轉(zhuǎn)崗培訓計劃8篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的轉(zhuǎn)崗培訓計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃1
一、培訓目標
提升基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，對全市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的臨床執(zhí)業(yè)（助理醫(yī)師進行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓。加強以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)。
二、培訓對象
選派有較扎實理論基礎(chǔ)和臨床診療技術(shù)、男50歲以下、女45歲以下的單位業(yè)務(wù)骨干。城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療工作的注冊執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。實行個人自愿和組織推薦相結(jié)合。
三、培訓人數(shù)
全市12人，根據(jù)省衛(wèi)生廳《關(guān)于下達xx年基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓計劃的通知》文件。其中城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)2人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院10人（各縣（市、區(qū)衛(wèi)生局計劃詳見附件1
四、培訓時間
理論培訓1個月，按照省衛(wèi)生廳和衛(wèi)生部頒布的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱》培訓共12個月。臨床科室輪轉(zhuǎn)10個月，社區(qū)實習1個月。省衛(wèi)生廳制定實施方案，并組織實施。培訓時間從xx年x月起—xx年x月完成年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作。
五、培訓地點
臨床輪轉(zhuǎn)和社區(qū)實習安排在經(jīng)省衛(wèi)生廳批準的全科醫(yī)學臨床和社區(qū)培訓基地進行。理論培訓集中在南昌大學繼續(xù)教育學院培訓基地進行。
六、培訓內(nèi)容和方式
臨床培訓和社區(qū)培訓按照按需、分程、個體化原則，理論培訓為全科醫(yī)學及相關(guān)理論。以全科醫(yī)療崗位任務(wù)需求為導向，實行一對一的老師帶教制（每名老師帶教2—3名學員根據(jù)培訓大綱結(jié)合自己的培訓需求，本著“缺什么，補什么”原則，急診急救、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染科等專業(yè)科室進行臨床實踐。培訓方式采取集中理論學習、導師帶教、個別面授、臨床觀摩、參與查房和病案討論等方式，增強培訓效果。
七、經(jīng)費補助標準和使用
市財政根據(jù)國庫集中支付規(guī)定，中央財政培訓經(jīng)費補助標準每人10000元。經(jīng)費使用由省財政撥付各設(shè)區(qū)市。市衛(wèi)生局按確定的計劃和經(jīng)費標準撥付理論、臨床、社區(qū)培訓基地。
一理論培訓補助經(jīng)費1640元（1個月用于培訓費、教材、住宿、伙食補貼、結(jié)業(yè)綜合考試考核、證書。
住宿費、生活補助費、管理費。其中帶教費180元/人。月、住宿費200/人。月、生活補助費300元/人。月、管理費80元/人。月。二臨床輪轉(zhuǎn)補助經(jīng)費7600元（10個月、每月760元用于帶教費。
三社區(qū)實習補助經(jīng)費760元（1個月用于帶教費180元/人。月、住宿費200/人。月、生活補助費300元/人。月、管理費80元/人。月。
八、培訓考試
由省全科醫(yī)學管理辦公室負責組織結(jié)業(yè)考試考核，培訓結(jié)束。分臨床實踐操作和理論兩部分，臨床實踐操作戰(zhàn)總成績60%理論占40%考試考核成績合格者頒發(fā)“全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓證書”并可轉(zhuǎn)注冊全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)范圍。
九、培訓工作要求
省衛(wèi)生廳已下達各市醫(yī)改目標任務(wù)，一基層衛(wèi)生人員全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓是落實醫(yī)改工作的重要組成部分。各單位主管部門要高度重視，加強對培訓的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導，落實各項培訓工作。
落實培訓人員。培訓人員須填寫《省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓申請表》附表2一式二份，二各縣（市、區(qū)衛(wèi)生局要根據(jù)分配的培訓計劃。一份留市衛(wèi)生局，一份培訓報到時交理論培訓基基地，市衛(wèi)生局資格審核蓋章后，將培訓人員名單于6月8號前報省全科醫(yī)學教育管理辦公室備案。
規(guī)范各項管理制度，三各臨床、社區(qū)培訓基地要加強培訓管理和落實帶教老師。嚴格按照《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱》要求，認真組織教學，保證培訓質(zhì)量。市衛(wèi)生局將適時組織專家對培訓過程進行檢查和督導。
工資福利待遇按照國家有關(guān)政策執(zhí)行，四各培訓人員派出單位要全力支持選派的人員參加培訓。培訓期間。工齡連續(xù)計算。培訓期間派出單位不得以任何理由要求派出人員回單位上班，不得扣發(fā)培訓人員工資和福利。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃2
為預防職業(yè)病及提高員工綜合技能，根據(jù)公司“按職工總數(shù)的30%進行轉(zhuǎn)崗培訓”的指示精神，人力資源部特制定如下轉(zhuǎn)崗培訓計劃：
一、擬轉(zhuǎn)崗崗位
崗位氯系統(tǒng)堿系統(tǒng)隔膜電解堿系統(tǒng)隔膜電解堿系統(tǒng)通用工種普通工種擬轉(zhuǎn)崗位堿系統(tǒng)氯系統(tǒng)離子膜離子膜隔膜電解堿系統(tǒng)通用工種通用工種轉(zhuǎn)崗人數(shù)302520xx2020xx10
二、培訓時間安排
1、元至三月份，離子膜轉(zhuǎn)崗人員的培訓。培訓方式外派海晶，領(lǐng)隊漆良軍。
2、三月份至五月份，儀表轉(zhuǎn)崗人員的培訓。培訓方式外派浙大中控，領(lǐng)隊章晉剛。
3、五月至八月份，全體轉(zhuǎn)崗人員培訓。培訓方式請專家授課，培訓內(nèi)容離子膜燒堿知識。
4、九至十二月份，特殊工種轉(zhuǎn)崗人員培訓。培訓方式技校老師授課。
三、培訓要求
1、轉(zhuǎn)崗員工必須進行轉(zhuǎn)崗安全培訓，時間不少于24個學時，由新單位負責人及安全員進行培訓。
2、生產(chǎn)線轉(zhuǎn)崗員工，合乎師帶徒條件的，必須在三個工作日指定專門的師傅，報人力資源部，師傅落實300元/月的師帶徒津貼。
3、“師帶徒”由人力資源部培訓科及所屬單位、安全監(jiān)察處、勞紀監(jiān)察處共同考核。
4、轉(zhuǎn)崗員工的考核成績與工資掛鉤。
5、員工培訓資料：《崗位操作法》、《安全知識培訓資料》、《氯堿生產(chǎn)崗位操作及事故處理》。
人力資源部
xxx年二月十四日
轉(zhuǎn)崗培訓計劃3
一、培訓目標
(一)創(chuàng)新培訓機制，幫助"轉(zhuǎn)崗教師"盡快成長，適應(yīng)幼兒教育需要，從而提高農(nóng)村學前教育師資隊伍的素質(zhì)和水平。
(二)通過實施培訓，使"轉(zhuǎn)崗教師"基本掌握幼教理論基礎(chǔ)，熟悉幼兒一日生活與教育，掌握學前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平。
二、培訓對象
幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和幼兒園新入職的非學前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容包括幼教政策法規(guī)、幼兒教育基本知識、幼兒教學活動設(shè)計與實施以及地方特色課程等，采取集中培訓與走出去請進來、園本培訓、電教培訓相結(jié)合的方式進行培訓。
四、培訓過程
1、集中培訓：每學期都要舉行三至四次轉(zhuǎn)崗教師專題培訓，組織他們學習幼教政策法規(guī)、幼兒教育基本知識、幼兒教學活動設(shè)計與實施以及地方特色課程等，共商幼兒教育存在的問題和解決的辦法，同時對轉(zhuǎn)崗教師進行思想教育，做到安全工作警鐘長鳴。
2、園本培訓：采取結(jié)對子的辦法，以老帶新。園長把參加省級園長培訓的知識傳授給骨干教師，骨干教師與轉(zhuǎn)崗教師一對一結(jié)對子，搞好傳幫帶工作。
3、電教培訓：幼兒園利用多媒體組織轉(zhuǎn)崗教師集中觀看國家級遠程對轉(zhuǎn)崗教師培訓的錄像，使之視野開闊，對照不足找差距，增強幼教事業(yè)的緊迫感和使命感。
4、走請培訓：利用園內(nèi)現(xiàn)有條件，及時收集多方面信息，組織轉(zhuǎn)崗教師去外面聽課取經(jīng);每學期舉行一至兩次邀請有關(guān)專家來園進行專題講座。
五、培訓保證與要求
1、協(xié)調(diào)好主管學校與當?shù)卣年P(guān)系，爭得相關(guān)部門的大力支持，在培訓經(jīng)費上予以傾斜，解決培訓經(jīng)費不足的問題。
2、參培教師必須做到遵守培訓制度，準時參加學習，無特殊情況不予準假。
3、學校對有關(guān)轉(zhuǎn)崗教師培訓的相關(guān)工作要做到不干擾，一切開綠燈。
4、對參培教師進行階段考試驗收，對成績不合格者進行補考，直至合格為止。
5、主管學校把轉(zhuǎn)崗培訓的工作與"一評三考"掛鉤，打好分，做好總結(jié)。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃4
一、培訓目標
(一)總目標
學習幼兒教育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業(yè)的正確認識，成為基本合格的幼兒教師。
(二)具體目標
1.專業(yè)理念與師德方面
初步了解幼兒園教師專業(yè)標準、幼兒園教育基本特征，樂意從事幼兒教育事業(yè)，具有正確的教師觀。
2.專業(yè)知識方面
了解幼兒身心發(fā)展基本特征，了解幼兒園各領(lǐng)域教學、游戲活動、日常生活活動等一日活動各環(huán)節(jié)的目標、內(nèi)容與要求，形成科學的兒童觀和教育觀。
3.專業(yè)能力方面
初步掌握幼兒園一日活動、游戲與教育教學的基本規(guī)范與流程，能根據(jù)實際情況制訂幼兒班級常規(guī)，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，設(shè)計、組織教育教學活動，提高教育教學能力。能進行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。
二、培訓對象
未從事過學前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。
三、培訓方式
1、理論培訓與教學實踐相結(jié)合。組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。
2、外出培訓與園本培訓相結(jié)合。根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了“西安早閱教學研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓，輪流參加了區(qū)組織的各項培訓.
3、專業(yè)培訓與實際技能相結(jié)合。如：組織大型的聽評課活動，教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等.
四、培訓預設(shè)效果
我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個人發(fā)展計劃，有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動，學習他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學習。
通過一年的培訓及各種鍛煉，轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點與幼兒學習方式的獨特性，具備基本的專業(yè)素質(zhì);；能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求，了解幼兒園教育的基本原則，了解幼兒保育、教育的基本知識，形成初步的幼兒保育和教育能力；初步形成從事幼兒教育的基本技能，有效組織幼兒園的基本活動；能夠認同幼兒園教師職業(yè)的價值和學前教育的價值，增強了從事幼兒教育的自豪感，提高幼兒教育工作的主動性。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃5
一、制訂本計劃的依據(jù)
1、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒發(fā)的《新工人安全培訓教學大綱》。
2、國務(wù)院令第446號《關(guān)于預防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》。
二、培訓對象
煤礦轉(zhuǎn)崗、復崗員工
三、培訓目的
1、了解煤礦安全生產(chǎn)方針、政策及法律法規(guī)，增強法制觀念和安全意識，提高遵章守紀的自覺性，杜絕“三違”現(xiàn)象。
2、熟悉職工的權(quán)力和義務(wù)，了解煤礦生產(chǎn)基礎(chǔ)知識、職業(yè)道德。
3、掌握個人勞動防護用品的使用和簡單維護，掌握職業(yè)病預防知識，具備與其從事作業(yè)場所和崗位相應(yīng)的知識和能力。
4、經(jīng)過培訓，考核合格，具備入崗實習資格。特殊工種在老工人帶領(lǐng)下，實習三個月后再進行相應(yīng)工種的崗位安全培訓，經(jīng)考核合格，具備安全工作資格，方可獨立上崗作業(yè)。
四、培訓時間
培訓時間為24學時，具體安排見表1。
五、課程設(shè)置及學時分配
1、課程設(shè)置及學時分配見表2。
2、實驗、參觀內(nèi)容及學時分配見表3 。
表1：培訓項目及培訓時間安排
序號
項目名稱
學時分配
1
講授
16
2
實驗參觀
4
3
復習考試
4
4
合計
24
表2：課程設(shè)置及學時分配
序號
課程設(shè)置
學時分配
1
講授
煤礦安全生產(chǎn)方針及法律法規(guī)
4
勞動合同與勞動保護
2
礦紀纊規(guī)
2
企業(yè)文化與個人職責
4
崗位相關(guān)規(guī)程要求
4
2
實驗參觀
4
3
合計
20
表3：實驗、參觀內(nèi)容及學時分配
序號
實驗參觀內(nèi)容
學時分配
1
瓦斯、煤塵爆炸演示
1
2
通風系統(tǒng)模型
1
3
采掘工作面模型
1
4
自救器的佩帶及使用
1
6
合計
4
六、課程內(nèi)容
1、煤礦安全生產(chǎn)方針及法律法規(guī)
1.1煤礦安全生產(chǎn)方針。
1.2煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)。
2、礦紀礦規(guī)
各煤礦企業(yè)有關(guān)安全管理規(guī)章制度。
3、勞動合同與勞動保護
3.1煤礦企業(yè)的勞動合同。
3.2煤礦企業(yè)職工在安全生產(chǎn)方面的權(quán)力和義務(wù)。
3.3勞動保護。
4、企業(yè)文化與個人職責
4.1企業(yè)文化。
4.2職業(yè)道德。
4.3個人職責。
5崗位相關(guān)規(guī)程要求。
5.1安全規(guī)程相關(guān)條款。
5.2操作規(guī)程。
5.3、作規(guī)程。
七、考核
考核分筆試和實際操作兩部分。
1、理論考試
內(nèi)容包括本計劃所列全部內(nèi)容，題型為判斷題、填空題、選擇題、簡述題，滿分為80分，48分合格。
2、實際操作
內(nèi)容包括個人所在崗位的基本操作。滿分為20分，12分合格。
兩項均合格為實際合格。
八、教材
全國煤礦安全技術(shù)培訓通用教材《煤礦新工人》。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃6
一、培訓目的
為更好地適應(yīng)公司生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變員工就業(yè)觀念，提高職業(yè)技能水平，建立和完善崗位能上能下的考核用工機制及公司內(nèi)部勞動力合理流動機制，提高勞動效率，促進公司又好又快發(fā)展。
二、培訓對象
公司所屬各單位因生產(chǎn)經(jīng)營和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整等客觀情況發(fā)生變化，經(jīng)績效考核和定編定員而產(chǎn)生的富余職工，由各單位統(tǒng)一送到公司員工培訓中心進行集中培訓。
三、培訓方式
由公司員工培訓中心采取教師授課與學員自學相結(jié)合，公司集中培訓和委托社會培訓機構(gòu)培訓以及委托各單位培訓相結(jié)合的方式。公共課程實行由公司統(tǒng)一集中培訓，專業(yè)課程按照參培員工專業(yè)（工種）情況和公司有關(guān)單位崗位實際需求，結(jié)合參培員工個人情況編成專業(yè)班實行分班教學。
四、培訓期限及申報程序
20xx年首期員工轉(zhuǎn)崗培訓班初定在4月份開班，期限暫定為3-9個月，各個專業(yè)班的具體培訓期限視培訓工種具體要求合理確定。公司轉(zhuǎn)崗培訓班原則上實行滾動開班的方式，大致為4月和7月開班，具體開辦專業(yè)視各單位勞動力需求等情況確定。各單位送員工進行轉(zhuǎn)崗培訓應(yīng)先向公司申請，經(jīng)公司領(lǐng)導批準后由員工培訓中心集中組織轉(zhuǎn)崗培訓。參加4月份轉(zhuǎn)崗培訓的員工各單位應(yīng)在3月10日前向公司申請并附參加轉(zhuǎn)崗培訓人員花名冊，參加7月轉(zhuǎn)崗培訓的員工各單位應(yīng)在6月10日前向公司申請并附參加轉(zhuǎn)崗培訓人員花名冊，以便于公司確定開辦專業(yè)和組織教學工作。
五、培訓管理
1、建立培訓管理機構(gòu)。
―――公司設(shè)立轉(zhuǎn)崗培訓工作領(lǐng)導小組。組長：xx副組長：xxx xxx。成員：xxx xxx xxx及主要送培單位勞資分管領(lǐng)導組成。領(lǐng)導小組負責對轉(zhuǎn)崗培訓及重新上崗工作中的有關(guān)重大
問題進行決策協(xié)調(diào)。
―――下設(shè)轉(zhuǎn)崗培訓工作辦公室，辦公室主任：xxx成員：xxx xxx xxx及送培單位安排專兼職工作人員組成。負責制定轉(zhuǎn)崗培訓方案和各專業(yè)班并組織實施，組織公共課程集中教學，對參培員工和各專業(yè)班進行管理等。
―――各專業(yè)培訓班成立班委會，其中：班長1人，學習委員1人，生活委員1人，從參培員工中推薦具有一定管理能力和組織能力的人員擔任。負責對參加培訓員工的學習、活動等聯(lián)絡(luò)工作和協(xié)助管理。
2、轉(zhuǎn)崗培訓的管理。由轉(zhuǎn)崗培訓辦公室制定具體管理規(guī)定，安排專職人員隨班嚴格按規(guī)定對參培員工在培訓期間進行考核及考勤，考勤結(jié)果和培訓表現(xiàn)與參培員工本人在培訓期間的生活費待遇掛鉤。
六、課程設(shè)置
1、公共課程
�。�1）企業(yè)規(guī)章制度與員工手冊
�。�2）安全文明生產(chǎn)與工藝質(zhì)量教育
�。�3）普法教育與實事政治
�。�4）企業(yè)文化與職業(yè)道德
�。�5）素質(zhì)教育與自身修養(yǎng)
�。�6）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識
2、專業(yè)理論知識培訓：根據(jù)各專業(yè)班專業(yè)知識要求由社會培訓機構(gòu)及有關(guān)單位開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)知識課程進行培訓。
3、專業(yè)技能培訓：由社會培訓機構(gòu)和有關(guān)單位結(jié)合專業(yè)理論知識培訓組織技能實作培訓。
4、參觀學習
七、培訓教師和場地
公共課程教學等主要由公司聘請相關(guān)職能部門專業(yè)人員和外聘教師承擔培訓授課。專業(yè)知識及技能培訓委托校企合作的高中職院校和相關(guān)辦班單位，以及社會培訓機構(gòu)承擔培訓授課。培訓場地：xxxxxxxx
八、員工轉(zhuǎn)崗培訓期間待遇
員工參加轉(zhuǎn)崗培訓期間停發(fā)在崗享受的工資及各種工資性津補貼，改發(fā)生活費，生活費標準建議分階段計發(fā)，具體發(fā)放標準如下：
1、轉(zhuǎn)崗培訓公共課程學習階段：按本人崗位工資標準中崗位基本工資（崗位基本工資低于680元的按680元，高于680元的按實際標準執(zhí)行）+本人工齡津貼（每年工齡1元）+培訓補貼。
2、轉(zhuǎn)崗培訓專業(yè)課程學習階段：按本人崗位工資標準中崗位基本工資（崗位基本工資低于680元的按680元，高于680元的按實際標準執(zhí)行）+本人工齡津貼（每年工齡1元）+培訓補貼+專業(yè)操作培訓補貼。
3、等待培訓和等待推薦選擇就業(yè)階段：按400元+本人工齡津貼。
經(jīng)過雙向選擇、競爭上崗、擇優(yōu)錄用予以上崗工作后，其工資標準按實際就業(yè)單位對該崗位確定的工資標準和考核辦法執(zhí)行。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃7
一、指導思想
為了適應(yīng)當前幼兒教育發(fā)展的需求，讓擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教的教師和未取得幼兒園教師資格的在崗教師，領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的主要思想和基本要求，幫助他們轉(zhuǎn)變專業(yè)理念與師德觀念，更新專業(yè)知識，形成保教技能，具備保教實踐能力，能夠適應(yīng)幼兒園教育保育工作。
二、培訓目標
以《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《"國培計劃"課程標準》為指導，圍繞幼兒園教師日常教育活動，以提升幼兒園教師基本保教技能和幼兒教育活動實施能力為主題，從案例的學習、分析、反思中理解學前教育的專業(yè)性、幼兒身心發(fā)展的特點，使參訓教師形成初步的保育、教育能力。
(一)理解新修訂的教師專業(yè)標準，并通過案例分析與交流，讓參訓教師掌握處理傷害事故的能力，提高教育保育能力，提升參訓教師的職業(yè)認同感和職業(yè)道德水平。
(二)領(lǐng)會"幼兒為本"、"師德為先"、"能力為重"的教育教學理念，形成持續(xù)、系統(tǒng)地改進教育教學行為的意識和習慣。
(三)掌握基本的事故處理能力，心理調(diào)適能力和保育、教育知識，形成初步的保育、教育能力。
三、培訓對象
我縣農(nóng)村幼兒園未從事過學前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和非學前教育專業(yè)的幼兒教師。
四、培訓原則
(一)實效性原則。緊密結(jié)合工作實際，突出培訓的針對性和實效性，以幼兒園教師日常工作為基礎(chǔ)，實施案例教學，學習幼兒教師專業(yè)發(fā)展性知識，提高幼兒教師實踐性能力。
(二)主體性原則。充分體現(xiàn)以人為本的理念，以學員為主體，讓學員積極的參于到活動中去，激發(fā)學員的自主性與創(chuàng)造性。為學員搭建相互交流與合作學習的平臺，以平等交流的研修活動作為提高培訓質(zhì)量的保障。
(三)多樣化的原則。培訓方式多樣化，授課、學習和研修結(jié)合的新培訓模式，將案例分析、知識講解，課堂學習、網(wǎng)上自學，討論互動、咨詢答疑等有機結(jié)合。學習方式多樣化，網(wǎng)上學習與線下交流相結(jié)合，實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。
五、培訓內(nèi)容與培訓方式
依據(jù)幼兒教師專業(yè)標準的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度，以幼兒教師面對的實際問題為中心，以生動的案例故事為載體，以系統(tǒng)的專題講座為導引構(gòu)建課程體系。采用理論與實踐相結(jié)合的培訓方式，讓參訓教師做到學以致用。
(一)集中培訓
本次培訓開設(shè)了《幼兒園法律法規(guī)及傷害事故的處理》，《幼兒舞蹈賞析與創(chuàng)編》，《幼兒園實用繪畫》，《幼兒教師心理健康與調(diào)適》等課程，合計80學時。
(二)跟崗實踐
共40學時。參訓教師分成兩組，在兩個幼兒園同時進行。
六、組織管理與工作要求
為了確保項目的順利推進，成立項目領(lǐng)導辦公室，下設(shè)培訓組，安全組，材料組，后勤保障組，網(wǎng)絡(luò)信息組。責任到人，多方聯(lián)動。學員分成兩個班，每個班設(shè)一個班主任，負責管理平常的日常事務(wù)。
制定各項管理制度，參訓學員必須按要求參加培訓。各班班主任做好學員的考勤，保證學員的出勤率。
七、評價考核
培訓結(jié)束時對參訓學員進行評價，以課程學習、參與互動、出勤情況，在崗實踐四個方面作為主要評價內(nèi)容，將過程性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合起來，對每一名學員形成最終評價結(jié)果，反饋到參訓學員學校。
八、保障措施
(一)強化領(lǐng)導，落實責任
成立由教育局黨委書記、局長羅建龍同志為組長農(nóng)村幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"培訓項目領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，再分培訓組，材料組，后勤保障組和安全保衛(wèi)組。各負其責，確�；顒尤〉脤嵭А�
(二)精心組織，抓好落實
學校黨支部要根據(jù)上級黨委的要求，結(jié)合實際情況制定培訓活動方案和活動通知，制定各項規(guī)章制度，為活動的順利進行提供制度上的保障。召開會議，細化分工，讓每一項工作落實到位。保證培訓質(zhì)量，提升培訓效果
(三)協(xié)調(diào)一致，服務(wù)至上
各小組有分工，也要保持協(xié)調(diào)一致，才能保證本次培訓活動的順利的開展。各小組成員要堅持為參訓學員服務(wù)的思想，及時解決參訓學員生活，學習上的困難，讓學員安心參加培訓。高標準，高質(zhì)量的完成這次培訓任務(wù)。
轉(zhuǎn)崗培訓計劃8
一、目標任務(wù)
通過項目實施，組織××名幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"參加由教師遠程培訓機構(gòu)與我省幼兒師范學校、縣級教師培訓機構(gòu)聯(lián)合實施的`120學時的混合研修(包括遠程學習、集中培訓、"送培到縣"和"送教上門"等形式)，并進行不少于1個月的園本實踐研修。
項目目標是，圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，幫助幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"樹立學前教育專業(yè)思想，掌握基本技能和方法，適應(yīng)幼兒教育工作，提高教育能力和水平。培訓目標如下：
1.了解國家和省教育規(guī)劃綱要、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《××省學前教育三年行動計劃(20xx—20xx年)》等政策文件，建立學前教育觀念。
2.樹立學前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、法制素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、情操修養(yǎng)和身心健康等，能夠在教育和保教活動中注重對幼兒的安全教育和安全管理。
3.掌握《幼兒園教育指導綱要》和幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。
4.掌握班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動支持與引導、教育活動計劃與實施、幼兒評價與師幼溝通等專業(yè)技能。
二、培訓時間
20xx年×月—20xx年×月，遠程學習80學時，集中培訓32學時(4天)，"送培到縣"或"送教上門"8學時(1天)，并進行不少于1個月的園本實踐研修。
三、培訓對象
擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園教學崗位的中小學富余教師，縣鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的"轉(zhuǎn)崗教師"和非學前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師)。
四、培訓內(nèi)容
培訓內(nèi)容基于崗位、師德為先、問題中心、案例載體。培訓課程必修與選修結(jié)合，體現(xiàn)選擇性，專業(yè)性課程與實踐性課程結(jié)合，突出實踐性、操作性強的特點。將師德教育和安全教育作為必修內(nèi)容。
根據(jù)培訓目標，分"專業(yè)思想""專業(yè)知識"和"專業(yè)技能"三個領(lǐng)域。"專業(yè)思想"包括，教育規(guī)劃綱要與三年行動計劃、法律法規(guī)與安全教育、教育理念與職業(yè)修養(yǎng)等;"專業(yè)知識"包括，幼兒園教育指導綱要、幼兒發(fā)展知識、幼兒教育和保育知識等;"專業(yè)技能"包括班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動支持與引導、教育活動計劃與實施、幼兒評價與師幼溝通等。
五、培訓方式
培訓方式需求導向、任務(wù)驅(qū)動、突出實踐研究、強調(diào)反思參與，做到遠程培訓與集中培訓、園本研修相結(jié)合，落實"送培到縣"、"送教上門"等方式。實行小班教學，遠程學習每班原則上不超過100人，集中培訓每班原則上不超過50人。
遠程培訓以專題學習為主，集中培訓以技能訓練為主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導為主，園本實踐研修要做到有需求、有計劃、有管理、有指導、有考核、有評估。項目實施流程為：訓前準備—遠程培訓—集中培訓—送培送教—園本研修—考核評價。
(一)訓前準備
"轉(zhuǎn)崗教師"培訓項目實施的前期準備工作主要包括培訓方案研制、平臺與課程建設(shè)、協(xié)作單位遴選和指導教師培訓等。
1.培訓方案研制。承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構(gòu)深入我省幼兒園，面向"轉(zhuǎn)崗教師"和非學前教育專業(yè)畢業(yè)的新任教師、在職教師開展需求調(diào)研，形成需求分析報告，作為課程建設(shè)和課程評估的主要依據(jù)。主動征求教育行政、師訓、教研和幼兒園對培訓目標、內(nèi)容、方式和管理等方面的意見和建議，經(jīng)充分論證，研制培訓方案。
2.平臺與資源建設(shè)。按照《教育部財政部關(guān)于實施"中小學教師國家級培訓計劃"的通知》(教師〔20xx〕4號)總體要求和《關(guān)于印發(fā)〈"國培計劃"—中小學教師遠程培訓教學管理與技術(shù)服務(wù)暫行辦法〉的通知》(教遠培〔20xx〕6號)具體要求，建設(shè)遠程培訓平臺。根據(jù)培訓方案，將遠程培訓、集中培訓、"送培到縣"和"送教上門"等方式相結(jié)合，整體設(shè)計課程;分"專業(yè)思想""專業(yè)知識"和"專業(yè)技能"三個領(lǐng)域，建設(shè)培訓課程及相關(guān)的支持性資源。
3.協(xié)作單位遴選。在省實施"國培計劃"領(lǐng)導小組辦公室協(xié)調(diào)和指導下，在我省幼兒師范院校和縣級教師培訓機構(gòu)中，遴選協(xié)作單位，具體負責遠程培訓的網(wǎng)絡(luò)班級管理與指導、集中培訓和"送培到縣"及"送教上門"的組織實施，以及園本實踐研修的管理與指導。
4.指導教師培訓。對協(xié)作單位遴選的網(wǎng)絡(luò)班級指導教師、集中培訓和"送培到縣"及"送教上門"的指導教師、園本研修指導者等進行培訓，確保培訓管理和指導質(zhì)量。
(二)遠程培訓
承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構(gòu)通過遠程培訓平臺，按"領(lǐng)域—模塊—專題"開設(shè)課程，組織以專業(yè)思想和專業(yè)知識學習為重點的遠程培訓。
1.培訓管理。原則上按縣(市、區(qū))，每100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級。每班設(shè)班級指導教師1人，由縣級教師培訓機構(gòu)遴選幼兒園骨干教師(教研員)擔任。在班級下，按區(qū)域(或分幼兒園)組建若干個學習小組。
2.培訓方式。網(wǎng)上在線學習與網(wǎng)下集中學習相結(jié)合。網(wǎng)上在線學習包括觀看視頻講座、瀏覽課程資源、參加交流研討、收看問題答疑、提交練習作業(yè)和在線考試測評等形式。網(wǎng)下集中學習包括學習交流和問題研討等形式，以學習小組為單位，每周組織一次，做到有計劃、有主題、有發(fā)言提綱、有記錄、有總結(jié)等。
(三)集中培訓
承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構(gòu)依托協(xié)作單位，組織實施以專業(yè)技能訓練為重點的集中培訓。
1.培訓管理。原則上按縣(市、區(qū))，每50人組成一個班級。每班設(shè)班主任教師1-2人，由協(xié)作單位選派骨干教師擔任，具體負責集中培訓期間的學習管理和生活管理等。
2.培訓方式。根據(jù)實踐性、操作性強的特點，主要采取微格訓練、示范觀摩、現(xiàn)場考察、模擬實踐和案例研討等形式。根據(jù)"專業(yè)技能"領(lǐng)域培訓內(nèi)容要求，抓住學員專業(yè)技能薄弱點，開展技能微格訓練。聘請優(yōu)秀一線教師(教研員)上示范課。組織學員到優(yōu)質(zhì)幼兒園現(xiàn)場考察保教活動。通過模擬實踐和案例研討，促進專業(yè)技能的形成。
(四)送培送教
承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓機構(gòu)在協(xié)作單位配合下，組織實施以問題指導為重點的"送培到縣"或"送教上門"活動。
1.培訓管理。原則上按縣(市、區(qū))組織"送培到縣"活動，學員集中到縣。對于農(nóng)村邊遠地區(qū)，集中到縣有困難的學員，應(yīng)組織"送教上門"活動。"送培到縣"或"送教上門"需在縣級師訓部門協(xié)助和有關(guān)幼兒園支持下實施，協(xié)作單位具體負責。
2.培訓方式。為提高問題指導的針對性和實效性，教師遠程培訓機構(gòu)應(yīng)通過遠程培訓平臺征集學員問題，精心梳理分析。對于專業(yè)思想和專業(yè)知識方面的問題，通過網(wǎng)絡(luò)進行問題答疑和跟進指導。對學員在專業(yè)技能方面的困難，聘請專家和骨干教師，采用送培送教方式，進行面對面的指導。
(五)園本研修
1.研修管理。教師遠程培訓機構(gòu)在遠程培訓平臺為每位學員建設(shè)個人工作室(如博客)，為每所幼兒園建設(shè)網(wǎng)上園所(如群組)，為每個縣(市、區(qū))建設(shè)虛擬學習社區(qū)(如論壇)，實現(xiàn)對園本實踐研修的活動組織、跟蹤指導、資源服務(wù)、過程管理和考核評價。
2.研修方式。依托學員所在幼兒園的園本研修組織，以鞏固專業(yè)知識和發(fā)展專業(yè)技能為目標，開展園本研修活動。從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲活動設(shè)計和教育活動計劃等方面，自選一個主題，完成"四個一"任務(wù)：選讀一本專業(yè)書籍、撰寫一篇研修心得體會、編制一份設(shè)計方案(或工作計劃)、進行一次成果"匯報"(在所在幼兒園)。
(六)考核評價
過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，分遠程培訓、集中培訓、送培送教、園本研修四個階段進行考核，考核評價貫穿項目實施的全程。
1.遠程培訓(40%)。完成課程學習時間和規(guī)定的學習任務(wù)，在線考試測評合格。
2.集中培訓(20%)。出勤率高，活動的參與度高，完成規(guī)定的學習任務(wù)。專業(yè)技能測試合格。
3.送培送教(10%)。按要求在線提交問題，數(shù)量和質(zhì)量達到要求。積極參與活動，管理方和指導教師考核均合格。
4.園本研修(30%)。完成"四個一"任務(wù)，所在幼兒園和指導教師雙方考核均合格。
六、特色與創(chuàng)新
1.培訓內(nèi)容分"專業(yè)思想""專業(yè)知識"和"專業(yè)技能"三個領(lǐng)域，符合"轉(zhuǎn)崗教師"培訓需求和項目目標。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導綱要》。
2.培訓模式遠程培訓與集中培訓、園本研修相結(jié)合，落實"送培到縣"、"送教上門"等方式。遠程培訓以專題學習為主，集中培訓以技能訓練為主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導為主。
3.培訓考核。分遠程培訓、集中培訓、送培送教、園本研修四個階段進行考核，充分體現(xiàn)混合研修的特點。
七、培訓任務(wù)承擔機構(gòu)
通過公開招投標，面向省內(nèi)外高水平教師遠程培訓機構(gòu)遴選的培訓任務(wù)承擔機構(gòu)為：××網(wǎng)。
××網(wǎng)在我省聯(lián)合若干所幼兒師范學校和縣級教師培訓機構(gòu)，分片就近實施本項目集中培訓、"送培到縣"和"送教下鄉(xiāng)"等。
八、培訓組織與管理
實行行政、業(yè)務(wù)雙線四級組織管理。建立省、市、縣、園四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò)，建立省項目辦、執(zhí)行機構(gòu)、"三支隊伍"(專家團隊、輔導團隊、技術(shù)支持團隊)、培訓班級四級業(yè)務(wù)組織管理網(wǎng)絡(luò)。其中，省項目組織管理機構(gòu)、培訓任務(wù)承擔機構(gòu)及其協(xié)作單位的主要職責如下：
(一)省項目組織管理機構(gòu)
加強組織領(lǐng)導，在××省實施"國培計劃"領(lǐng)導小組領(lǐng)導下開展工作，領(lǐng)導小組辦公室(掛靠省教育廳師資處)，負責"幼兒教師國家級培訓計劃"的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。
省"國培計劃"項目執(zhí)行辦公室(掛靠省中小學教師繼續(xù)教育中心)，具體負責"幼兒教師國家級培訓計劃"項目設(shè)計、日常管理和業(yè)務(wù)指導。
省"國培計劃"專家委員會，負責"幼兒教師國家級培訓計劃"項目論證和評審，指導項目實施和評估檢查工作。
(二)培訓任務(wù)承擔機構(gòu)及其協(xié)作單位
培訓任務(wù)承擔機構(gòu)要加強組織領(lǐng)導，建立保障項目有效實施的組織機構(gòu)，制定相應(yīng)的項目管理制度。協(xié)作單位建立相應(yīng)的組織機構(gòu)和管理制度。
1.強化培訓管理，建立培訓工作領(lǐng)導小組和培訓工作執(zhí)行團隊。培訓工作領(lǐng)導小組由機構(gòu)主要負責人擔任。培訓工作執(zhí)行團隊負責人由機構(gòu)分管業(yè)務(wù)負責人擔任，成員主要包括相關(guān)部門的負責人，分工負責，全面保障培訓的實施。協(xié)作單位的主要負責人為第一責任人，分管業(yè)務(wù)負責人直接負責，師訓部門負責項目實施具體工作。
2.立足有效培訓，建章立制，形成制約與激勵機制。為有效實施遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修各階段的管理，要從培訓班級建設(shè)、教學活動開展、學習問題指導、教學效果反饋和培訓考核等方面制定行之有效的管理制度。要明確培訓工作執(zhí)行團隊、教學指導團隊、協(xié)作單位，以及指導教師的職責，分工負責，責任追究。
3.優(yōu)化培訓資源配置，保障培訓教學與指導高質(zhì)量實施。(1)遴選培訓師資，組建專家團隊。完善培訓項目首席專家制度。遠程培訓要確保省域外專家不少于三分之一，幼兒園一線優(yōu)秀教師(教研員)不少于40%。(2)集中培訓要按照要求配置教學設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生，保障培訓教學正常開展，創(chuàng)建培訓對象安心學習、快樂研修的良好環(huán)境，確保學員身體健康和人身安全。(3)立足解決"轉(zhuǎn)崗教師"的崗位適應(yīng)性問題，促進專業(yè)思想樹立、專業(yè)知識掌握和專業(yè)技能形成，開發(fā)具有針對性適應(yīng)性，有用適用的優(yōu)質(zhì)培訓資源。(4)遴選優(yōu)質(zhì)幼兒園，設(shè)立"幼兒教師國培計劃"參訓教師實踐基地，有效落實觀摩考察和參與體驗等方式。
4.形成培訓質(zhì)量監(jiān)控機制，全程跟蹤遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修。通過問卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，進行培訓專家教學質(zhì)量評價，收集、反饋培訓對象對培訓的意見和建議，根據(jù)教學評價和培訓對象要求及時總結(jié)反思培訓實施，調(diào)整培訓安排，不斷改進工作，確保高質(zhì)量地完成培訓任務(wù)。
5.建立培訓效果自我評價標準，做到"前測"與"后評"結(jié)合。培訓啟動階段檢測培訓對象的學習狀態(tài)，診斷主要存在問題，培訓結(jié)束之后檢測培訓對象的行為變化和問題解決情況，準確評估培訓效果，并形成培訓質(zhì)量自我評估報告。
九、培訓經(jīng)費
經(jīng)費標準：遠程培訓(80學時)不超過××元/人/學時，集中培訓(4天)不超過××元/人/天,送培送教(1天)不超過××元/人/天�！痢寥�120學時共××萬元。
嚴格執(zhí)行財政部和教育部制定的相關(guān)資金管理辦法，省教育行政部門和培訓任務(wù)承擔機構(gòu)加強項目資金監(jiān)管，做到�？顚Ｓ茫ＷC資金安全。嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定和標準，嚴格執(zhí)行項目資金預決算制度，公開培訓資金使用管理情況，接受項目資金審計，接受監(jiān)察、審計部門和社會的監(jiān)督，防止發(fā)生虛報、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓經(jīng)費的行為。對違反財政資金使用管理的行為，按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令第427號)的有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
各市、縣教育行政部門、培訓任務(wù)承擔機構(gòu)及其協(xié)作單位，要為項目實施配套一定的經(jīng)費，用于開發(fā)拓展課程和園本實踐研修支持資源，改善培訓教學設(shè)施，保障后勤服務(wù)，支持遠程跟蹤指導和在線交流，組織實踐考察活動和園本研修活動，以及獎勵優(yōu)秀培訓對象等。根據(jù)國家有關(guān)要求，實現(xiàn)對配套經(jīng)費的嚴格監(jiān)管。
十、其他
各市、縣教育行政部門和有關(guān)幼兒園要高度重視本項目的實施，按照項目要求認真遴選符合條件的培訓對象參加培訓，支持教師參加遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修，支持本地區(qū)本單位優(yōu)秀教師和教研員參加項目工作，協(xié)助開展培訓需求調(diào)研和項目績效考評等相關(guān)工作。
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