【精品】培訓(xùn)計劃錦集7篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)計劃 篇1
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
為加強規(guī)培學(xué)員的臨床工作和學(xué)習(xí)能力，規(guī)范醫(yī)療行為，保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，通過崗前培訓(xùn)，提高規(guī)培人員的臨床應(yīng)變和急救能力，以保證臨床培訓(xùn)期間，能夠順利、安全的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、培訓(xùn)時間：
20xx年7月11日—20 年7月13日
三、培訓(xùn)方式：
理論與實踐結(jié)合的方式。
四、培訓(xùn)部門：
繼教科
五、培訓(xùn)重點：
培訓(xùn)內(nèi)容以法律法規(guī)、核心醫(yī)療制度、院感、急救技能、人際溝通、醫(yī)保等為主。
六、培訓(xùn)安排(略)
七、培訓(xùn)要求：
(一)、紀(jì)律要求：
為保證規(guī)培學(xué)員在培訓(xùn)期間有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，維護正常的管理秩序，順利完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，請自覺遵守以下規(guī)定：
1、做到儀表端莊，衣著整潔、大方;
2、上課需提前10分鐘到場，嚴(yán)禁早退、曠課。因故必須請假時，須提交書面申請，經(jīng)醫(yī)教科、護理部批準(zhǔn)后方能請假;
3、愛護公物，維護會場衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙。下課收好小桌板、把雜物帶出放在指定地點;
4、按照培訓(xùn)計劃，認(rèn)真聽課，努力完成崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)完畢須考試(考核)合格方能進入臨床進行學(xué)習(xí);
5、上課時須將手機關(guān)機或關(guān)至振動。
以上規(guī)定，將做為考核內(nèi)容，如有違反，視情節(jié)輕重，可視為考核不合格。
(二)、考核要求：
1、考核方式：
急救技能采用模具演練。
2、考試地點：
XX醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院臨床技能中心。
3、考試時間：
20xx年7月14日
4、考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定：
考核成績85分合格，低于85分者計為不合格。考核合格者才具備進入學(xué)習(xí)的條件，不合格者補考合格后才具備條件進入下一階段學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)計劃 篇2
一、目的及意義
1、深化落實20xx年公司基建工作會議精神；
2、優(yōu)質(zhì)完成省公司3月質(zhì)量培訓(xùn)月有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容宣貫到位的任務(wù)；
3、明確本年度基建質(zhì)量工作的依據(jù)及措施，為創(chuàng)優(yōu)、奪旗奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)范圍
基建部、發(fā)策部、前期辦、質(zhì)監(jiān)分站、太原供電設(shè)計研究院、物流服務(wù)中心、太原供電公司送變電工程公司、明力達(dá)電力設(shè)計院、明業(yè)工程公司、太原明遠(yuǎn)監(jiān)理有限公司、各工程業(yè)主項目部、監(jiān)理項目部、施工項目部、設(shè)計項目部相關(guān)質(zhì)量管理的各級人員以及各專業(yè)施工班組。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1．國家電網(wǎng)公司輸變電工程工期與進度管理辦法（試行）的通知（國家電網(wǎng)基建20111750號）
2．國家電網(wǎng)公司工程建設(shè)質(zhì)量責(zé)任考核辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111751號）
3．國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111752號）
4．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計承包商資信管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111754號）
5．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計變更管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111755號）
6．國家電網(wǎng)公司輸變電工程優(yōu)秀設(shè)計評選辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111756號）
7．國家電網(wǎng)公司基建質(zhì)量管理規(guī)定的通知（國家電網(wǎng)基建20111759號）
8、國家電網(wǎng)公司關(guān)于進一步提高工程建設(shè)安全質(zhì)量和工藝水平的決定
9、國家電網(wǎng)公司《關(guān)于印發(fā)〈國家電網(wǎng)公司輸變電優(yōu)質(zhì)工程評選辦法〉的通知》
10、山西省電力公司創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程考核激勵辦法（試行）11、國家電網(wǎng)公司關(guān)于深化“標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究與應(yīng)用工作的重點措施和關(guān)于加強工程創(chuàng)優(yōu)工作的重點措施的通知（基建質(zhì)量201220號）
12、國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法，全面應(yīng)用公司“標(biāo)準(zhǔn)工藝”（包括：“一、施工工藝示范手冊”；“二、施工工藝示范光盤”；“三、工藝標(biāo)準(zhǔn)庫”；“四、典型施工方法”）。
13、輸變電工程資料標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊
14、山西省電力公司輸變電工程質(zhì)量通病防治工作考核細(xì)則（試行）
15、關(guān)于加強中央企業(yè)建筑施工領(lǐng)域工程承包管理有關(guān)事項的通知(國資綜合201226號)
16、山西省電力公司電網(wǎng)建設(shè)隊伍專業(yè)管理實施細(xì)則（試行）的通知（晉電基建2012195號）
17、關(guān)于印發(fā)山西省電力公司基建視頻監(jiān)控實施細(xì)則的通知（晉電基建20112017號）
18、山西省電力公司電網(wǎng)項目可研設(shè)計管理辦法的通知（晉電發(fā)展2011173號）
19、國家電網(wǎng)公司關(guān)于強化輸變電工程施工過程質(zhì)量控制數(shù)碼采集與管理的工作要求基建質(zhì)量2010322號20、山西省電力公司集中招標(biāo)采購產(chǎn)品質(zhì)量問題處理工作流程的通知（晉電物資20115號）
21、關(guān)于印發(fā)國家電網(wǎng)公司輸變電工程項目管理流動紅旗競賽實施辦法的通知國家電網(wǎng)基建2011147號
四、培訓(xùn)方式
第一階段（3月5日-3月12日）
各單位由領(lǐng)導(dǎo)牽頭以項目部為單位，結(jié)合工程管理實際情況，有重點、有計劃地，圍繞創(chuàng)優(yōu)奪旗的主題，開展研究學(xué)習(xí)相關(guān)質(zhì)量文件的專項活動。
要求書面總結(jié)學(xué)習(xí)體會和存在的問題及解決措施，于3月12日9點前以電子文檔（PPT）形式報基建部張志紅（電話：66726），同時報學(xué)習(xí)過程影像記錄。
第二階段（3月12日-3月19日）
基建部整理各單位學(xué)習(xí)總結(jié)，組織召開學(xué)習(xí)交流會，會上由專家組對各單位總結(jié)進行點評，并就提出的問題進行解答，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)及質(zhì)量管理專責(zé)人員參加會議，專家組由成健副總工程師及省公司質(zhì)量培訓(xùn)專家組成。
第三階段（3月19日-3月26日）
抽選本年度評優(yōu)、竣工的110千伏及以上工程項目5個，組織檢查組對抽選項目各項目部進行檢查，重點檢查基層班組是否按要求認(rèn)真開展創(chuàng)優(yōu)工作；是否按要求學(xué)習(xí)、宣貫文件精神，制定具體的針對性落實措施；工作計劃和重點措施是否得到有效落實，是否開展設(shè)計、設(shè)備、施工質(zhì)量管理方面突出問題的集中整治，等等。
檢查組成員：楊培功、成健、張敏、劉江、王晉紅、
邱云崗、王永生、雷俊喜、任秀生、王廣華、羅建平等
第四階段（3月26日-3月31日）
受檢工程各項目部針對檢查出的問題認(rèn)真整改，整改回復(fù)交基建部；基建部就此項活動對參建單位進行評價、考核，對活動中的亮點通報表揚，對態(tài)度不認(rèn)真、執(zhí)行力不強的單位通報批評；重點項目參建單位主要單位領(lǐng)導(dǎo)專題向楊培功副總經(jīng)理匯報
培訓(xùn)計劃 篇3
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識
校本培訓(xùn)的定義是：“源于學(xué)校的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要是在校內(nèi)進行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動”。校本培訓(xùn)的出發(fā)點是：為了學(xué)校;為了改進學(xué)校的教育教學(xué)實踐。校本培訓(xùn)的主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開展，在學(xué)校中。校本培訓(xùn)的目標(biāo)是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念：學(xué)校自身的問題，要由學(xué)校中的人來解決;要充分挖掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，促進教師的發(fā)展，放飛教師;讓學(xué)校的資源充分利用起來，讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校的功能：學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學(xué)校發(fā)展;只有教師成長，學(xué)生才能獲得最好的成長。
為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學(xué)方式、新的評價方式，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去創(chuàng)造性的實踐。二是學(xué)校發(fā)展的需要：我校的發(fā)展目標(biāo)早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展的需要：目前，我校在一線任教的專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看，職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣的現(xiàn)實狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當(dāng)然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后，教育用人機制發(fā)生了根本性的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個良好的發(fā)展平臺，一個成長的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學(xué)習(xí)和參與，在學(xué)習(xí)和參與中，提高自己的專業(yè)水平，從而促進你的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上的“三贏”。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確分工
校本培訓(xùn)不是一項短時期的工作，而是納入學(xué)校日常工作的一項長期的任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，是搞好校本培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。
1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，這表明校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人是校長。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：對校本培訓(xùn)的重大問題進行決策，如：制訂實施方案，督導(dǎo)實施，評價與總結(jié)等等工作。
2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：指導(dǎo)各位教師校本培訓(xùn)工作的開展，傳達(dá)上級有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的精神，深入教研組進行調(diào)研，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實施中的問題及改進的意見和建議。
三、積極行動 扎實工作
目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)的方案已公布，各學(xué)區(qū)的計劃已出臺，教師的個人發(fā)展計劃也已制訂好�？梢哉f，我校校本培訓(xùn)的前期工作已準(zhǔn)備就緒，下一步是如何實施的問題，在此我提醒大家：
抓住幾個關(guān)鍵點，促進教師校本培訓(xùn)的扎實開展
1.每一位教師要反思自己的教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點，找準(zhǔn)缺點，進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)中的教師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備課”列為重點，落在實處。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來，促進課堂教學(xué)改革。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，深入課堂，參與教師的活動，幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進教學(xué)。
4.正確處理好兩個關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的關(guān)系;②學(xué)校組織活動與校外活動的關(guān)系。
四、成果即成長 督導(dǎo)與評價
開展教師校本培訓(xùn)首要的出發(fā)點，是促進教師的專業(yè)化發(fā)展，而教師的專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過程中逐步發(fā)展成長的。不僅結(jié)果重要，而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己的發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真地完成好方案中的每一項要求。例如：要求完成每年讀書筆記10000字，寫一篇 3000字的論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱的教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字的讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如：對待每一次活動，都要積極準(zhǔn)備，積極參與，在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。那么成長的標(biāo)志是什么呢?我認(rèn)為成長的標(biāo)志就是成果，教師的成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)的各個方面。例如;教學(xué)成績是你綜合勞動的成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧的結(jié)晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動的成果;在學(xué)習(xí)與研究活動中，你一句精彩的話語也是你素質(zhì)積累的成果，更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選獲獎。所以說成果就在你的身邊。這就看你平常是不是注意這些成果的存在，是不是在這些成果的基礎(chǔ)上進一步反思，產(chǎn)生更多的成果。成果越多，說明你的成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型的教師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量的成果。
校本培訓(xùn)貴在教師們的自我努力，自我行動，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)的督導(dǎo)和評價制度也是必要的。要求各職能科室要責(zé)任到人，全力以赴，很抓落實，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結(jié)。建立完善的校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個人業(yè)績檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓(xùn)中的先進學(xué)科組、先進個人。要大力彰顯他們的先進經(jīng)驗、事跡，樹立起個個標(biāo)兵，面面紅旗，讓校本培訓(xùn)永遠(yuǎn)沿著健康之路走下去。
培訓(xùn)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
全面落實吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求， 在基礎(chǔ)教育新課程的實施中，指導(dǎo)骨干教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機會，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃。
二、工作目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高；使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實施素質(zhì)教育的能力與水平；提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平，促進教師專業(yè)化成長。使他們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用。
三、措施和方法
1、堅持理論與實踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合，研培與教研結(jié)合；自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，立足課堂實踐，以提高骨干教師的教學(xué)實踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)進行課程改革教學(xué)方式研究，促進教育教學(xué)理論在教學(xué)實踐中的科學(xué)運用。以此，促進我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。
2、遵循骨干教師成長的規(guī)律，靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式，加快骨干教師的前進步伐，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點。
3、 有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓(xùn)。
4、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實組織骨干教師開展好常規(guī)教學(xué)活動，集體備課活動，科研教改活動，崗位練功活動。
5、鼓勵骨干教師自我提高。通過積極進修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。
6、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié)，為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間。
7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。
四、具體要求：
1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立，通過教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進骨干教師成長。各教研組要結(jié)合實際，以省、市、縣級骨干教師或富有實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)的老教師牽頭，鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點，規(guī)劃自己的成長目標(biāo)，結(jié)成師徒對子，互幫互學(xué)，共同提高。
2、通過案例分析、專題講座、展示活動、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能，提升服務(wù)品質(zhì)，建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機制，保證骨干教師培訓(xùn)的針對性和實效性。
3、每月組織骨干教師進行一次新課程改革的學(xué)習(xí)，并做好記錄。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元，加強相互交流。
5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課（示范課不少于2課時）或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評課不少于10課時。
6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo)，循序漸進，在每學(xué)期一次的年組教研中，骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。
7、骨干教師要養(yǎng)成實踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，并形成終身學(xué)習(xí)的理念。
8、全年學(xué)習(xí)筆記7個專題中，每個專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。
9、骨干教師要承擔(dān)一項以上實驗課題，沒承擔(dān)縣級以上課題的骨干教師，要結(jié)合工作實際，制定校級課題。
10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用，每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師，按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽課（每月互聽課2節(jié)以上）、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。
11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。
五、主要工作日程表：
三月份：1、制定骨干教師培訓(xùn)工作計劃；
2、填寫骨干教師個人成長檔案（20xx年業(yè)績和培訓(xùn)等情況）、完成20xx年檔案歸檔；
3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo)，開展教研。
四月份：1、對骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進行檢查；
2、對骨干教師讀書活動情況進行總結(jié)，開展新一輪讀書活動；
3、上報骨干教師材料；
4、召開骨干教師會議，部署工作。
五月份：1、組織骨干教師進行常規(guī)學(xué)習(xí)研討；
2、按要求開展骨干教師讀書活動；
3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費和書費的收繳征訂工作。
六月份：1、開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊經(jīng)驗交流活動；
2、骨干教師基本功比賽；
3、骨干教師讀書活動。
七月份：1、對骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查；
2、青年教師匯報課；
3、骨干教師說課研討。
4、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。
八月份：1、修改骨干教師培訓(xùn)工作計劃；
2、檢查學(xué)習(xí)筆記。
九月份：1、聽課和教研；
2、組織骨干教師集中培訓(xùn)。
十月份：1、教研組主題教研活動；
2、骨干教師教研活動；
3、開展校本研修活動。
十一月：1、評選優(yōu)秀骨干教師；
2、骨干教師讀書活動交流，讀書心得體會及優(yōu)秀筆記評選。
3、骨干教師年度考核。
十二月：1、自查工作；
2、材料歸檔；
3、全年工作總結(jié)。
培訓(xùn)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為了建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的青年骨干教師隊伍，加強學(xué)科梯隊建設(shè)，做好新教師培養(yǎng)工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，更好地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項關(guān)系到四高中發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。使他們早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO(shè)，提高青年教師的思想素質(zhì)以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師熱愛黨．熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)青年教師要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。要以自修與教研培訓(xùn)相結(jié)合的方式。在培訓(xùn)中，以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。新老教師結(jié)對子的具體安排如下：聶洪金——董金玲徐洋——王洪儒張曉宇——孫波王永旭——王雅麗孟慶軍——孫丹高長榮——孫丹將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平
�。ㄈ┨岣咔嗄杲處煂嵤┧刭|(zhì)教育的能力和水平將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
�。ㄋ模┰谇嗄杲處熽犖橹袕V泛地開展師德教育活動良好的師德是從教的根本，因此要結(jié)合各項師德教育活動在青年教師隊伍中進行廣泛的師德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的構(gòu)建》一書，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。爭取早日達(dá)到師德評估的標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤�(xùn)工作班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。三、活動安排月份工作安排8月1、新教師上崗前培訓(xùn)
9月1、新教師拜師活動（師徒結(jié)隊，簽訂協(xié)議）2、新教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范
0月1、新教師青年教師教學(xué)切磋活動2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課
11月1、試卷的編制與分析的培訓(xùn)2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課3、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開教學(xué)觀摩活動
2月1、校青年教師課堂教學(xué)成果匯報2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課
1月1、青年教師教學(xué)心得交流
3月1、名師指導(dǎo)青年教師備課、上課、評課2、校行政聽青年教師隨堂課
4月1、青年教師教學(xué)切磋活動2、名師指導(dǎo)青年教師活動聽課、評課
5月1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開教學(xué)觀摩活動3、青年教師課堂教學(xué)能手評比
6月1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)3、青年教師教學(xué)一得交流4、學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
培訓(xùn)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以新的課程理念和先進的教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)省、市、區(qū)教師培訓(xùn)工作會議精神，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，抓住教師專業(yè)化成長的契機，以促進學(xué)生健康發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧書香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中快速成長起來。
二、總體目標(biāo)
1．培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。
2．進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
3．深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。
4．實施名師工程，培養(yǎng)品牌教師，促進青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作將突顯以下幾個方面：
1．師德教育。
牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象來塑造學(xué)校的整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的`信任。
2．基本功培訓(xùn)。
基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，基本功培訓(xùn)仍作為近一段時期的工作重點，普通話注重指導(dǎo)和練習(xí)，硬筆字采取集中培訓(xùn)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，對基本功進行達(dá)標(biāo)考核。
3.讀書學(xué)習(xí)。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍，讀書后要寫心得，寫反思，重在反思。學(xué)習(xí)筆記每周一交，學(xué)校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。
培訓(xùn)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教師發(fā)展的實際，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動，本著求真務(wù)實的原則，深入開展園本培訓(xùn)工作實踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門聯(lián)動的園本培訓(xùn)特色，提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)重點
本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認(rèn)真工作，主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、教師六認(rèn)真工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對性的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性游戲指導(dǎo)、教師閱讀指導(dǎo)、六認(rèn)真工作的質(zhì)量培訓(xùn)、教師的講故事水平及指導(dǎo)能力等方面的內(nèi)容，進一步把握各部門學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題和困惑開展培訓(xùn)。四是加強合作交流，通過過程參與、思維碰撞等互動研討方式，促進教師之間的取長補短、共同提高。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
（一）總體目標(biāo)
通過園本培訓(xùn)進一步培養(yǎng)教師，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教育內(nèi)涵，在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障，為進一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個人成長檔案，使園本培訓(xùn)成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1。認(rèn)真組織好每一次的研修學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容有針對性，教師學(xué)習(xí)有收獲，并做好記錄。
2。貫徹落實《綱要》精神，堅持以提高教師專題水平為目標(biāo)，組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動相關(guān)的理論與實踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
3。以提高教學(xué)活動質(zhì)量為核心，抓實每一次教學(xué)研討活動，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4。根據(jù)課題研究內(nèi)容、專題研究內(nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，組織教師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進的教育理論，提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
5。通過教研、教科、六認(rèn)真、教技、特色等各部門多位一體的培訓(xùn)，提高教師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，進一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而獲得更好的社會贊譽。
6。教師參與園本培訓(xùn)一學(xué)年至少應(yīng)完成40學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。
四、培訓(xùn)措施
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓(xùn)工作，也取得了一些成效。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠，培訓(xùn)的重點還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中根據(jù)教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點地組織培訓(xùn)，如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開展學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，同時我們也將進一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓(xùn)的實效。對于每一次的培訓(xùn)，教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有計劃、有準(zhǔn)備、有落實、有總結(jié)、有反思，并做好資料上的積累。
1。創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法。為進一步激發(fā)教師的參與意識，在園本培訓(xùn)活動的形式上我們將采取對話式、自研式、茶館式等新招，并在實踐不斷探索園本培訓(xùn)的新舉措。一是以園內(nèi)的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師為主導(dǎo)，以其他教師為主體開展的園本培訓(xùn)活動。二是在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計好活動的方案，并做好回顧與反思。三是教師根據(jù)園本培訓(xùn)的主題專題自己進行研究，如查找資料、組織實踐、分析反思等。四是請一些專家學(xué)者走進校園，對教師進行專業(yè)理論知識的培訓(xùn)。
2。建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機制。教研、教科、六認(rèn)真等各部門明確各自的責(zé)職，分工協(xié)作，共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé)，高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項活動。同時做到六個保：即保時間、保場所、保人員、保主題、保效果、�？己恕�
3。突出園本培訓(xùn)的重點難點。重點是抓實專題培訓(xùn)、課題培訓(xùn)等。
（1）專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動相關(guān)的理論與實踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
（2）課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。以課題研究內(nèi)容也就是閱讀方面開展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一些先進的閱讀教學(xué)理念、實踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《指南》語言領(lǐng)域中的相關(guān)目標(biāo)、教師建議，學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等。
（3）六認(rèn)真工作培訓(xùn)方面。
一是加強教育教學(xué)各類制度、要求的學(xué)習(xí)�！读J(rèn)真常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則》、《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)要點》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是規(guī)范教師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料，本學(xué)期我們將在每兩周一次的全體教師六認(rèn)真學(xué)習(xí)活動中和教研學(xué)習(xí)活動中再進行重溫、鞏固。同時通過學(xué)習(xí)，強調(diào)各類資料的書寫規(guī)范、上傳及時等要求，使教師工作的規(guī)范性更強。
�。�4）教技、特色培訓(xùn)方面。一是教技部門繼續(xù)加強白板、課件制作培訓(xùn)。有目的有計劃地對教師進行電子白板運用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運用等培訓(xùn)，在上學(xué)期開展電子白板等信息技術(shù)手段培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展更深層次培訓(xùn)活動，鼓勵教師在課堂教學(xué)中積極運用電子白板等開展教學(xué)，并開展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實踐性研究。二是特色部門組織好故事方面的培訓(xùn)，注重教師自身內(nèi)外兼修，爭取特色建設(shè)有成效，繼續(xù)學(xué)習(xí)中豐富理論知識。俗話說得好：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。理論是實踐的基礎(chǔ)，老師除了要積極集體的特色學(xué)習(xí)、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，只有有了豐富的理論知識，教師才能掌握靈活的教育教學(xué)方法。如可以通過自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習(xí)很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習(xí)《發(fā)掘繪本價值，開展幼兒創(chuàng)意戲劇活動》、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語言的表達(dá)力》等。
（5）專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀念轉(zhuǎn)變、課程實施與教學(xué)技能等專業(yè)方面有提高。鼓勵教師認(rèn)真參加每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動，并在研討活動中大膽思考并發(fā)表自己的觀點，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆、專題課題研究案例、教育教學(xué)及課題研究論文等，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍(lán)天杯教學(xué)案例評比，鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實踐》、《早期教育》等期刊，爭取有多名教師的論文發(fā)表。
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