，被鬧鐘叫起來有些不情愿的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來到衛(wèi)生間，隨著嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢(mèng)世界拉了回來，梳洗完，吃完早餐，我像一只快樂的小鳥，向著知識(shí)的殿堂奔去。
初中生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學(xué)一起同行，討論著各種各樣的知識(shí)，上課了，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，探索著數(shù)字的小小奧秘;討論著絕對(duì)值與同列項(xiàng)的問題;白色鳥的和平美麗;英語語法的深?yuàn)W無比;小小的細(xì)胞有著平凡卻又不平凡的使命;秦始皇是 “千古一帝”還是一代暴君;地理的一條條經(jīng)線、緯線又讓我感到無比奇妙。
初中的生活盡管多彩，但也像一個(gè)五味瓶酸甜苦辣咸盡在其中，讓人不知是什么味道�，F(xiàn)在，以往六七點(diǎn)鐘左右就能完成的作業(yè)要到八九點(diǎn)左右才可以完成。各科的擔(dān)子慢慢在加重，平常清閑的周末被我奔波忙碌的身影所代替�？吹絼e的小朋友在樓下玩，發(fā)出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時(shí)候的美好時(shí)光。但是，我不再是一名思想簡單的小學(xué)生了，我要在人生的起跑線上努力的邁出每一步，繼續(xù)下一站的人生旅程。
多姿多彩的初中生活是這樣讓人喜愛，它就像是青春一首浪漫的小詩，一幅絢麗多姿的畫卷，一曲動(dòng)聽的歌謠永遠(yuǎn)令你回味眷戀!
批改評(píng)語：這是一篇敘事的散文，記敘了多姿多彩的初中生活。引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，娓娓道來，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。層次分明，先后有序，那難忘的一幕幕盡現(xiàn)眼前。
初中帶評(píng)語作文2
那是一個(gè)淡淡的雨季，天灰蒙蒙的，我們踏上了為革命烈士掃墓的路上。 一路上，我的心久久的不能平靜，大悟是當(dāng)年抗戰(zhàn)年代的重要根據(jù)地，這里還是一個(gè)將軍縣，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，這里曾養(yǎng)育了70多位將軍，可謂是中華民族的搖籃之鄉(xiāng)。
窗戶外不知何時(shí)下起了毛毛細(xì)雨，天氣更加陰暗了，讓人不覺得打了個(gè)寒顫，車子里的氣氛也并沒有出發(fā)時(shí)那么熱烈了。這時(shí)，突然有同學(xué)大聲嚷道：“快看啊!陵園……”沉靜的客車一下子人聲鼎沸，紛紛議論，我也急忙將頭轉(zhuǎn)向窗外—— 只見一個(gè)龐大的建筑物坐落在眼前，里面的松柏如春雨后的竹筍，一個(gè)個(gè)從高高的圍墻里鉆出來，甚是威嚴(yán)。
我們的第一站便是到紀(jì)念堂，在這個(gè)巍峨峻拔的建筑物里陳列著，當(dāng)時(shí)在此地活動(dòng)的新四軍第五師繳獲的戰(zhàn)利品，和他們?cè)诳箲?zhàn)時(shí)用的簡陋的武器，還有一些革命烈士的生平簡介與照片。 第二站，我們到了革命烈士的紀(jì)念碑前，為長眠于地下的革命烈士敬獻(xiàn)花圈——
當(dāng)我們踏上了56個(gè)臺(tái)階后終于來到了紀(jì)念碑前，在帶老師的指揮下，我們迅速排好隊(duì)形面對(duì)烈士紀(jì)念碑默默靜哀，天氣越發(fā)灰蒙蒙的了，一滴水滴到我的面龐。我依然低著頭，伴隨著爆竹聲的巨響，靜默完畢，老師們便帶著我們圍繞紀(jì)念碑走三周已表示我們對(duì)革命烈士的愛戴之情。 我仔細(xì)看了看這個(gè)已歷幾十個(gè)春秋卻依然堅(jiān)硬的.紀(jì)念碑。紀(jì)念碑上的磚塊顯得有些滄桑，有的地方還缺了幾個(gè)小口子，可是紀(jì)念碑上刻著的幾個(gè)大字，還是那么清晰，瀟灑，它仿佛時(shí)刻警告人們，不要忘記那段悲慘的歷史，不要忘記那些用鮮血換來和平的烈士。
這讓我不禁聯(lián)想到了震驚中外的“中原突圍”，那是蔣*石于1946年6月26日發(fā)生政變，令劉峙率兵30余萬，進(jìn)攻中原，可是中原部隊(duì)僅僅只有五萬……
批改評(píng)語：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點(diǎn)題自然引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。以作者掃墓的行蹤為線索貫穿，表達(dá)了自己對(duì)烈士的崇敬和對(duì)那段歷史的思考。
初中帶評(píng)語作文3
有些事情我們必須銘記在心，如墻上的釘子永遠(yuǎn)都不會(huì)留下印記;有些事情我們必須遺忘，如過眼云煙的霧氣，消失在空中。懂得銘記一個(gè)人的好，那么生活就多了幾道風(fēng)景線;懂得遺忘一個(gè)人的缺點(diǎn)，那么人生的道路將會(huì)變寬坦亮麗。
生活難免有很多不如意的事。面對(duì)無奈的生活，我們一定要學(xué)會(huì)遺忘。遺忘過去，遺忘生活，遺忘傷痛，重組生活，重建未來。只有遺忘了那些傷痛的日子，我們才會(huì)過得更好。
遺忘是一種勇氣。只有勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)才能脫離苦悶的日子，疼痛感會(huì)隨著時(shí)間的折磨而漸漸褪色。
人生的路很漫長，回頭看看曾經(jīng)走過的路，有的歷歷在目，有的已模棱兩可，有的已沒有印象。這就是遺忘的跡象。人的記憶有一部分會(huì)停留，有一部分會(huì)丟失，還有一部分會(huì)遺忘。
遺忘曾經(jīng)傷害過你的人，那叫寬容。
遺忘過去的不悅歲月，那叫憧憬。
遺忘卑微的憎恨，那叫度量。
遺忘或許會(huì)過得更好!朋友，請(qǐng)你遺忘某些人對(duì)你的曾經(jīng)傷害，那么你會(huì)得到更多人的贊許;請(qǐng)你遺忘不悅的日子，那么你會(huì)覺得人生是美好的;請(qǐng)你遺忘憎恨的人，那么你的人生會(huì)得到更多的選擇。
評(píng)語：這篇文章想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
初中帶評(píng)語作文4
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是我最喜歡的一句名言，我一直把它作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著自己!
它出自著名文學(xué)家，唐宋八大家之首的韓愈，是其治學(xué)名言，旨在鼓勵(lì)人們不怕苦多讀書。說我喜歡它，還要從那件事講起。
那年暑假里，我被爸爸“壓迫”在家里寫作業(yè)，天氣的炎熱，窗外伙伴們玩游戲的歡聲笑語，《暑假作業(yè)》里那些難題更是讓我煩惱，我走出房門，故意把房門關(guān)得很大聲，想引起爸爸注意，果然爸爸來了，他摸著我腦袋，笑瞇瞇說：“孩子，怎么啦?”“爸爸!我不寫作業(yè)了，呆在家里真無聊!”我說，只見爸爸從桌子上拿了一杯水，喝了一口，過一會(huì)兒，說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!不如你和我到書房來，找一本你喜歡的書看看，你就可以走在書山里，遨游在無邊無際的學(xué)海里，這樣煩惱就會(huì)拋之腦后!”“嗯!”
于是，我和爸爸來到書房，找了一本《繁星》，知道了《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心很珍重手足之情，她很愛她的3個(gè)弟弟……在讀中，我奇跡般把炎熱、煩惱拋之腦后，反倒學(xué)了好多東西一樣!
是呀!“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠(yuǎn)的高峰，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?無邊無際的知識(shí)海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，只要汲取更多更廣的知識(shí)，才能走向成功。這句詩將作為我的座右銘來激勵(lì)我：學(xué)習(xí)上哪怕不聰明，但是只要勤奮，一定會(huì)成功的!
評(píng)語：這是一篇敘事的文章，開篇直接點(diǎn)題，簡潔明了。結(jié)尾總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。文章對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫細(xì)膩準(zhǔn)確。篇幅不長，但敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描敘得很清楚。
初中帶評(píng)語作文5
不知不覺，都12月了。今天的天氣好冷。天灰蒙蒙的，北風(fēng)在耳旁不停地呼嘯，強(qiáng)大風(fēng)的力量吹起行人凝亂的頭發(fā)，路上的人都“全副武裝”。這種天氣，就是拿一百萬元錢給我，我也不會(huì)踏出家門�？商旃蛔髅�，鞋卻壞了，只得冒著嚴(yán)寒、狂風(fēng)，去補(bǔ)鞋。路上，寒冷的北風(fēng)，狠狠地刮，刮得我的臉像刀割一樣生疼。我不禁想：大冷天氣，補(bǔ)鞋人會(huì)出來嗎?一串串問號(hào)從腦中蹦出來!走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞅見補(bǔ)鞋老頭模糊的身影。近了，他那破舊單薄的棉衣，皺紋滿面蒼老的臉，毫無遮擋的印進(jìn)我的眼簾，心里隱隱有著一種憐憫與同情。我柔和的說：“老爺爺，請(qǐng)給我修一修鞋子，它壞了�！�
補(bǔ)鞋的老爺爺用被凍僵的手接過去。啊，這是一雙生滿老繭、布滿滄桑的手呀!寒風(fēng)使他的手變得通紅鐵青。補(bǔ)鞋人用嘴巴哈了哈手，吃力地干了起來。我站在一旁看著，心中有種莫名其妙的感動(dòng)。雖然下著鵝毛般的大雪，但是，一種溫暖遍及全身，永遠(yuǎn)不停流淌……“鞋補(bǔ)好了，拿去穿吧�！崩蠣敔斦f。不知為何，我眼眶盈滿了淚水。當(dāng)我離開時(shí)，回頭一看補(bǔ)鞋人干瘦的身影忽然變得高大起來。
平凡的美!真美!
評(píng)語：這篇文章，情感很細(xì)膩，主題很鮮明。作者敘寫了一件平凡的小事，環(huán)境描寫烘托了氣氛，交代了故事發(fā)生的背景，對(duì)人物的品質(zhì)起到了襯托的作用。文中寒風(fēng)中修鞋老人的動(dòng)作描寫十分傳神。
初中帶評(píng)語作文6
春風(fēng)，輕輕拂過，給人留下無限溫暖;薄霧，忽隱忽現(xiàn)，讓人感覺無比夢(mèng)幻;冬雪，輕盈飄落，使人感受精美靈動(dòng)。這些都好美好美，可我覺得它們美不過那別樣的下雨天。
以前就好喜歡下雨天，可我找不出原因，只是盲目地喜歡，莫名地喜歡，直到——
又下雨了，原本煩悶的心情一下子好了許多，好像被云彩遮住的那一縷陽光鉆出云層照到了我的心里。我伸伸腰，起身走到窗前，看著路上的行人和他們五顏六色的傘組成的那一幅幅移動(dòng)的畫面。昨晚天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，可依然有人沒帶傘。那邊過來一個(gè)穿著時(shí)尚的女生，無遮擋地行走在雨中，眼看著她渾身就要被澆濕了，忽然一位動(dòng)作不是很快的老奶奶走過來，把傘舉到女孩頭上，并隨她走進(jìn)一家店鋪，她們之間的交談不可知，然后見那女孩微笑著目送老奶奶反身走進(jìn)雨中。這一切是那么地默契，那么地美好!哦，一個(gè)人走過來，匆匆忙忙中，掉落了一樣?xùn)|西，后面的人幫忙撿起，緊走幾步還給他。這一個(gè)個(gè)溫暖的小插曲，使人不由得感嘆：下雨天，真好!
看著雨中人們的匆匆，我的眼睛模糊了，不禁想起也是一個(gè)雨天，我放學(xué)時(shí)沒有帶傘，爸媽有事不能來接我，我正急著想辦法時(shí)，死黨跑過來，我原以為她會(huì)與平時(shí)一樣先幸災(zāi)樂禍一番，可她只是高舉起那把不大的雨傘，與我緊緊相依，我們一路說笑著，盡享雨的清朗，雨也被我們的開懷吸引，鉆進(jìn)傘中與我們同行。那一刻，我真的感覺好溫暖!下雨天，真好!
下雨天，洗去了大地的塵埃，讓天地間煥然一新，更萌發(fā)出一種欣欣向榮的翠綠。雨也洗滌了人們的心靈，使人與人之間也流連著久違的情感——那就是愛!
下雨天讓我感受到了一種別樣的溫馨;下雨天讓我理解了真正的朋友之情;下雨天讓我領(lǐng)略了心靈的純凈美好。
下雨天，真好!
批改評(píng)語：這是一篇以事寄情的習(xí)作。作者緊緊抓住雨中的幾個(gè)特寫鏡頭，為我們展現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的心靈畫卷，選材十分典型。全文主題鮮明，立意向上，語言清新流暢，文末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)完整。
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