1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 年度培訓(xùn)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-07 13:49:13 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

        【實(shí)用】年度培訓(xùn)計(jì)劃模板匯編六篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的年度培訓(xùn)計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實(shí)用】年度培訓(xùn)計(jì)劃模板匯編六篇

        年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

          為更好地促進(jìn)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合我區(qū)需求,現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作安排如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求,逐步打造一支高素質(zhì)的xx教師隊(duì)伍為目的,借助中國教育學(xué)會高端師資力量,堅(jiān)持“聚焦課堂、按需施培、學(xué)以致用、以師為本”的'培訓(xùn)原則,兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距,打造一支高素質(zhì)的xx教師隊(duì)伍。

          二、具體培訓(xùn)安排:

          (一)新教師培訓(xùn)

          在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn),以各學(xué)科教研員為主導(dǎo),通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作,促進(jìn)新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

          (二)全員培訓(xùn)

          全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在廣泛調(diào)研,了解教師需求的基礎(chǔ)上,由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動統(tǒng)一安排。

          培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、經(jīng)驗(yàn)推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)行,具體培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報(bào)區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實(shí)施。

          (三)骨干教師培訓(xùn)

          加強(qiáng)對區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用,依托崗位提高,專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)

          (四)名優(yōu)教師培訓(xùn)

          名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師,依據(jù)相應(yīng)的管理辦法,充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

          三、管理者培訓(xùn)

          全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè),具體時(shí)間另行通知。

          四、校本培訓(xùn)基地學(xué)校的管理與指導(dǎo)

          區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20xx]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行考核管理。

        年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

          你擔(dān)心的不過就是如何制定更合理的培訓(xùn)計(jì)劃,那么首先的首先,你需要先了解培訓(xùn)年度計(jì)劃制定的四個(gè)導(dǎo)向:一是公司戰(zhàn)略導(dǎo)向,二是員工需求導(dǎo)向,三是要實(shí)際操作導(dǎo)向,四是績效掛鉤導(dǎo)向。以下分別從這四個(gè)方面介紹:

          一、公司戰(zhàn)略導(dǎo)向

          上周與幾個(gè)行業(yè)伙伴聚會,其中一位頗資深的培訓(xùn)總監(jiān)抱怨:今年從制度建設(shè)到課程開發(fā)再到講師培養(yǎng),底下人忙的苦不堪言,可年終考核又是墊底。一言激起千層浪,眾多經(jīng)理人紛紛開始傾訴。

          企業(yè)基于戰(zhàn)略需求籌建培訓(xùn)部門。培訓(xùn)的終極目標(biāo)應(yīng)定位于提升績效,若忽略了公司戰(zhàn)略發(fā)展方向,而將重點(diǎn)放在體系搭建的大量工作中,取得的成效便很難被認(rèn)可,上例就易出現(xiàn),這一點(diǎn)尤其適用于初建培訓(xùn)部門的公司。當(dāng)然也不是說培訓(xùn)體系搭建不重要,體系搭建當(dāng)然重要,只是說在年初計(jì)劃制定以及日常工作中,要有意識的將資源向核心業(yè)務(wù)部門傾斜,向重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)品傾斜。

          二、員工需求導(dǎo)向

          小米客服總監(jiān)講客戶體驗(yàn)時(shí)曾說過產(chǎn)品開發(fā)部的研發(fā)人員經(jīng)常面臨兩難的選擇:一邊是堅(jiān)持自己的小情懷,一邊是廣大客戶需求,如何抉擇?

          其實(shí)培訓(xùn)管理者何嘗不是產(chǎn)品研發(fā)人員?課程、講師、體系就是產(chǎn)品。我們也常面臨這樣的選擇:一邊是員工的`實(shí)際需求,一邊是完整而合理的培訓(xùn)或課程體系,一次妥協(xié)便意味著處處妥協(xié)。你是否也曾努力的堅(jiān)持自己的小情懷?

          這個(gè)問題易地而處就很容易理解。聽聽員工的心聲:培訓(xùn)體系搭建的再完善,課程設(shè)計(jì)獲得金獎,可是我學(xué)了沒有用,話術(shù)不能成單,產(chǎn)品介紹不清不楚,客戶投訴解決不了,工作流程繁冗復(fù)雜,我為何要聽?

          當(dāng)然,往往這個(gè)時(shí)候,我們想說培訓(xùn)的作用不會立刻顯現(xiàn),培訓(xùn)是作用于未來發(fā)展,員工你要從長遠(yuǎn)來看……于是第一個(gè)例子又會出現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)不滿意,其他部門不滿意,考評分?jǐn)?shù)最低,等級合格還是考慮辛苦分。

          為什么會這樣呢?難道培訓(xùn)沒有意義了嗎?我認(rèn)為最大的原因在于,我們思考的起點(diǎn)錯(cuò)了。這個(gè)地方錯(cuò)誤,結(jié)果就太可怕了,因?yàn)橐坏┟撾x了員工實(shí)際需求,體系做的再完善也沒有用。

          而合理的調(diào)研工作能彌補(bǔ)這一致命的錯(cuò)誤,因?yàn)檎{(diào)研結(jié)果能讓我們站在不同的起點(diǎn)開展工作,換句話說,就是能讓我們制定更合理的計(jì)劃,方向更準(zhǔn)確。

          依舊拿小米研發(fā)做例子,如果研發(fā)人員在開展研發(fā)工作之前對市場需求了解透徹,就不會出現(xiàn)在手機(jī)是直角還是圓角,外殼是兩種顏色還是三種顏色糾結(jié),而是把重點(diǎn)放在如何讓手機(jī)運(yùn)算更快速,操作更便捷上。

          三、實(shí)際操作導(dǎo)向

          計(jì)劃制定一定要量力而行,既不能太高也不能太低,否則只能是年初計(jì)劃很美好,年底總結(jié)等挨批。

          可估性是指計(jì)劃有可衡量的工具確定完成情況并能定級。培訓(xùn)的評估工作一直是很難突破的特大難題,相對比較全面的評估方法,往往因可操作性不強(qiáng),實(shí)際在企業(yè)的培訓(xùn)工作中僅有個(gè)別重點(diǎn)項(xiàng)目可能會運(yùn)用。

          而培訓(xùn)年度計(jì)劃如何在年底評估?這就要求計(jì)劃制定不僅從思路上、戰(zhàn)略上考慮,也要精確到具體方案,簡單的說就是要量化。

          例如:某企業(yè)今年的培訓(xùn)計(jì)劃是建立完善的課程體系。思路和戰(zhàn)略到了,但是沒有方案,如何制定?何為完善?這就很難界定,那我們從量化的角度變更一下:建立完善的課程體系。今年重點(diǎn)打造銷售團(tuán)隊(duì)課程體系,計(jì)劃按職級分層建立課程,以專業(yè)知識、銷售技能、綜合素養(yǎng)等三個(gè)課程類別,分別完成3門、5門和2門的課程。

          這樣來看,是不是思路和戰(zhàn)略都有了,方案也有了,也可以量化了,年底的時(shí)候把課程體系拿出來,是否符合需求一目了然,年終總結(jié)撰寫也輕松起來。當(dāng)然具體課程的要求及評定方法需另行考慮。

          有亮點(diǎn)是說計(jì)劃制定要考慮工作能否出亮點(diǎn),也就是最終的年終考評上,能否給部門帶來較好的排名。年終考評的排名不僅影響培訓(xùn)管理者在公司的排名及個(gè)人威望,更直接影響團(tuán)隊(duì)員工的績效,甚至影響來年其他部門對工作的配合度,嚴(yán)重的將會阻礙工作的執(zhí)行。所以,誰敢說工作不要亮點(diǎn)?

          至于如何讓計(jì)劃有亮點(diǎn)?這就要求對公司的戰(zhàn)略方向絕對的了解,與公司的核心業(yè)務(wù)相對應(yīng),解公司燃眉之急,通過合理的、完善的、有效的培訓(xùn)體系促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展,給企業(yè)帶來效益,在實(shí)實(shí)在在的效益面前,想沒有亮點(diǎn)都很難。

          四、績效掛鉤導(dǎo)向

          無論從培訓(xùn)目標(biāo)還是培訓(xùn)考核看,培訓(xùn)最終都應(yīng)掛鉤于績效。掛鉤于績效包括兩個(gè)方面:一是培訓(xùn)實(shí)施與績效考核方向一致;二是培訓(xùn)考核與績效考核掛鉤。

          (一)培訓(xùn)實(shí)施與績效考核方向一致。設(shè)置培訓(xùn)專屬崗位的企業(yè)一般都會有考核任務(wù),一種是銷售類,主要考核業(yè)績和指標(biāo),一種是服務(wù)類,主要考核指標(biāo)。而培訓(xùn)在最初制定計(jì)劃時(shí),戰(zhàn)略上與公司發(fā)展方向一致,內(nèi)容上就應(yīng)考慮與主要考核方向保持同步,始終與主要業(yè)務(wù)部工作方向一致。

          比如,某保險(xiǎn)公司今年大力發(fā)展單意外險(xiǎn)業(yè)務(wù),培訓(xùn)重點(diǎn)就要圍繞此意外險(xiǎn)的產(chǎn)品介紹、話術(shù)推廣、理賠服務(wù)及指標(biāo)提升等方面進(jìn)行,簡單的說就是教會銷售人員怎么賣產(chǎn)品。培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)主要考核項(xiàng)確定,如果銷售人員主考核項(xiàng)為總保費(fèi),那么培訓(xùn)就應(yīng)以提升保費(fèi)為目標(biāo),同樣,如果主考核某項(xiàng)指標(biāo),那培訓(xùn)就應(yīng)以提升此項(xiàng)指標(biāo)為目標(biāo)。

         。ǘ┡嘤(xùn)考核與績效考核掛鉤。這點(diǎn)主要是對員工后期掌握及運(yùn)用情況進(jìn)行考評,有利于督促員工從主觀上加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),從而提升培訓(xùn)效果。重點(diǎn)是掌握及運(yùn)用,也就是重在后期實(shí)踐,有的企業(yè)通過培訓(xùn)積分制度進(jìn)行考核,也就是只要參訓(xùn)即算合格,這顯然與結(jié)果導(dǎo)向相悖,最終將導(dǎo)致培訓(xùn)流于形式。

          下面介紹幾種比較常見的與績效掛鉤的方法:一是知識類培訓(xùn),以考試的形式摸底,設(shè)置專項(xiàng)激勵(lì)分級進(jìn)行獎懲;二是技能類培訓(xùn),考察訓(xùn)后一段時(shí)間內(nèi)指標(biāo)是否有回暖現(xiàn)象,通過績效改變狀態(tài)進(jìn)行獎懲;三是方法類課程,通過觀察員工使用情況進(jìn)行獎懲。如通過21天習(xí)慣養(yǎng)成表檢驗(yàn)員工對好習(xí)慣課程的運(yùn)用情況;四是行為類課程,通過員工行為改變情況進(jìn)行獎懲。如某公司講授員工守則,規(guī)定員工日常行為有相應(yīng)獎懲機(jī)制,那么公司總體違規(guī)情況降低就是對培訓(xùn)效果的最大肯定。

        年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

          為提高廣大干部職工的環(huán)境保護(hù)意識,確保環(huán)境管理體系的.正常進(jìn)行,特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃:

          一月十七日,學(xué)習(xí)貫徹廊坊市環(huán)境方針及ISO14001環(huán)境管理體系相關(guān)知識。二月九日,學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國行政復(fù)議法》。

          四月十五日,學(xué)習(xí)《中華人民共和國電力法》、《國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家經(jīng)貿(mào)委等部門關(guān)于進(jìn)一步開展資源綜合利用意見的通知》、《國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于開展資源綜合利用若干問題的暫行規(guī)定的通知》。

          六月十日,學(xué)習(xí)《中華人民共和國節(jié)約資源法》、《能源部粉煤灰綜合利用管理辦法》、《中華人民共和國煤炭法》。

          八月二十日,學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”監(jiān)督管理的通知、《廊坊市區(qū)生豬定點(diǎn)屠宰管理實(shí)施辦法》。

          十月二十日,學(xué)習(xí)《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理程序》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)規(guī)定》。

          培訓(xùn)地點(diǎn)在局會議室,有內(nèi)審員講解相關(guān)知識、命題、考試、答卷,檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

          二0xx年一月十日

        年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

          20xx年是我縣實(shí)施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則》的第一年,根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神,接下去縣里將著重加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估,校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主。這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本,和諧發(fā)展”的`辦學(xué)理念,我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長、聚焦課堂教學(xué)、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路。具體工作計(jì)劃如下:

          一、教學(xué)常規(guī)不放松:

          在20xx年下半年的縣教科研工作會議上,教育局陳益杰副局長講到一句話:“學(xué)校工作千頭萬緒,抓教學(xué)質(zhì)量是主線!闭Z重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。自古以來,質(zhì)量就是根本、質(zhì)量就是生命線,質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素。

          那么,質(zhì)量從何而來呢?在社會、家庭、生源、師資、硬件等條件不變的情況下,教師是否實(shí)施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。正因?yàn)槿绱,市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求,并且從20xx年以來,連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和教師個(gè)人的“四項(xiàng)”規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收活動。很榮幸,在全體教師的努力下,我校已于09年順利通過驗(yàn)收。但是,在驗(yàn)收通過后,我們稍有松懈現(xiàn)象。因此,我們有必要重申備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量監(jiān)測四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的重要性,并且在實(shí)際工作中勤檢查、嚴(yán)要求、不打折。同時(shí),各教研組要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》,予以落實(shí)。

          二、課堂教學(xué)講效益

          今年5月份,在zz市“有效教學(xué)工程”推進(jìn)會上,林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話,指出,有效教學(xué)就是要化更少的時(shí)間取得更大效益,也就是負(fù)擔(dān)輕,效益高。推進(jìn)有效教學(xué)工程,一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧、公平、開放的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)的有效性。二要加強(qiáng)課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施地方課程、學(xué)校課程,促進(jìn)學(xué)!疤厣(xiàng)目-特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)!钡陌l(fā)展。三要構(gòu)建高效課堂。深化“學(xué)法、教法、考法”研究,優(yōu)化備課、上課、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)定教,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體。四要完善質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目”zz推廣計(jì)劃,健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度。林衛(wèi)平強(qiáng)調(diào),有效教學(xué)是綜合性、系統(tǒng)性的工程,是局長、校長們的重要工作,要作為大事來抓,以教學(xué)工作為中心,共同把zz教育工作做好。

          因此,大力開展有效教學(xué)研究,切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策,向40分鐘要質(zhì)量,是一項(xiàng)非常重要的工作。

          三、教研組建設(shè)再推進(jìn)

          經(jīng)過近兩年的努力,特別是20xx學(xué)年后半期的努力,使我校的教研組建設(shè)有了一個(gè)質(zhì)的提升。20xx年,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),基本上有這么幾個(gè)思路:

          1.保證教研組活動經(jīng)費(fèi);

          2.教研組成員要在組長的帶領(lǐng)下,思考、討論、探索、形成特色的教研活動形式與活動項(xiàng)目,堅(jiān)持問題-主題-專題-課題的教研路子,走出一番新天地;

          3.20xx年,教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細(xì)則的要求進(jìn)行,屆時(shí)將更嚴(yán)格、更規(guī)范、更完善,教研組長一定要重視臺賬收集整理,養(yǎng)成教研活動材料及時(shí)總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣。

          四、教師培養(yǎng)更主動

          1.繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)工作,做好師徒結(jié)對工作;

          2.繼續(xù)實(shí)行學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,進(jìn)一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機(jī)制;

          3.繼續(xù)實(shí)行雙周周一教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會制度,每周二、三、四下午教研組集中學(xué)習(xí)制度;

          4.進(jìn)一步有計(jì)劃有目的的選派骨干教師參加省市級、國家級等高級別高規(guī)格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,以及90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn);

          5.進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動;

          6.進(jìn)一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶;

          7.繼續(xù)開展假期讀書活動、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流活動,德育、教育科研、心理健康、教學(xué)技能等專題培訓(xùn)活動,保量保質(zhì)完成校本培訓(xùn)規(guī)定任務(wù);

          8.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究,爭取1-2個(gè)課題縣級以上立項(xiàng);爭取有20篇以上的論文在縣級以上獲獎或發(fā)表;爭取再評2名學(xué)區(qū)以上“三壇”教師。

        年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

          為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

          一、幫扶對象:金老師

          對象分析:金老師是參加工作五年的教師,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長。

          二、幫扶形式:“一對一”結(jié)對幫扶形式。

          三、幫扶期限:一年。

          四、工作目標(biāo)

          1。努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

          2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

          3。在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。

          五、一年發(fā)展目標(biāo):

          在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

          1。與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的'編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。

          2。每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

          3。著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          4。學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

          5。發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

          五、幫扶措施:

          1。積極參加各種教研活動,及時(shí)做好筆記,寫好心得。

          2。堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

          3。聽課:我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

          4。評課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

          5。課后反思:要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

          總之,希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動,讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評,提高教學(xué)水平。

        年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

          為提高員工素質(zhì),提高企業(yè)的管理水平,優(yōu)化企業(yè)人力資源配置,提升企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,全面推進(jìn)企業(yè)健康快速發(fā)展。必須進(jìn)行有效的培訓(xùn),做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實(shí)用的員工培訓(xùn)計(jì)劃,現(xiàn)將今年的工作培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          一、總體目標(biāo)

          1、重視新入職員工培訓(xùn),加強(qiáng)入職前瞻性教育和培訓(xùn),令員工盡快融入工作環(huán)境當(dāng)中;

          2、加強(qiáng)企業(yè)中低層管理人員的培訓(xùn),提高管理者的綜合素質(zhì),增廣知識面,提高思想覺悟;

          3、加強(qiáng)企業(yè)工藝技能培訓(xùn),提高專業(yè)技能,為技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造等科學(xué)性創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

          4、加強(qiáng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)等級培訓(xùn),不斷提升員工的業(yè)務(wù)水平和操作技能,增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能。

          二、培訓(xùn)原則

          1、按需施教、務(wù)求實(shí)效。根據(jù)企業(yè)改革與發(fā)展的需要和員工培訓(xùn)需求,分層次、分類別地開展,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

          2、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。新入職員工培訓(xùn)要求不小于2小時(shí),員工技能培訓(xùn)每周不少于1次,每次不少于1小時(shí),中低層管理人員培訓(xùn)課時(shí)每周不少于1課時(shí),每課時(shí)不少于2小時(shí)。

          3、建立表彰制度。對培訓(xùn)工作成績顯著,給予表彰獎勵(lì)。建立以組為單位的.培訓(xùn)隊(duì)伍,對車間組長培訓(xùn)成果進(jìn)行檢測,培訓(xùn)效果顯著者,給予培訓(xùn)者獎勵(lì)。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

         。ㄒ唬┮患壟嘤(xùn)——新入職員工培訓(xùn)

          新員工每新招聘滿30人為一批次進(jìn)行入職培訓(xùn),由企業(yè)人力行政部組織培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于2小時(shí),主要內(nèi)容是企業(yè)簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)文化、規(guī)章制度、安全。

         。ǘ┒壟嘤(xùn)——中低層管理干部

          提升專業(yè)業(yè)務(wù)知識、技能、完善管理知識,提升管理技能,培養(yǎng)并開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)企。

         。ㄈ┤壟嘤(xùn)——車間員工技能培訓(xùn)

          車間各組組長負(fù)責(zé)對所管轄的全體員工培訓(xùn)計(jì)劃,主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等。培訓(xùn)時(shí)間每周不少于1次,每次不少于1小時(shí)。

          四、措施及要求

         。ㄒ唬└骰鶎訂挝患案鞑块T要積極參與配合,制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,堅(jiān)持在開發(fā)員工整體素質(zhì)上,樹立長遠(yuǎn)觀念和大局觀念。

         。ǘ┰谂嘤(xùn)形式上,要結(jié)合企業(yè)實(shí)際,因地制宜、因材施教,采取技能演練、技術(shù)比賽等靈活多樣形式,選擇最佳的方法和形式,組織開展培訓(xùn)。

         。ㄈ┡嘤(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證,并要用制度的形式確定下來,建立管理人員培訓(xùn)檔案,把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理,要保證員工培訓(xùn)計(jì)劃工作落實(shí)到位。

          在企業(yè)改革大發(fā)展的今天,面臨著新時(shí)期所給予的機(jī)遇和挑戰(zhàn),只有保持員工教育培訓(xùn)工作的生機(jī)和活力,才能為企業(yè)造就出一支能力強(qiáng)、技術(shù)精、素質(zhì)高,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的員工隊(duì)伍,讓其更加好地發(fā)揮他們的聰明才智,為企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出更加大的貢獻(xiàn)。培訓(xùn)是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑,努力提高員工學(xué)習(xí)的主動性,培訓(xùn)計(jì)劃勢在必行!

        【年度培訓(xùn)計(jì)劃】相關(guān)文章:

        年度培訓(xùn)計(jì)劃08-23

        年度經(jīng)營計(jì)劃培訓(xùn)09-24

        年度培訓(xùn)計(jì)劃通知10-21

        年度校本培訓(xùn)計(jì)劃06-24

        年度培訓(xùn)計(jì)劃方案07-23

        電廠年度培訓(xùn)計(jì)劃08-09

        年度培訓(xùn)計(jì)劃模板07-29

        制定年度培訓(xùn)計(jì)劃11-23

        藥店年度培訓(xùn)計(jì)劃12-02

        員工年度培訓(xùn)計(jì)劃01-07

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>