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大班故事教案評價《帶翅膀的小船》
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班故事教案評價《帶翅膀的小船》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、引導幼兒看懂拼圖，了解故事的內容，并能用連貫的語言進行講述。
2、教育幼兒看到別人遇到困難，要樂意幫助別人，并且知道幫助別人是一件很快樂的事情。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想像，利用多種方法來設計和搭建橋。提高幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒同伴之間友好合作的精神。
【活動準備】
1、幼兒課前已會唱《小鴨歌》。
2、掛有花環(huán)的布偶小鴨，布偶小兔。
3、3張拼圖，每張均切割成六塊。數(shù)字卡片3張。
4、大型積木，紙，筆。
【活動過程】
一、出示戴花環(huán)的小鴨，引入課題。
師：“讓我們一起用歌聲把小客人請出來好嗎?”
“咦?小鴨子怎么戴了一個這么漂亮的花環(huán)呀?”(幼兒討論，自由發(fā)表自己的意見。)
二、幼兒動手拼圖，鼓勵幼兒互相協(xié)作，共同完成任務。
師：“這個答案就藏在老師給你們準備的拼圖里，讓我們大家一起動腦筋，來拼一拼，找一找答案吧!”(老師和幼兒一同參與拼圖，引導幼兒找拼圖的規(guī)律。)
三、鼓勵幼兒排圖，并用連貫的語言講述。
1、師：“老師這兒有3張數(shù)字卡片，你們覺得圖畫的順序是怎樣的?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，把圖畫按順序排好。但是要尊重小朋友們的意見哦!請個別幼兒來擺好順序后，問其他小朋友是不是同意?)
2、鼓勵幼兒大膽嘗試講述圖片的內容。
四、講故事，通過提問的形式，讓幼兒懂得當別人遇到困難要幫助別人。
1、師：“老師把小朋友說的話編成了一個很好聽的故事�！�(老師講故事)
2、聽完故事，教師提問：“你們知道誰是帶翅膀的小船?為什么說它是帶翅膀的小船呢?”
“小鴨子為了幫助小動物過河，成立的帶翅膀的小鴨船隊。它的這種做法值得我們大家學習。所以，森林國王給小鴨子頒了一個助人為樂獎，還給它戴上了美麗的花環(huán)呢?”
五、鼓勵幼兒利用已有材料，設計和搭建橋。發(fā)揮幼兒的想象力。
1、師：“小鴨子都會想辦法幫助別人，我們小朋友能不能想個辦法幫助小動物過河?”(幼兒充分討論后，發(fā)表意見。)
“愿意設計的小朋友就到設計組去，愿意搭橋的小朋友就到建筑組去�！�
(老師和設計組的小朋友一起設計了各種各樣的橋，建筑組的小朋友還“高價”買我們的設計稿，拿去施工呢!)
2、大家互相參觀了彼此的作品，而且還到小朋友們搭得橋上走了走。(這時我發(fā)現(xiàn)小朋友們的臉上露出得意的笑容，因為他們的合作成果得到了肯定。)
3、小白兔：“我覺得這里的小朋友們都非常的樂于助人，幫助我們設計了這么多漂亮的橋。我代表森林里的所有小動物，向你們說聲謝謝!”
師：“我們幫助了別人，心里感到怎么樣?讓我們一起到外面去找一找，看看有誰需要我們的幫助，你們說好不好?”
【活動自評】
在一次偶然的自由活動中，幼兒們都非常熱鬧的圍在了一起，我也過去湊熱鬧。發(fā)現(xiàn)他們對畫冊上的一幅圖畫進行著激烈的討論。只聽見有的幼兒說：“鴨子怎么會飛呀?”“鴨子有翅膀，當然會飛了�！薄按趺磿L翅膀呀?”幼兒們誰也不讓誰，都有著強烈的好奇心，每個人都要打破沙鍋問到底。為了迎合孩子們的這種需要，我設計了《帶翅膀的小船》此活動。
活動中，充分調動孩子們的好奇欲望。通過親自接觸圖片，到開動腦筋拼圖的這個過程，使幼兒對圖片有一個初步的了解。平時都是老師把圖片布置好，這一次卻能讓自己動手，因此幼兒對這項活動非常感興趣。但有的幼兒在一開始的時候看到這么多零亂的圖片，一下子亂了頭緒，對我說：“老師這太難拼了�！笨稍谖业墓膭钕�，他們還是愿意“勇挑重擔”。還有的幼兒還起哄的說：“看我的吧!”幾個幼兒你一言我一語，很快就把圖給拼好了，看來小家伙們還真有主意呢!
在本活動中，我給幼兒充分討論的時間，鼓勵他們積極的發(fā)表自己的意見，并且給以他們適時的肯定。比如幼兒在完成操作材料時，我有意識的讓他們參觀彼此的作品，或是和他們一起到搭得橋上走一走，雖然這些看似細節(jié)，但卻給了幼兒莫大的鼓舞和肯定，好多小朋友臉都露出了得意的笑容，他們的成就感就會油然而生。尊重幼兒的想法，鼓勵他們根據(jù)自己的意愿進行活動。
教師和幼兒一同參與活動、參與討論，也是本活動中的亮點，充分體現(xiàn)了幼兒與老師之間的互動，真正實現(xiàn)了教師是幼兒的引導者、合作者。
附故事《帶翅膀的小船》
半夜里，刮起了大風，下起了大雨，河水把小木橋沖斷啦。
小白兔要過河去給媽媽抓藥，走到河邊一瞧，呀!小木橋不見了，她急得快要哭了。
忽然小白兔發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的木牌子，上面寫著：“請到大柳樹乘坐帶翅膀的小船�！�
小白兔跑到大柳樹下，見到了小黃鴨。
小白兔問：“咦!帶翅膀的小船在哪兒?”
黃鴨笑瞇瞇的說：“我就是呀，請上船吧!”
小黃鴨把小白兔送到了河對岸，又到大柳樹下，看見樹下整整齊齊的站著一排小鴨子。小黃鴨驚訝地問：“你們怎么都來啦?”
小鴨子們一起回答：“我們都是帶翅膀的鴨船!”
小黃鴨樂了：“太好了，那我們就成立一個帶翅膀的小鴨船公司吧!”
從此以后，帶翅膀的小鴨船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河而發(fā)愁了。清清的小河上，漂亮的小鴨船們忙碌著，小鴨子們還大聲的唱著歌呢：
天藍藍，水藍藍，我們是帶翅膀的小鴨船，過河的朋友你別急，我們馬上就靠岸!
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