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作業(yè)質(zhì)量定期評價制度(7篇)
在現(xiàn)實社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的作業(yè)質(zhì)量定期評價制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度1
根據(jù)國家教育部“關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質(zhì)教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。
一、建立組織
成立學校作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
二、明確要求
1.嚴控書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行國家要求，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數(shù)、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，精選習題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。本年度學校將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4.認真批改反饋作業(yè)。教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的做法。
5.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的'家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
三、作業(yè)考核評價
1.作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導小組每周檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2.對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。
3.有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向?qū)W校反應(yīng)。舉報電話：0X8-2XXXXXX5
四、本制度從20xx年9月1日起執(zhí)行。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度2
根據(jù)國家教育部“關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質(zhì)教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校英語作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。
一、建立組織
成立作業(yè)總量監(jiān)管小組
組長：xxx副校長
副組長：xx
組員：xxx xxxx xxx
二、制度保障
學校根據(jù)國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數(shù)、每次作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)總量適當。
三、明確要求
1、嚴控書面作業(yè)總量。
嚴格執(zhí)行國家要求，小學3-6年級英語每天書面作業(yè)完成時間不超單科用時不得超過30分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，精選習題，建立“必做+選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)以及視頻作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
本年度學校將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認真批改反饋作業(yè)。
教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的'做法。
5、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)。引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
四、統(tǒng)籌安排
1、英語作業(yè)要求必須同年級同學科教師共同設(shè)計，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和背誦要求。
2、每天布置作業(yè)要與同班級不同學科教師研究協(xié)商、統(tǒng)籌安排，確保各學科每天書面作業(yè)總量小學中高年級不超過1小時:初中作業(yè)總量不超過1.5小時。
3、合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。
4、切實避免機械、無效訓練，嚴禁布署重復性作業(yè)，嚴禁給家長額外布置作業(yè)。
五、作業(yè)考核評價
1、作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導小組每月檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。
3、有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向?qū)W校反應(yīng)。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度3
為了全面貫“五項管理”和“雙減”文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，進一步嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生自主學習，為學生獨立思考、加強實踐和培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長創(chuàng)造良好的環(huán)境，結(jié)合我校實際，特制定本制度∶
一、嚴控書面作業(yè)總量
1、建立作業(yè)審批機制。教研組備課組集體備課討論，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，備課組長把關(guān)，年級組長、教導處定期進行抽查，嚴格控制數(shù)量。
2、各班任課教師每天布置家庭作業(yè)，并做好詳細記錄，由本班班主任匯總把控作業(yè)總量。每天記錄一次，每周上交。教導處對布置家庭作業(yè)超時超量的情況及時提出問題，并督促整改。
3、課堂作業(yè)原則上在學校內(nèi)完成。小學一二年級不留家庭作業(yè)，三至五年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。
4、為保障學生睡眠時間，學生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學生責任。
二、健全作業(yè)管理機制
1、教師要根據(jù)課程標準和教材的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性難度過大的作業(yè)，鼓勵分層布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學生。認真精選具有典型性和代表性的'習題，以利于學生理解和鞏固所學知識，要有一定量的實踐性、活動性的作業(yè)。
2、凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學生作業(yè)進行指導。禁止利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置作業(yè)。
3、規(guī)范作業(yè)批改。教師要采取多種形式，及時認真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學生，不得拖拉，批改要規(guī)范、認真。堅決杜絕將學生作業(yè)演變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。
4、對學生的作業(yè)評價一般采用等第和評語相結(jié)合的形式。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式
根據(jù)學科以及學生年齡特點，積極探索作業(yè)形式，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，學生采用多種形式來完成。
校長室、教導處每月常規(guī)檢查或定期抽查時將會對學生作業(yè)量及批改情況進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業(yè)負擔過重者，學校給予通報批評。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度4
為貫徹落實中央有關(guān)精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細化如下。
一、把握作業(yè)育人功能
為了在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導、設(shè)計、批改等方面進行專門檢查。
二、嚴控書面作業(yè)總量
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的'工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作
業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
四、健全作業(yè)管理機制
學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
五、納入學�？己嗽u價
學校把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務(wù)教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴格管理，層層落實，讓孩子們愛學，樂學。徹底為學生減負，讓孩子們將康快樂的成長。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度5
為深入貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，嚴格控制學生書面作業(yè)總量，真正達到“減量、提質(zhì)、增效”之成效，我校特制定《新城中學作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》。
一、評價方式
1、教研處會進行不定期抽查和每月定期常規(guī)檢查，對教師落實作業(yè)管理細則及“雙減”工作中切實減輕作業(yè)負擔情況進行定量與定性評價,并于每學期期末對各科教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行綜合評定。
2、各科組每學期填寫《作業(yè)布置計劃表》，各班每天填寫《作業(yè)布置公示表》，班主任隨時調(diào)控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，確保不增加學生過重課業(yè)負擔，各班每天在班級公示《作業(yè)布置公示表》，各個年級每周由年級組長收齊公示表上報教研處存檔。
二、評價原則
1、把握功能。教師要把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為課堂教學活動的必要補充。一是加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學和課后服務(wù)時間，指導學生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力。二是認真批改反饋。教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強對學習有困難學生的輔導幫扶，切實解決學生在學習中遇到的問題。三是創(chuàng)新作業(yè)類型。學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。
2、嚴控總量。針對作業(yè)數(shù)量過多的`問題，教師要嚴格控制書面作業(yè)總量，要求各個年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。同時，配合上級有關(guān)部門做好禁止校外培訓機構(gòu)留作業(yè)這項工作,切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
3、提高質(zhì)量。一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，鼓勵學校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。二是提高針對性。針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4、強化管理。建立作業(yè)管理長效機制，完善作業(yè)管理細則;經(jīng)常性組織開展教師培訓和教研活動，定期開展業(yè)務(wù)自查，舉行優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。教研室加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究和指導。學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理,把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學績效的考核評價。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度6
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。學校要切實加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理,堅決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,對各學段作業(yè)進一步明確要求,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,共同引導學生自主完成、自主管理作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學生過重的學業(yè)負擔。
一、作業(yè)布置要求
1、每學期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動,對教材上的作業(yè)進行具體研究,確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2、教師將作業(yè)分為“必做作業(yè)”“選做作業(yè)”,作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學生的學情,為學生精心選擇作業(yè),保證基礎(chǔ)性和時效性,杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師為不同的學生的學習創(chuàng)設(shè)不同作業(yè)空間。
3、作業(yè)式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點課外實踐作業(yè)等，學生采用書面、社會實踐等形式完成。
4、作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。
5、各學科教師要協(xié)調(diào)好學生的.家庭作業(yè)時間,其中語數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十五分鐘內(nèi),整體作業(yè)量控制在一小時三十分鐘左右。
6、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
二、作業(yè)書寫要求
1、學生統(tǒng)一用0、5碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。
2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。
3、班級任課教師要經(jīng)常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，學校教務(wù)處每學期都將對全校學生作業(yè)進行大檢查，并評選出優(yōu)秀作業(yè)。
三、作業(yè)批改要求
1、批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式。對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
2、對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方;對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應(yīng)該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或?qū)⒄_的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。
3、對于學生作業(yè)中錯誤的地方，教師應(yīng)該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改或檢查。
4、對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優(yōu)美語句用“～”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度。
5、學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業(yè)。教師應(yīng)在學生評價的基礎(chǔ)上，對學生的作業(yè)做出再評價。
6、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)在兩天內(nèi)完成。
7、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。
注：
1、教師對學生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務(wù)處依照績效考核細則進行監(jiān)督管理。
2、作業(yè)主要指學生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。
作業(yè)質(zhì)量定期評價制度7
根據(jù)國家教育部“關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質(zhì)教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校作業(yè)總量監(jiān)管制度。
一、建立組織
成立以業(yè)務(wù)校長為核心、小學部、初中部、高中部、教導處、教研室領(lǐng)導為主要成員的`作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導小組。
二、明確要求
嚴格執(zhí)行國家要求，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數(shù)、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、制度保障
學校根據(jù)國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數(shù)、每次作業(yè)數(shù)量，保證作業(yè)總量適當。
四、統(tǒng)籌安排
1．每次作業(yè)必須同年級同學科教師共同設(shè)計，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，任何教師不準私自布置作業(yè)。
2．每天布置作業(yè)要與同班級不同學科教師研究協(xié)商、統(tǒng)籌安排，確保各學科每天書面作業(yè)總量小學中高年級不超過1小時；初中作業(yè)總量不超過1.5小時。
3．合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。
4．切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。嚴禁家長給孩子額外布置作業(yè)。
五、強化管理
1．作業(yè)總量監(jiān)控領(lǐng)導小組定期檢查、問卷、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2．對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。
3．有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向?qū)W校反應(yīng)。
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