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      2. 教師遠程教育培訓工作計劃

        時間:2022-11-04 10:41:04 培訓計劃 我要投稿

        教師遠程教育培訓工作計劃

          時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的教師遠程教育培訓工作計劃,希望能夠幫助到大家。

        教師遠程教育培訓工作計劃

        教師遠程教育培訓工作計劃1

          培訓師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術的前提。要讓教師運用先進的教學手段,讓現(xiàn)代化的教學媒體更好地為教學服務,改變一支粉筆教一代的局面,關鍵的因素是人。目前,大量的教學媒體被閑置,表面上由于軟件不夠,而事實上,主要是由于現(xiàn)代遠程教育技術的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術的運用,實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此,發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術,必須首先重視教師的培訓。必須把建設一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術的首要任務。

          為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術,具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍,從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學模式,探討新的更有效的教育、教學模式,促進基礎教育的改革和發(fā)展的目的,我們可以做以下幾方面工作:

          1、學習現(xiàn)代教育理論,更新教育觀念,為全面運用現(xiàn)代遠程教育技術創(chuàng)造良好的條件。

          在小學教育教學中,是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術,首先有一個認識問題。只有真正認識到:現(xiàn)代遠程教育技術的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中,在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用,才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件,全面運用現(xiàn)代遠程教育技術。在我校培訓教師運用現(xiàn)代遠程教育技術的實踐中,我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術中,人是關鍵因素,高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術,而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠程教育技術推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念,具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識,努力調(diào)整和改進自身的知識和能力結構,為現(xiàn)代遠程教育技術的應用創(chuàng)造良好的條件。

          2、以計算機應用能力的培養(yǎng)和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動,形成一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術,具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍。

          我校的教師計算機培訓經(jīng)過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段,經(jīng)過前兩年的努力,我校所有教師都能熟練地操作計算機,教師們具有較強的計算機應用能力,據(jù)統(tǒng)計,我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機;57%的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣;所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受,應用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作,以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導,以小學教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線,開展有效的活動,實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。

        教師遠程教育培訓工作計劃2

          為貫徹落實思南縣教師繼續(xù)教育遠程培訓實施方案,依據(jù)遠程教育網(wǎng)絡培訓的特點和規(guī)律,結合我校教師繼續(xù)教育和新課程師資培訓的實際,特制定我校教師繼續(xù)教育遠程培訓計劃。

          一、指導思想

          依托網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課程資源,以提高教師繼續(xù)教育與實施新課程的教育教學能力和水平為目的,以推動教師終身學習,促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點內(nèi)容,形成課程目標明確,結構優(yōu)良,內(nèi)容精當,設計合理的培訓體系,促進我校教師的自主學習和個性發(fā)展,為教師的專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源和有效服務。

          二、培訓目標

         。ㄒ唬┩ㄟ^學習新理念,研究新課程,掌握新技術,進一步提高教師師德水平和實施素質(zhì)教育和新課程的能力。

         。ǘ┨岣吒咧薪處熍嘤柕馁|(zhì)量和效益,特別是保證廣大教師有機會接受高水平的優(yōu)質(zhì)培訓,促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展。

         。ㄈ┻M一步增強學習意識和創(chuàng)新意識,更新知識結構,提高學習能力和創(chuàng)新能力,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)提高。

         。ㄋ模┐龠M“人網(wǎng)”、“因特網(wǎng)”的結合,確立共建共享優(yōu)質(zhì)資源的開放高效的現(xiàn)代教師培訓體系,逐步建立和完善我校教師終身教育體系。

         。ㄎ澹┻M一步明確實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃,推動新一輪教師培訓的目標與任務完成。

          三、培訓時間和課程設置

          本輪培訓為兩個周,每位教師在兩周內(nèi)完成縣局規(guī)定的在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩(wěn)定、及時更新的動態(tài)體系。

          四、注意事項

         。ㄒ唬⿲W員應根據(jù)所學學科的教學計劃,在課程資源中詳細查看課程的具體內(nèi)容,再確定自己的實際計劃。

          (二)學員要根據(jù)學校安排,保證好培訓時間,做好集體培訓與個人在線研討,保質(zhì)保量。

        教師遠程教育培訓工作計劃3

          為了進一步落實教育部“充分利用現(xiàn)代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求,也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質(zhì)能夠得到提高,根據(jù)教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關的文件精神,本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓,根據(jù)我校實際情況,特制定本校的培訓實施方案。

          一、培訓目標

          1、促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎,以問題為中心,以案例為載體,全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平;以備課基本功和教材研習為重點,提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力,培養(yǎng)中學教師網(wǎng)絡研修的能力和習慣。

          2、促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網(wǎng)絡平臺,讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源,探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合,教師網(wǎng)絡研修的模式與路徑,促進區(qū)域內(nèi)義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。

          3、將教師全員集中培訓與遠程培訓相結合,網(wǎng)絡研修與校本研修相結合,探索滿足教師多樣化培訓需求,適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制,打造信息化背景下教師學習共同體。

          二、培訓原則

          1、以人為本,以校為本。

          將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現(xiàn)的問題是校本研修的起點,人人是問題的提出(發(fā)現(xiàn))者,又是研修者,人人可參與研究。問題來自學校本身,易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關注問題、研究解決問題的過程中,提升教師的素養(yǎng),改善教學,最終讓學生受益。

          2、優(yōu)質(zhì)資源共享。

          以網(wǎng)絡培訓這一形式,從研修平臺的活動中,在開放的背景下,獲得來自各個方面的教育資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。將遠程網(wǎng)絡培訓與面對面的教師培訓相結合,使優(yōu)質(zhì)教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。

          3、以學校教學存在的現(xiàn)實問題作為研修課題,用自修反思的方式開展校本研修。

          本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下,自修反思,立足崗位,教師自我進修、自我學習,以自己的教育教學活動為思考對象,對自己所做出的決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析,用教育科學研究的方法,主動獲取信息,提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平,促進教師能力發(fā)展,有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。

          三、培訓對象

          我校全體教師。

          四、培訓方式

          網(wǎng)絡研修與校本研修相結合:把網(wǎng)絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結合,充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,有效學習。

          五、遠程培訓計劃的保障措施

          認真貫徹落實教育部有關現(xiàn)代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策,大力推進、積極開展師資培訓工作。

          1、根據(jù)國家有關規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度,為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。

          2、進一步完善教師繼續(xù)教育制度,加強繼續(xù)教育學分管理,教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。

        教師遠程教育培訓工作計劃4

          為進一步增強教師素質(zhì),推動我校教學工作的.一步的改革,使全體教師積極地,熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教育教學質(zhì)量,特擬訂以下培訓計劃。

          一、培訓內(nèi)容

          1、組織教師學習遠程教育的意義。

          2、如何利用遠程教育提高課堂的教學質(zhì)量。

          3、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

          4、學習搜索、下載所需要的教育資源。

          5、利用自制或下載的課件上課。

          6、網(wǎng)絡資料的正確使用。

          7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

          8、收看現(xiàn)代遠程教育資源(課程改革、示范課例)。

          二、培訓時間:

          本學期利用各教研組集中活動的時間,全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。

          三、培訓方式:

          根據(jù)我校的實際,本學年主要采用集中學習、分組練習,個別輔導等方法。

          四、具體安排:

          1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育,遠程教育有什么好處,如何利用遠程教育提高課堂教學質(zhì)量,收看現(xiàn)代遠程教育資源。

          2、全體教師按學校安排時間,進行收看遠程教育資源。

          3、各教研組開展二次學習活動(時間教研組另定),主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合;學習搜索、下載所需要的教育資源,怎樣利用自制或下載課件上課。

        教師遠程教育培訓工作計劃5

          為了確保遠程教育工作順利開展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平,根據(jù)上級有關教師培訓的要求,特制定遠程教育教師培訓工作計劃如下:

          一、指導思想

          利用現(xiàn)代網(wǎng)絡手段和信息技術,以多媒體、交互式為特征,遠距離、快速度、高質(zhì)量地傳送教學聲像、圖文和數(shù)據(jù),突破了傳統(tǒng)教學和教育在時間和空間上的限制。讓先進地區(qū)的教育資源,通過國家構建的信息高速公路,傳送地最需要的邊遠地區(qū)。使教育資源達到“優(yōu)質(zhì)化”、“普及化”、“近距離化”、“實時化”。

          二、奮斗目標

          通過遠程教育,讓教師掌握更先進的計算機技術和光盤技術,彌補教材、認知缺陷,通過暢通信息渠道,縮短城鄉(xiāng)差距,減少資源浪費,達到資源共享。

          三、具體措施

          1、根據(jù)學校制定的遠程教育培訓計劃,制定詳實的個人遠程教育培訓計劃,并根據(jù)計劃開展培訓工作。

          2、參加培訓并做好記錄。

          3、通過培訓,深入了解遠程教育的意義、作用。每次培訓參訓都要按時到場,不早退。

          4、通過培訓,達到如下要求:

          (1)了解遠程教育的意義,及相關知識。

         。2)掌握了必要的計算機基礎知識,能夠進行Windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動、刪除等。

          (3)掌握電視機、DVD的基本操作,具備對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

         。4)教師能夠在已有資源的基礎上,根據(jù)自己上課的需要,對資源進行二次開發(fā)和應用。在本期的課堂教學過關評定中,參加過關評定的教師使用資源上課達到90%以上,利用資源自制課件上課達到50%以上。

          5、觀看遠程教育可,學習、體會,并上好遠程教育示范課。

          在培訓工作中,我們一定要應該揚長避短,在上級部門和學校領導的指導下,把遠程教育教師培訓工作做好,為遠程教育的順利實施打下堅實的基礎。

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