幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常要寫(xiě)自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)呢？以下是小編整理的幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 1
本人能熱愛(ài)黨，堅(jiān)持擁護(hù)黨的路線，方針、政策。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持四美，衣著樸素大方。反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化。熱愛(ài)社會(huì)主義。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才而努力工作。
自參加工作以來(lái)，能做到服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，堅(jiān)守崗位，積極搞好教育工作，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛(ài)生愛(ài)校，團(tuán)結(jié)同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，還參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)函授班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)，取得一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為搞好教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。以外，還認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，確保一堂課的質(zhì)量。本人在教學(xué)中能夠愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，秉公辦事。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為了做好這項(xiàng)工作，對(duì)他們實(shí)行嚴(yán)格教育，采取疏導(dǎo)方針，做到嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生既嚴(yán)又愛(ài)，愛(ài)是前提，嚴(yán)是手段，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以積極因素克服他們消極因素，由于長(zhǎng)期抓，常抓不懈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過(guò)自己的努力，后進(jìn)生的進(jìn)步很快。
本人距離新時(shí)期社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展要求還有一定的差距，在今后的工作中還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷深造，努力提高自己的
教育理論水平和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的人才而努力工作。爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
幼兒園老師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動(dòng)及金華地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí)，對(duì)我受益匪淺。
在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識(shí)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專(zhuān)的學(xué)習(xí)，已期提高自己的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。xx年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績(jī)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)"美麗的樹(shù)葉"獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)"玩紙板"獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品"國(guó)粹"獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩(shī)思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)評(píng)比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國(guó)"素質(zhì)杯"幼兒繪畫(huà)比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績(jī)。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
一年的工作有成績(jī)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 2
我叫xxx，從事教育行業(yè)10年之久，經(jīng)過(guò)10年的沉淀。在教育行業(yè)有了一定的心得，對(duì)于我的教育十年在此做一份自我評(píng)價(jià)。
生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的.思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生的各種意見(jiàn)，并向老教師不斷學(xué)習(xí)，自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的`榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力下，工作才能得以順利開(kāi)展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(zhǎng)。
在本學(xué)期內(nèi)，我能?chē)?yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以致用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。
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師德，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新：
第一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的'現(xiàn)在，要“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；
第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；
第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
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教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，學(xué)不定法。面對(duì)雪花般的教材和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的豐富信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正快樂(lè)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)老師更難，當(dāng)幼兒園老師更難，但我認(rèn)為在努力工作中，我能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。
在過(guò)去的四年里，我已經(jīng)成為一名受到孩子們喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在我的自我評(píng)價(jià)如下：
在過(guò)去的四年里，我在兩所不同的幼兒園工作。雖然不是很穩(wěn)定，但我也提高了盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境布局到各種教學(xué)活動(dòng)展示，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都不同。
我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。在幼兒園，從教研活動(dòng)、展示、評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)中，我看到了每一位老師的風(fēng)采和特點(diǎn)，知道自己和他們有一定的.差距，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我很幸運(yùn)地與幼兒園的骨干教師結(jié)對(duì)。從每一位大師身上，我都學(xué)到了很多。我的前輩們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
�。⑴Τ蔀楹⒆觽兿矚g的老師＂，這是我的工作目標(biāo)。有句名言：＂教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里沒(méi)有水一樣。＂沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就不能成為教育者。
在實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的人＂池塘＂，作為大姐姐，我和孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子們的心靈。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他以后要小心；孩子搶玩具，我給他講一個(gè)故事，讓孩子明白團(tuán)結(jié)友誼；孩子小睡，我陪他，拍著哄他睡覺(jué)。在快樂(lè)平和的氣氛中，孩子們特別快樂(lè)，常常給我?guī)?lái)意想不到的快樂(lè)。
孩子們的想法是天真的，充滿童趣，我試圖保護(hù)他們的發(fā)散思維。
在過(guò)去的四年里，我?guī)?lái)了小、中、大班的孩子，他們對(duì)不同年齡的孩子有不同的特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意有針對(duì)性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子跳起來(lái)摘自己的果實(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須有努力學(xué)習(xí)的精神。只有這樣，我們的專(zhuān)業(yè)技能和科研能力才能不斷提高。按照這個(gè)信念，剛參加工作不久，我就報(bào)名參加了xx的專(zhuān)科班，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一桶水，他們必須有一桶水。為此，我放棄了周末休息，堅(jiān)持上課。
以百年計(jì)劃教育為基礎(chǔ)，以教育計(jì)劃系教師為基礎(chǔ)，以教師道德為基礎(chǔ)。要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 6
一、雖然辛苦，但是學(xué)到知識(shí)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還收獲了很多。大專(zhuān)階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力；同時(shí)懂得了運(yùn)用及注重獨(dú)立思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識(shí)爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。
這幾年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了起來(lái)，對(duì)二期課改有了深層次的認(rèn)識(shí)。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目標(biāo)加強(qiáng)了、教育的學(xué)科性開(kāi)始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際情況的，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導(dǎo)，實(shí)施有差異教育。每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平，在活動(dòng)中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。
二、在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很輕松，所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。后來(lái)，幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、安全工作、各個(gè)方面都很好�！懊慨�(dāng)被別人問(wèn)我你在哪里工作啊？我都很自信很光榮的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。
本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛(ài)心、細(xì)心；有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè)，喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得這樣的每一天都會(huì)很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契。認(rèn)真積極的配合年級(jí)組的.各項(xiàng)工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷的開(kāi)心，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了。有時(shí)候說(shuō)的話也會(huì)讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來(lái)后，興高采烈的問(wèn)我：“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊？”我說(shuō)：“我�。∥蚁矚g可愛(ài)的鐘”。馬寶說(shuō)：“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問(wèn)：“為什么��？”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說(shuō)：“何老師，你不說(shuō)你喜歡“重”的嗎？”這時(shí)的我才恍然大悟，不禁的笑了起來(lái)。我真想永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄稹?/p>
我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，尊重每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在今后的工作中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。
三、要對(duì)幼兒實(shí)行完全的教育，家長(zhǎng)的配合是分不啟的，也更須要老師和家長(zhǎng)之間的交換取溝通。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們召開(kāi)野長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)打算及請(qǐng)求。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生涯情況，獨(dú)特切磋育兒方式，有針對(duì)性的親密配折。家長(zhǎng)凋謝運(yùn)動(dòng)中，認(rèn)真籌備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)望到幼兒的情形，懂得幼兒園的教學(xué)教養(yǎng)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出有利倡議我踴躍采用，家長(zhǎng)提沒(méi)看法我虛口的接收，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作十分支撐和滿足，為此，在標(biāo)次家園接洽表答舒考察中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作謙意率達(dá)100%，徐天益小友敵的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們對(duì)幼兒園的老師表現(xiàn)感謝，她們教會(huì)了疾天益很多知識(shí)，輔助徐天益造就惡習(xí)慣”潘宋義小友人的家長(zhǎng)說(shuō)：“從從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們感到他的性情變得豁達(dá)多了，在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)啼，也愛(ài)找小冤家玩了”。
付哲小敵人的家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩接給你們幼兒園的老師，我們家長(zhǎng)非常釋?xiě)�，感激老師�?duì)小孩的培育”家長(zhǎng)們的話言句句皆傾瀉了對(duì)我的信賴，共時(shí)也給了我極大的激勵(lì)。
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 7
有職責(zé)心、有愛(ài)心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼教工作。細(xì)談——思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，團(tuán)體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
具有扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育研究方法、學(xué)前教育史、幼兒心理學(xué)、聲樂(lè)基礎(chǔ)、繪畫(huà)基礎(chǔ)等學(xué)科的'基本理論和基本技能，具備編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；具有必須的幼兒園管理知識(shí)和能力，能獨(dú)立對(duì)幼兒教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織及評(píng)價(jià)。
為人正直，誠(chéng)實(shí)且熱情、大方、自信，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)熱忱，具有很強(qiáng)的職責(zé)心，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力并具有必須的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，是個(gè)敢于理解挑戰(zhàn)的人。
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 8
作為一名教師，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真參加各級(jí)教育部門(mén)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在教學(xué)的過(guò)程中我堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本。積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。
我關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。以尊重和依賴為前提，時(shí)時(shí)做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!
考核合格：(主管負(fù)責(zé)人評(píng)語(yǔ)及考核等次意見(jiàn)欄)
(1)自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德；
(2)履行崗位職責(zé)能力較強(qiáng)，與崗位要求相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力水平比較高，工作有創(chuàng)新。
(3)工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)，能夠履行崗位職責(zé)，在教育教學(xué)工作中成績(jī)比較突出；
(4)工作責(zé)任心較強(qiáng)，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)；等次：合格。
師德考核表上：
1、思想政治素質(zhì)較高，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，貫徹國(guó)家的.教育方針；
2、自覺(jué)踐行師德規(guī)范，能夠正確履行崗位職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，具有良好的教師職業(yè)道德；
3、自覺(jué)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，教育教學(xué)能力不斷提高，工作成績(jī)好，得到同事的肯定和學(xué)生的認(rèn)可。師德考核評(píng)議滿意率較高。
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 9
在幼兒成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，幼兒園不僅是孩子們探索世界的起點(diǎn)，更是他們心靈啟蒙的搖籃。而在這片充滿愛(ài)與夢(mèng)想的天地間，幼兒園教師們以其高尚的師德師風(fēng)，如同溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露，滋養(yǎng)著每一顆稚嫩的心靈，讓愛(ài)與智慧在孩子們的心中生根發(fā)芽。
一、愛(ài)心如燈，照亮前行之路
幼兒園教師的首要品質(zhì)便是那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。他們對(duì)待每一個(gè)孩子都像對(duì)待自己的孩子一樣，用溫柔的話語(yǔ)、耐心的傾聽(tīng)和溫暖的擁抱，給予孩子們最真摯的關(guān)懷與呵護(hù)。在孩子們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，教師們總是第一時(shí)間伸出援手，用鼓勵(lì)的眼神和堅(jiān)定的支持，幫助他們克服恐懼，勇敢前行。這份愛(ài)心，如同夜空中最亮的星，照亮了孩子們成長(zhǎng)的道路。
二、以身作則，樹(shù)立良好榜樣
“學(xué)高為師，身正為范�！庇變簣@教師們深知自己的一言一行對(duì)孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。因此，他們時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，為孩子們樹(shù)立正面的榜樣。無(wú)論是日常生活中的禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信，還是工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取，都讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了如何做人、如何做事。這種榜樣的力量，是任何言語(yǔ)都無(wú)法替代的。
三、尊重差異，促進(jìn)全面發(fā)展
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的性格、興趣和能力。幼兒園教師們尊重每個(gè)孩子的差異性和獨(dú)特性，努力為他們提供個(gè)性化的教育和發(fā)展空間。他們通過(guò)細(xì)致的觀察和深入的了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并據(jù)此制定針對(duì)性的教育計(jì)劃，幫助孩子們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域得到全面發(fā)展。同時(shí)，教師們還注重培養(yǎng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、家園共育，攜手共筑成長(zhǎng)夢(mèng)
幼兒園教師們深知家庭教育的.重要性，他們積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式，教師們向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀和成才觀。同時(shí)，他們也虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和策略，以更好地滿足孩子們的成長(zhǎng)需求。這種家園共育的模式，不僅促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，也加深了教師與家長(zhǎng)之間的理解和信任。
總之，幼兒園教師的師德師風(fēng)是孩子們成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。他們用愛(ài)心、耐心和智慧，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們向這些辛勤耕耘在幼教一線的教師們致以最崇高的敬意和最真摯的感謝！
幼兒園教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 10
在童年的溫柔時(shí)光里，幼兒園不僅是孩子們初次踏入社會(huì)的小小世界，更是他們心靈成長(zhǎng)的搖籃。而在這個(gè)充滿愛(ài)與夢(mèng)想的樂(lè)園中，幼兒園教師們以其高尚的師德師風(fēng)，如同溫暖的陽(yáng)光和細(xì)雨，滋養(yǎng)著每一顆稚嫩的心靈，成為了孩子們心中最閃亮的星。
一、愛(ài)心為本，溫暖如初
幼兒園教師首先是以愛(ài)心為基石的筑夢(mèng)者。他們對(duì)待每一個(gè)孩子都像對(duì)待自己的孩子一樣，用無(wú)盡的`耐心和溫柔，細(xì)心觀察孩子們的情緒變化，及時(shí)給予安慰與鼓勵(lì)。無(wú)論是孩子摔倒時(shí)的一個(gè)擁抱，還是哭泣時(shí)的一句輕聲細(xì)語(yǔ)，都傳遞著教師對(duì)孩子深深的愛(ài)與關(guān)懷。這種愛(ài)，讓孩子們?cè)诔跞肷鐣?huì)的第一步就感受到了溫暖與安全，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，啟迪智慧
在愛(ài)心之外，幼兒園教師們還具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他們運(yùn)用科學(xué)的教育方法和生動(dòng)的教學(xué)手段，將知識(shí)以游戲、故事等形式呈現(xiàn)給孩子們，讓學(xué)習(xí)變得有趣而高效。在孩子們探索世界的過(guò)程中，教師們不僅是知識(shí)的傳授者，更是智慧的啟迪者，他們激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓每一個(gè)孩子都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。
三、以身作則，樹(shù)立榜樣
師德師風(fēng)的核心在于教師的言行舉止對(duì)孩子們的影響。幼兒園教師們深知自己的一言一行都會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象，因此他們時(shí)刻注重自己的形象與言行，以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的道德榜樣。他們尊重每一個(gè)孩子，平等對(duì)待，教會(huì)孩子們?nèi)绾闻c人相處，如何分享與感恩。在孩子們的眼中，教師們不僅是知識(shí)的傳播者，更是道德的引路人。
四、家園共育，攜手成長(zhǎng)
幼兒園教師還非常重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，他們積極搭建家園共育的橋梁，定期與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)與生活情況，共同探討孩子的成長(zhǎng)策略。在教師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們更加了解孩子的內(nèi)心世界，也更加理解教育的真諦。這種家校合作的方式，不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也加深了教師與家長(zhǎng)之間的信任與理解，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
總之，幼兒園教師的師德師風(fēng)是孩子們成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。他們用愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)、榜樣和合作，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿愛(ài)與尊重的成長(zhǎng)環(huán)境。在未來(lái)的日子里，愿每一位幼兒園教師都能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，為孩子們的童年留下更多美好的回憶與感動(dòng)。
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