【推薦】培訓(xùn)計(jì)劃八篇
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
保育員的工作質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)幼兒園辦園質(zhì)量。為了能更好地為幼兒服務(wù),更好地執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,我們根據(jù)保育員工作崗位的具體要求,擬定本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
1、加強(qiáng)保育知識(shí)的培訓(xùn)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想;細(xì)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,樹(shù)立"以人為本"的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí),使保育員認(rèn)識(shí)到,幼兒健康教育既包含身體健康教育,也包含心理健康教育。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討,使保育員逐漸提高自己的教育和保育水平。
2、明確幼兒園保育員正確的保育觀(guān)幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則,搞好幼兒園的保育工作,必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀(guān)。保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和保育,而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境,讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心。
3、明確幼兒園保育員工作的職責(zé)a、重視幼兒安全工作,嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
b、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。
c、在教師指導(dǎo)下管理好幼兒的一日生活。
4、在保健人員及教師指導(dǎo)下,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。
5、在教師指導(dǎo)下,做好各項(xiàng)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及配合教師組織幼兒教育活動(dòng)。
6、負(fù)責(zé)保管本班幼兒衣物和本班設(shè)備用具。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)保育員培訓(xùn),使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)。具備一定的道理、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求,獨(dú)立的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)保教工作。
三、具體措施
1、熟悉新幼兒園的內(nèi)外環(huán)境,新的設(shè)備、設(shè)施的使用方法,掌握保育員工作的操作規(guī)程,能配合教師開(kāi)展保教工作。
2、明確工作崗位及職責(zé),做到分工明確,檢查有序。
3、開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng),提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量,以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn),并與考核獎(jiǎng)掛鉤,做到獎(jiǎng)罰分明。
4、每月對(duì)保育員進(jìn)行一次理論或?qū)嵺`培訓(xùn),并進(jìn)行考核。
四、培訓(xùn)內(nèi)容安排如下
九月份:學(xué)習(xí)新園有關(guān)設(shè)備、設(shè)施的使用方法以及保育員的職責(zé)與一日流程。
十月份:秋季常見(jiàn)傳染病的識(shí)別和預(yù)防(聘請(qǐng)兒保醫(yī)生來(lái)園)
十一月份:幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)
十二月份:保育員環(huán)境衛(wèi)生技能技巧
元月份:開(kāi)展崗位大練兵(整理床鋪)
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、積極參加集中、校本培訓(xùn)
學(xué)校的每一位骨干教師要積極、主動(dòng)的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并掌握和理解書(shū)中的部分內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)中。記好教學(xué)筆記。并要保證完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)。
二、組織觀(guān)摩課,突顯骨干教師的示范作用。
我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師,經(jīng)過(guò)反復(fù)論證探討,擬訂了定期的觀(guān)摩課和研討會(huì)。由骨干教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的研究選題方向,組織相關(guān)教師共同觀(guān)摩及研討。做到每堂觀(guān)摩課后由任課的骨干教師講述個(gè)人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想,每次研討會(huì)上由骨干教師相對(duì)完整地表述專(zhuān)題研究心得和教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的階段性成果;做到科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合。不僅提升了骨干教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對(duì)教改教研的認(rèn)識(shí)和熱忱。
三、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線(xiàn),幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,研究對(duì)策及采取措施。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個(gè)人的教研教改的研究歷程分以下三個(gè)階段進(jìn)行:1、理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的有關(guān)論著,明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的各項(xiàng)因素。2、問(wèn)卷調(diào)查。重點(diǎn)了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素情況。3、分析綜合。對(duì)調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,對(duì)影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行歸納。
四、上一節(jié)示范課
每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,要有教學(xué)的改革意識(shí)。
五、在各方面進(jìn)行鍛煉
骨干教師一般都是我們的年輕教師,我們要給他們壓擔(dān)子,給他們以展示的舞臺(tái),骨干教師除上好本身要求的示范課以外,在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用,還要進(jìn)行課題等業(yè)務(wù)講座。
管理與考核
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。2、建立學(xué)習(xí)督察制度,加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查,確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)骨干教師積極參與。
4、學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料,學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí)
5、骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底考核掛鉤。
6、教導(dǎo)處組織每學(xué)年對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,并對(duì)考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)。
總之,通過(guò)培訓(xùn)使骨干教師不但要在觀(guān)念上轉(zhuǎn)變,還要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、教研能力方面有較大的提高,發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,使他們盡快成為本學(xué)科的帶頭人。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
兒子小學(xué)畢業(yè),今年九月就要在濮陽(yáng)上初中了。初中是孩子人生的一個(gè)新的起點(diǎn),孩子即將告別無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光,開(kāi)始更快地學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的初中“黃金時(shí)段”。
如何讓孩子盡快適應(yīng)初中生活??jī)蓚(gè)月的漫漫暑假如何充分利用?
我和眾多孩子家長(zhǎng)一樣,也在不斷地思考和選擇。
初中明顯地是科目較多,特別是英語(yǔ)成為了一門(mén)主課,而孩子普遍在小學(xué)沒(méi)有系統(tǒng),沒(méi)有扎實(shí)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)既熟悉又頭疼。熟悉地是學(xué)過(guò)它,頭疼地是學(xué)不會(huì),學(xué)不好。
畢業(yè)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)又進(jìn)修于河南大學(xué)英語(yǔ)本科,從教英語(yǔ)教學(xué)16年,對(duì)人教版、外研版、科普版、網(wǎng)絡(luò)科技版等小學(xué)版本英語(yǔ)都施教過(guò),研究過(guò),主持“快樂(lè)英語(yǔ)”省級(jí)課題并參加過(guò)國(guó)家攀登英語(yǔ)培訓(xùn),馬承快樂(lè)英語(yǔ)培訓(xùn)、北師大外研社英語(yǔ)模塊任務(wù)教學(xué)法等英語(yǔ)培訓(xùn),對(duì)初中教材更是爛熟于胸,對(duì)高中和大學(xué)英語(yǔ)更是心中有數(shù)的我決定給孩子一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)暑期快樂(lè)英語(yǔ)培訓(xùn),讓其在一個(gè)月內(nèi)輕松快樂(lè)地愛(ài)上英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ),為其一生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為此,制定計(jì)劃如下:(與大家分享)
專(zhuān)業(yè)暑期快樂(lè)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃
一、 字母及拼讀培訓(xùn)(用3天的時(shí)間進(jìn)行快樂(lè)培訓(xùn)。)
A、熟練掌握26個(gè)字母的正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)。
B、同時(shí)熟練掌握21個(gè)輔音字母的一般發(fā)音。達(dá)到看到單詞就能拼讀
C、掌握日常交際語(yǔ)言:學(xué)會(huì)日常交際用語(yǔ)3句及答語(yǔ)(初一內(nèi)容);會(huì)唱英文字母歌、發(fā)音歌和交際語(yǔ)歌謠等10首以上。
休息間隙觀(guān)看《迪士尼英語(yǔ)》、下象棋、聽(tīng)、講故事等游戲活動(dòng)。
第四天進(jìn)行字母的默寫(xiě)和連線(xiàn)考核,口語(yǔ)交際等小測(cè)試。優(yōu)秀作品展評(píng),物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、 元音字母及其常用組合拼讀規(guī)則培訓(xùn)(用2天時(shí)間快樂(lè)培訓(xùn))
1、正確掌握5個(gè)元音字母的兩個(gè)常用發(fā)音規(guī)則;開(kāi)展記憶單詞比賽(20個(gè)以上),并指導(dǎo)英漢書(shū)法練習(xí)。
2、正確掌握字母組合常態(tài)發(fā)音規(guī)則,開(kāi)展單詞記憶拼讀比賽(20個(gè)以上),并指導(dǎo)英漢書(shū)法練習(xí)。,
3、學(xué)會(huì)日常交際用語(yǔ)3句及答語(yǔ)(初一內(nèi)容)。
休息間隙觀(guān)看《迪士尼英語(yǔ)》、下象棋、聽(tīng)、講故事等游戲活動(dòng)
4、進(jìn)行單詞補(bǔ)充練習(xí)及口語(yǔ)交際測(cè)試。
三、識(shí)記重點(diǎn)單詞及句型(用10時(shí)間快樂(lè)培訓(xùn))
1、初一常用名詞分類(lèi)記憶比賽(數(shù)字、水果、文具、職業(yè)、家庭成員等)和名詞的單復(fù)數(shù)形式。并指導(dǎo)英漢書(shū)法練習(xí)。
2、初一常用代詞分類(lèi)記憶比賽及單復(fù)數(shù)形式。并指導(dǎo)英漢書(shū)法練習(xí)。
3、分析常用初一句子,舉例句找規(guī)律。歸納帶BE動(dòng)詞和V動(dòng)詞的一般規(guī)律
4、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)(初一重點(diǎn)句子和考點(diǎn))
5、字母單詞和句子測(cè)試
四、初一上學(xué)期課文學(xué)習(xí)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練(用10天時(shí)間快樂(lè)培訓(xùn))
1、第一單元學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際訓(xùn)練及測(cè)試
2、第二單元學(xué)習(xí)、分角色表演及測(cè)試
3、第三單元學(xué)習(xí)、分角色表演及測(cè)試
4、第四單元學(xué)習(xí)、分角色表演及測(cè)試
休息間隙觀(guān)看《迪士尼英語(yǔ)》、下象棋、聽(tīng)、講故事等游戲活動(dòng)
5、初一上學(xué)期英語(yǔ)期中測(cè)試
五、課本劇表演和英語(yǔ)技能匯演(用4天時(shí)間快樂(lè)培訓(xùn))
1、短劇排練、技能訓(xùn)練
2、短劇驗(yàn)收、技能匯報(bào)
。▽(zhuān)業(yè)快樂(lè)英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)業(yè))
若優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)去上海世博游一周,良好獎(jiǎng)勵(lì)回老家田園風(fēng)光游一周。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。”要給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水,所以國(guó)培對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來(lái)自九個(gè)省、市的園長(zhǎng)、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國(guó)培計(jì)劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,接受了來(lái)自省幼兒師范的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo),感受頗多,既開(kāi)闊了眼界和思維,許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決,收獲很大。
省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路
給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:國(guó)際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō),都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著,有的來(lái)自報(bào)刊雜志,有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對(duì)此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思?v觀(guān)整個(gè)幼教行列,近觀(guān)我園的現(xiàn)狀,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),讓生命成長(zhǎng)得更為自然,不要加速,不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣;谶@一觀(guān)點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人,但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我,將會(huì)筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價(jià)值所在。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線(xiàn)教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的.學(xué)習(xí)共同體。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》講學(xué)中所說(shuō)的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確、自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義!
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。
在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀(guān)察與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀(guān)察、思考、審視,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
4中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、名家視頻講座,讓我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū),好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
為了預(yù)防和控制施工現(xiàn)場(chǎng)、辦公區(qū)潛在的事故、事件或緊急情況,做好事故、事件應(yīng)急準(zhǔn)備,以便發(fā)生緊急情況和突發(fā)事故、事件時(shí)能及時(shí)有效地采取應(yīng)急控制,故制定本計(jì)劃。
1、上級(jí)及有關(guān)單位的規(guī)定和要求。負(fù)責(zé)編制科室范圍內(nèi)有關(guān)應(yīng)急預(yù)案。
2、報(bào)警、聯(lián)絡(luò)步驟。公布內(nèi)外部報(bào)警電話(huà)和具體聯(lián)絡(luò)的方法和程序等。
3、應(yīng)急指揮者、參與者的責(zé)任、義務(wù)。對(duì)應(yīng)急組織中有特殊要求的人員,須經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)教育,特別是應(yīng)急組織的關(guān)鍵人員,應(yīng)具備處理緊急情況和突發(fā)事件的能力要求
4、指揮中心地點(diǎn)、組織機(jī)構(gòu)。指揮中心設(shè)于何處,聯(lián)系電話(huà)和方法,組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及人員組成、分工等。
5、可能條件下的事故演習(xí)。消防應(yīng)急響應(yīng)、現(xiàn)場(chǎng)人員傷害應(yīng)急響應(yīng)須進(jìn)行演習(xí),其他是否要應(yīng)急演習(xí)根據(jù)實(shí)際需要而定,必要時(shí)在應(yīng)急預(yù)案中明確規(guī)定。
6、明確規(guī)定任何人發(fā)現(xiàn)人身事故、火災(zāi)、重大環(huán)境影響或自然災(zāi)害來(lái)臨,立即根據(jù)公布的應(yīng)急電話(huà)號(hào)碼報(bào)警,不得延誤。
7、緊急情況或突發(fā)事件發(fā)生后,職能部門(mén)須按規(guī)定負(fù)責(zé)事故的調(diào)查、處理和統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
20xx年,**大酒店人事培訓(xùn)部在總經(jīng)理辦公室的督導(dǎo)下,積極開(kāi)展系列培訓(xùn)工作:
1、對(duì)新招聘到酒店的新員工進(jìn)行統(tǒng)一的禮節(jié)、禮貌、儀容、儀表、站姿、走姿、坐姿的規(guī)范化培訓(xùn)。
2、宣貫員工手冊(cè),培養(yǎng)員工的酒店服務(wù)意識(shí)和主人翁精神,統(tǒng)一培訓(xùn)結(jié)束后,分到各部門(mén),又按各部門(mén)具體分工進(jìn)行下列在崗培訓(xùn):
、偾芭_(tái)銷(xiāo)售部:主要培訓(xùn)如何做好客史檔案、vip檔案,熟悉牢記元陽(yáng)本地區(qū)旅游風(fēng)景概況,景點(diǎn)介紹?偡⻊(wù)臺(tái)的操作程序:接聽(tīng)電話(huà)程序、接待程序、退房程序、問(wèn)詢(xún)服務(wù)、英語(yǔ)培訓(xùn),使員工能用普通話(huà)及簡(jiǎn)單英語(yǔ)口語(yǔ)接受賓客問(wèn)詢(xún)等。
、诳头坎浚褐饕嘤(xùn)進(jìn)房敲門(mén)程序、清掃客房衛(wèi)生程序、查房程序、開(kāi)夜床服務(wù)程序、vip個(gè)性化服務(wù)程序等等。
、郾0膊浚褐饕嘤(xùn)軍訓(xùn)、隊(duì)列、步法、停車(chē)手勢(shì)、升旗儀式、“五防”知識(shí)、安全技能、應(yīng)急事故處理預(yù)案等等。
、芄こ滩浚褐饕ㄟ^(guò)跟隨廠(chǎng)家安裝技術(shù)人員,全程熟知酒店各部門(mén)設(shè)施、設(shè)備的安裝使用和簡(jiǎn)單修復(fù),重大疑難問(wèn)題則通知廠(chǎng)家技術(shù)人員到酒店或送回廠(chǎng)家修復(fù)。做好日常水、電、廚具、電梯等相關(guān)工程設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和巡檢,并積極響應(yīng)縣、州安監(jiān)部門(mén)組織的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)口培訓(xùn),堅(jiān)持持證上崗。
、莶惋嫴、娛樂(lè)部:主要培訓(xùn)預(yù)訂、開(kāi)酒水單、托盤(pán)、擺臺(tái)、折餐巾花等基礎(chǔ)培訓(xùn)。
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)全酒店各部門(mén)的業(yè)務(wù)技能專(zhuān)業(yè)對(duì)口的培訓(xùn)教育和從業(yè)人員的在崗培訓(xùn),使其能更好地服務(wù)于廣大賓客。
一年以來(lái),在培訓(xùn)工作中常遇到的存在問(wèn)題和困難是:
1、因酒店地處邊疆少數(shù)民族地區(qū),員工受教育程度普遍偏低,培訓(xùn)中須反復(fù)宣貫,耐心說(shuō)服教育,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行操作規(guī)程,方能取得一定培訓(xùn)效果。
2、員工思想不穩(wěn)定,學(xué)成后頻繁跳槽,見(jiàn)異思遷,頻繁辭職到其他城市或其他酒店重新打工,較難制止。
3、酒店多數(shù)員工的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)能力還待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。
總之,20xx年在酒店從業(yè)人員的培訓(xùn)教育中,無(wú)論存在多少困難、缺點(diǎn)和問(wèn)題,我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中一定注意克服和解決。20xx年,酒店人事培訓(xùn)部將在總經(jīng)辦的督導(dǎo)下統(tǒng)籌規(guī)劃,除了繼續(xù)堅(jiān)持20xx年的日常培訓(xùn)工作外,重點(diǎn)對(duì)所有從業(yè)人員進(jìn)行在崗培訓(xùn),以加強(qiáng)文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德及英語(yǔ)口語(yǔ)的培訓(xùn),有效地樹(shù)立“賓客至上,理讓客人”的服務(wù)理念。
20xx年,**大酒店將以“服務(wù)無(wú)止盡、賓客放第一”為服務(wù)宗旨,“想賓客所想、急賓客所需”為服務(wù)理念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取,以“塑一流形象,建一流酒店”為奮斗目標(biāo)。確保星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)的承諾,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范地提升酒店衛(wèi)生質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,為元陽(yáng)旅游事業(yè)添磚加瓦,創(chuàng)造輝煌,略盡酒店全體員工的綿薄之力。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
培訓(xùn)堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理念為指導(dǎo)。以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn),搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),為培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育意識(shí),精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、敢于創(chuàng)新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍為目標(biāo),制定安遠(yuǎn)一中教師培訓(xùn)方案。
二、成立培訓(xùn)管理小組
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各學(xué)科教研室主任為小組長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理,組織實(shí)施及建立教師培訓(xùn)檔案,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
2、信息中心負(fù)責(zé)課程計(jì)劃及教學(xué)指導(dǎo),發(fā)布培訓(xùn)文檔等。
3、各年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)管理本年級(jí)教師的支持,給參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行課務(wù)調(diào)整和監(jiān)督。
三、組織實(shí)施
1、培訓(xùn)對(duì)象及組別(詳細(xì)見(jiàn)每年制訂學(xué)年方案)
2、培訓(xùn)內(nèi)容:主要有以下幾個(gè)方面
①信息技術(shù)基礎(chǔ)
、诨ヂ(lián)網(wǎng)應(yīng)用
、壅n件制作與應(yīng)用
④其他設(shè)備相關(guān)應(yīng)用
3、培訓(xùn)時(shí)間及分組安排:每學(xué)年上學(xué)期制訂安排。
4、培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校學(xué)生機(jī)房。
5、指導(dǎo)教師:學(xué)校計(jì)算機(jī)教師
6、培訓(xùn)要求
1、所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時(shí)參加培訓(xùn),按照安排有步驟、有計(jì)劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、培訓(xùn)期間確保計(jì)算機(jī)房的清潔與安靜,嚴(yán)禁吸煙。
3、輔導(dǎo)教師要盡職盡責(zé),確保培訓(xùn)效果,參加學(xué)習(xí)的教師合格率要求達(dá)到70%以上。
4、不遲到、不早退,按時(shí)簽到,缺席3次以上的將取消考試資格。
四、評(píng)價(jià)與考核
1、在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格考勤,參與培訓(xùn)的教師不得無(wú)故缺席。
2、采取相關(guān)獎(jiǎng)懲措施,嚴(yán)格監(jiān)督。
3、各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容將在培訓(xùn)結(jié)束之后進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,成績(jī)優(yōu)秀的給予表彰,測(cè)試不合格者,進(jìn)行二次培訓(xùn),直到達(dá)到要求為止,并記錄檔案。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)文件精神為指針,以促進(jìn)教師成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,以推動(dòng)教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn),以學(xué)校、協(xié)作區(qū)為平臺(tái),以“教、研、訓(xùn)”一體化為基本形式,以校本培訓(xùn)中評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、內(nèi)容的科學(xué)性、菜單的選擇性、方式的人文性創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)形式,為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(zhǎng)、有利于繼續(xù)教育工作的開(kāi)展的工作原則,切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,打造南山小學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身心和諧的教師團(tuán)隊(duì)。
二、培訓(xùn)原則
通過(guò)校本培訓(xùn)與教研,改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題,提高自己的教育創(chuàng)新能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
通過(guò)師德先進(jìn)工作者講座、家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等,挖掘我校師德標(biāo)兵典型,向社會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳,形成師德師風(fēng)正能量,進(jìn)一步提升教師愛(ài)心育人、智慧育人的能力,并在培訓(xùn)中使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2.強(qiáng)化干部、隊(duì)伍建設(shè)
中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)全體教師要做兩次以上的培訓(xùn)講座。積極組織中青年教師集體學(xué)習(xí),使他們?cè)谡n堂教學(xué)、特色創(chuàng)建等方面發(fā)揮主力軍作用。
3.夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)
完善“南山小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”,以書(shū)法社團(tuán)為龍頭帶動(dòng)讀書(shū)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、南山驛站、魅力課堂、揚(yáng)帆工作室、南山講壇、陽(yáng)光地帶等多個(gè)社團(tuán)的發(fā)展:利用魅力課堂提升教師的執(zhí)教水平;利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)提升教師的信息技術(shù)能力;利用讀書(shū)團(tuán)隊(duì)打造教師的精神家園;利用青藍(lán)工程打造新入職及年輕教師教師;利用南山講壇打造特色創(chuàng)建教師隊(duì)伍;利用陽(yáng)光地帶打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,利用南山驛站豐富教師的業(yè)余生活,放松身心,小憩心靈等。
同時(shí),創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)方式,加大團(tuán)體評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的比重,設(shè)立級(jí)部和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、學(xué)科先進(jìn)教研組獎(jiǎng)等,實(shí)行利益共同體的捆綁式評(píng)價(jià)。
4.發(fā)揮科研研究作用
以十三五課題為抓手,有效推進(jìn)個(gè)性高效課堂建設(shè),重點(diǎn)實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提升工程、教師有效目標(biāo)落實(shí)工程和教師教學(xué)重難點(diǎn)處理工程三大工程,加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐,將課題研究滲透到備課、研課、評(píng)課、反思中,使小專(zhuān)題研究與課堂教學(xué)融為一體,與教研活動(dòng)融為一體,與教師成長(zhǎng)融為一體,提高小專(zhuān)題研究的實(shí)效性和可操作性。并加強(qiáng)對(duì)教師撰寫(xiě)專(zhuān)題研究報(bào)告的指導(dǎo),做好成果評(píng)選及轉(zhuǎn)化、推廣工作。
5.提高教師執(zhí)教能力
堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)“五細(xì)”原則,抓好教學(xué)工作“五嚴(yán)規(guī)定”和“六認(rèn)真措施”,促進(jìn)每一位教師規(guī)范教學(xué),提高每一節(jié)課效率。形成教學(xué)質(zhì)量“五有效”的全過(guò)程保障機(jī)制。
對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn),重點(diǎn)關(guān)注三年以下新教師,根據(jù)青年教師的特點(diǎn),學(xué)校確立“教育引導(dǎo),加強(qiáng)管理,悉心培養(yǎng),鼓勵(lì)冒尖”的原則,實(shí)行“年級(jí)組、教研組、備課組帶教,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì),形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),處室專(zhuān)管,骨干幫教”的管理體系。學(xué)校為青年教師制定了發(fā)展目標(biāo):一年入門(mén),二年過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo),三年成熟,五年年成為教育教學(xué)骨干。通過(guò)基于問(wèn)題的全員行動(dòng)研究,以及“四課大賽”促教師課堂教學(xué)水平的提升。在集體備課方面,每一學(xué)科每個(gè)單元,都拿出一節(jié)課來(lái),利用教研組的力量集體備課,實(shí)行精備,尤其是老師們感覺(jué)不好講的不好把握的課,更要拿出來(lái)研究。在集體備課時(shí),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)準(zhǔn)確定位的重要性,要求所有的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),做到心中有目標(biāo),執(zhí)教有重點(diǎn),保證課堂教學(xué)效益的提高。
學(xué)校要求青藍(lán)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)三部曲:“課堂教學(xué)規(guī)范月”——“課堂教學(xué)示范月”——“課堂教學(xué)展示月”及教師“十個(gè)一”工程進(jìn)行引領(lǐng)幫助,實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的合作共贏(yíng)。在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開(kāi)展“一個(gè)課例、三個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn),多次研討”活動(dòng),即確立一節(jié)研討課,由一名教師精心備課后,召開(kāi)研討會(huì),提出設(shè)計(jì)建議。達(dá)成共識(shí)后,由主備教師講課,同組教師聽(tīng)課。通過(guò)“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復(fù)研究過(guò)程,有效提高了教師處理分析教材、運(yùn)用課堂教學(xué)技巧以及調(diào)控課堂等多方面的能力。
6.改進(jìn)教師工作作風(fēng)
強(qiáng)化服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí),進(jìn)一步形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教職工服務(wù),教師要為學(xué)生服務(wù)。廣大教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,忌諷刺挖苦,歧視體罰學(xué)生,要面向全體學(xué)生,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任和教師更要深入班級(jí),切實(shí)做好特困生和學(xué)困生的幫扶帶工作,了解真實(shí)情況,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),為他們排憂(yōu)解難。要求老師做到 “四個(gè)一”:即一張笑臉迎人;一句好話(huà)暖人;一顆誠(chéng)心待人;一身正氣做人。
7.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)
利用班主任每月培訓(xùn)制、師徒結(jié)對(duì)制、班主任考核評(píng)比制和副班主任規(guī)范制來(lái)加強(qiáng)班主任和副班主任的培養(yǎng)和管理。
四、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。學(xué)期初便開(kāi)展教師現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì),分享教育智慧。
2、專(zhuān)題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”,聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者骨干,開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。本學(xué)期計(jì)劃在學(xué)科整合、德育一體化、信息技術(shù)的培訓(xùn)上加大培訓(xùn)力度。
3、小組研討:以教研組為單位,定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀(guān)摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩,形成制度。
5、參觀(guān)考察:組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)后在進(jìn)行全員培訓(xùn),采用作專(zhuān)題講座,經(jīng)驗(yàn)交流,上匯報(bào)課,匯總材料等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
6、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn):根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),集中進(jìn)行短期培訓(xùn),重點(diǎn)培養(yǎng),加大骨干教師的示范力量。
本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),將此作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的計(jì)劃得到詳細(xì)落實(shí)、階段活動(dòng)有總結(jié),真正把教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處,取得預(yù)期效果。
五、培訓(xùn)安排
二月
1.制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃
2.提高教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì)議
2.“聚焦核心素養(yǎng) 推進(jìn)高效課堂建設(shè)”學(xué)科備課展示交流活動(dòng)
3.讀書(shū)交流活動(dòng)
4.各學(xué)科核心素養(yǎng)折射點(diǎn)理順工作
3.“美麗生活 快樂(lè)工作”校本培訓(xùn)
三月
1.十三五課題開(kāi)題會(huì)
2.青藍(lán)工程推進(jìn)會(huì)
3.通訊報(bào)道培訓(xùn)會(huì)
4.開(kāi)展“走向有效的寫(xiě)字教學(xué)”教研活動(dòng)
四月
1.青年教師競(jìng)賽匯報(bào)課、邀請(qǐng)課活動(dòng)
2.墨香文化節(jié)
3.希沃等課堂軟件使用培訓(xùn)
五月
1.德育一體化學(xué)科教學(xué)交流研討會(huì)
2.寫(xiě)字方法指導(dǎo)匯報(bào)課
六月
1.教育科研課題研究匯報(bào)研討活動(dòng)暨教師課堂收獲交流會(huì)
2.教師微課程展示評(píng)比,學(xué)科微課程資源庫(kù)評(píng)比
七八月
1.制定完成暑假讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃
九月
確立學(xué)期南山講壇每期活動(dòng)主題。
青年教師九月競(jìng)賽匯報(bào)課活動(dòng)
十月
1.習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2.師生寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)
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